《尋找魚王》讀後感13篇

讀後感
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讀完某一作品後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的《尋找魚王》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《尋找魚王》讀後感1

在這個豐富多彩的暑假裏，我讀了許許多多的書。有《假如給我三天光明》，有《西遊記》，有《雷鋒的故事》等等。其中，有一本叫《尋找魚王》的書，它給我的感受，深深地印在了我的心裏。

《尋找魚王》這本書主要講了：有一個住在大山深處的男孩，在他們那裏，魚是格外珍貴，男孩也特別想捉到魚。在他們那個地方，捉到大魚的人要把魚獻給老族長。男孩在爸爸口中聽到了魚王的事，便去魚王那拜師學本事。男孩學之後，一心想捉大魚帶回家，可“水手”魚王和“旱手”魚王不承認自己是魚王，也沒有讓男孩捉過魚。

這本書讓我知道了一些道理：學本事不單是從別人那裏取，還要自己去尋找，一點一點找到一些，放下一些，最後留下來的，才是真正的本事。正所謂：長輩人牽手走三裏，自己走七裏，一輩子十里。在書的結尾，男孩明白了“魚王”的意義指的`不是人，而是在水深底下的一條大魚。男孩的思想也從要“學會捉魚”改變成“看護大魚王”了。

正如我有一次，在學習上，我遇到了一道難題。我正想向爸爸請教，可是我又想：爸爸總不可能教我一輩子，我要學會自己解決難題。於是我認真的想啊想，仔細的分析題目，終於想出答案了。我也明白了：不能只依賴別人，要學會自己去走人生的漫漫長路。

《尋找魚王》讀後感2

我暑假的時候讀了張煒所寫的《尋找魚王》這一本書。《尋找魚王》還原了許許多多的秒趣橫生的民俗場景。作品中的每一個人物都有獨特的哲學意味，“旱手魚王”老頭兒隱姓埋名，寡居深山，“水手魚王”老婆婆隱居水邊，守護水銀。這部書寫了童年，特別是大山裏老漁人的故事，我想是儘可能還原了他們的生活，他們的苦樂實情。

傳説中的魚王就藏在山的深處，在一片藍色的霧氣裏忽隱忽現，連同那些生命不可説的祕密，在瑰麗的月色下，等待這男孩的到來。這是版面説的一句話。《尋找魚王》裏説的是：在乾旱缺水的大山深處，魚成為了一種稀有而奢侈的`食物，捕魚和吃魚則同時象徵着不同尋常的本事和身份。正是懷有着這一與魚有關的的身體的精神的雙重嚮往，《尋找魚王》裏的少年主人公要立志要當一個捉大魚的人。

讀了《尋找魚王》我的感受是：兒童時期一切都是足夠鮮明的。世界還是新的，這本書的有些感受和最初的記憶是很難忘懷的，永遠都難以褪色的。

我永遠都忘不了書中的每一個人物，他們有的善良，有的兇狠，但想魚一樣，都是大自然的孕育之物，想拒絕其中的某一個人也不行。不得不與之相處。書中那些可愛的人，可愛的動物，我們可以引為朋友，但有一些人而要遠遠躲開。

《尋找魚王》讀後感3

寒假裏我讀了一本很吸引人的書，它很像童話，卻很真實。

書的封面是在大海深處，有一條巨大的魚，旁邊有一個男孩圍繞着它，我帶着問號走進了這個故事。

故事主要講了一個很窮的小村子裏有一個捉魚能手，他能夠吃上魚，就稱“魚王”，但是總讓別人產生嫉妒，有一個小男孩的父親，以前學過一點捕魚的技巧，但是沒有堅持下去，小男孩為了完成父親的願望，就去尋找“魚王”，在這期間遇到了很多困難，他都不放棄，我很佩服他勇敢衝的精神，為了自己的.目標永不放棄，值得我們學習。

我想到自己，在學跳舞的時候，總是三天打魚，兩天曬網，一開始覺得還是蠻有趣的，但是做學基本功的時候就覺得這疼那疼，一個學期結束後我就不想去了，和我一起學的同學都能跳一支完整的舞蹈了，真是有點慚愧。

在這本書裏有一個人，我很不喜歡，他就是老族長，因為只要村裏有什麼好的東西，大家都要留給他，不給他還要生氣，但是大家遇到困難的時候，他又不幫助大家，讓有一種不勞而獲的感覺，我們可不能像他這樣。

故事中的小男孩雖然年齡和我差不多的，可是經歷了很多，我想都不敢想的事情，這本書有很多地方我現在還不是很理解，我在看這本書時要媽媽幫我解釋了很多地方，還有一點是要保護生態環境，大家都能做到這一點，就能保護好美好的家園。

我很喜歡《尋找魚王》，我想等我大一些之後，可能又會有不少感悟吧！

《尋找魚王》讀後感4

這個暑假，我看了《尋找魚王》這本書，這本書主要講述了一個住在山裏的小男孩，想學捉大魚的本領，先後拜了旱手和水手兩位魚王為師。

旱手魚王和水手魚王小時候青梅竹馬，但是水手魚王的'爸爸殺害了旱手魚王的爸爸，旱手魚王從此隱姓埋名，居住在深山老林裏，過着與世隔絕的生活。書中的主人公因為非常想學習捉大魚的方法於是拜旱手魚王為師。主公人和旱手魚王一起生活，旱手魚王還沒有教會主人公什麼，就離奇去世了。臨死前，旱手魚王告訴主人公水手魚王住在哪裏，並讓主人公去拜她為師。主人公非常辛苦地找到水手魚王，找到她後，主人公漸漸知道：“原來真正的魚王並不是人，是守護水根的一條大魚，如果魚王死了，整個地球都會沒有水！”而水手魚王一直守護的是這條大魚。

這本書裏有一句話讓我印象非常深刻，就是：“長輩領三裏，自己走七裏，一輩子十里。”在動物世界裏，老鷹的經歷和這句話很像，等小鷹長大了，鷹媽媽不管用什麼辦法也要讓小鷹學會飛翔，即使要把小鷹推下懸崖。這句話也告訴我們：學習任何東西，除了老師教，自己也要領悟。

同時通過閲讀這本書我也感悟到：我們需要保護地球環境，愛護我們的大自然，這樣我們才能在好的環境下生存，才有機會追尋夢想。

《尋找魚王》讀後感5

“長輩人牽手走三裏，自己走七裏，一輩子就十里。”-------尋找魚王是我在電視節目上看到推薦的作家張煒的一本獲兒童文學獎的小説。這本書講述的是一個男孩逐漸成長的故事。

故事中，爸爸帶着兒子歷經千辛萬苦找到旱手魚王拜師學徒，旱手魚王從敷衍到真心傳承男孩學習捕魚的手藝。並且每晚給男孩講一個發生在他身邊的`真實的故事，故事説的是上代水手魚王和旱手魚王為了爭相討好族長，互相爭鬥，互相殘殺，最後旱手魚王被水手魚王謀殺，水手魚王因捕魚被水草纏繞而死於非命。他們的後代彼此青梅竹馬卻不能放下恩怨，天各一方。最後，男孩在師傅的指導下去尋找藍霧下的老奶奶，也就是水手魚王的後代，向她學習更高超的捕魚本領。老奶奶讓孩子明白了魚王並不是人，而是守護水根的一條大魚，大魚要是死了，水就會枯萎，而老奶奶就是守護這條大魚的人，最後男孩也成為了守護大魚的人。

這個故事讓我明白了做人不能貪心，不能謀害別人，否則會遭到報應。一輩子的路很長，我們只有善良，堅忍的做人，才有可能成功的，才能踏實勇敢走完一生。

《尋找魚王》讀後感6

暑假裏，我看了《尋找魚王》，這本書講述了是一個山裏的孩子為捕魚出門拜師學藝的故事。它給我們帶來了許多的啟示。

從前，有一户山裏的村民，由於山裏經常有大旱，所以魚成了山裏最珍貴的東西。這位山裏人的`孩子尋找山裏的魚王，這位旱手魚王年紀以經八十多了，老人同意收孩子為徒。老人給孩子講了一個故事，故事講的是：旱手魚王和水手魚王的關係很好，旱手魚王跟水手魚王學藝，水手魚王故意把旱手魚王帶到這個水塘，最後旱手魚王被魚咬死了。過了一個多月，老人走了。老人讓孩子去找水手的女兒。最終，孩子學會了游泳。老人帶着孩子去找真正的魚王，原來魚王是一頭大魚，老人説：“沒有魚王就沒有魚。

這本書不僅教育我們不能貪心，如果人會貪心那麼後果不堪設想。它也讓我們知道了世界上萬物都是平衡的，如果我們惡意的破壞它，就會受到大自然的懲罰。同時，我知道了大山裏的家庭是那麼的貧困，連一條魚都吃不起，想必他們的生活是多麼的艱苦。只有富予的家庭才能吃的上一條魚，但現在我們城裏的孩子直接去買就可以吃到既大，又新鮮的魚了。書中有一個情節非常讓我欣引，就是真正的魚王竟然是一條大魚，更神奇的是如果沒有這條魚就沒有萬物。我覺的在書裏真正的魚王是那條大魚，而現實生活中的魚王是像“老人”一樣，是一個不貪心，也不會為了掙錢去破壞環境的人。

讀完《尋找魚王》這本書後，我從書中知道了許多的道理，我推薦大家看一看這本書。

《尋找魚王》讀後感7

在暑假裏我讀了《尋找魚王》，它是作家張煒寫的。

這本書主要講的是一個男孩尋找魚王，來學習捕魚的知識。因為在大山裏，沒有池塘、小溪，也就更沒有河，所以在那時候一條魚就是很珍貴的食物了。因為主人公很想當捉魚高手，所以才出發去尋找魚王。主人公的爸爸在年輕時也找過魚王，可惜魚王沒有收留他的爸爸，所以他想當捉魚高手時，他的爸爸非常贊同，並告訴他要當捉魚高手，當然要找到“魚王”捉魚高手。“魚王”分為兩種，一種是旱手，是在陸地上挖出新鮮的魚，而水手則是在水裏捉魚，水手的水性很好，能在水中游來游去，在大山裏旱手最容易捉魚，捉的魚也比水手多，但水手只能在發大水時才能捉魚。隨着故事的進展，主人公和他的.爸爸出發去尋找魚王了，經過幾天的尋找，終於找到了魚王。不過，魚王一開始不同意教主人公，後來，經過主人公“爸爸”的苦苦央求，魚王同意了。魚王已經老了，是位老爺爺，也是個旱手，不太愛捉魚，主人公偶然聽到了魚王年輕時的故事，在那裏呆了幾年，學了一些本領，魚王就放心地走了。魚王臨走前讓主人公去找他年輕時的女孩，這個女孩已經變成老太太了，她的爸爸殺了老爺爺的爸爸，但他們之前彼此已經很喜歡對方。老太太是個水手，男孩找到了她，並且知道了水有根，守護着水根的大魚也是魚王。老太太是守護魚王的人，後來，主人公就和老太太一起守護魚王了。

我從這本書中學到了不管做什麼事情，一定要不斷努力，不放棄，才能成功。

《尋找魚王》讀後感8

書是人類文明的＂長生果＂。我讀了《尋找魚王》這本書，感悟很深。

這本書講了在乾旱貧瘠的山區，有一位雄心勃勃的少年，從小立志成為一個能捉大魚的人，為了實現這個夢想，他先後找到了兩位會抓魚的老人，向他們學會了抓魚的本領。

這位少年是個堅持不懈的人，有一次，他的師傅牽他下水，越牽越深，他很害怕，嚇得大叫，可仍然沒有放棄，一直堅持着，漸漸地學會了本領，成為了真正的魚王。

看完這本書，我明白了堅持不懈的重要性。無論做什麼事，都要一直堅持下去才會有收穫。我想到了很多科學家做實驗時都失敗了很多次，但他們始終沒有絲毫放棄的念頭；我想到了疫情中，一線的工作人員無論多麼辛苦，都沒有動搖保護人民的.信念。我想到了汶川大地震中的母親，不管自己多麼痛苦，都不會丟下自己的孩子不管……他們都會堅持到底，不論發生什麼都不會打消完成的決心。

舉世聞名的屠呦呦也是一個堅持不懈的人，她為治療瘧疾，用小白鼠做了一百多次實驗，仍然沒有成功。她並沒有有放棄，還想到愛迪生髮明燈時做了一干多次實驗，這點算什麼呢？終於，她發現了青蒿素，獲得了諾貝爾獎，救了很多瘧疾患者。

這本書告訴了我，做什麼事都貴在堅持，正如馬克斯説的：“生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。只有堅持才能成功。”

《尋找魚王》讀後感9

《尋找魚王》這本書特別有趣，我非常喜歡看，媽媽笑着説我看這本書，竟然到了廢寢忘食的程度。

故事主要講了一個住在大山深處的小男孩的奇幻之旅。主人公是一個調皮、可愛、勤於求學的男孩子。由於爸爸的一個未能實現的願望，卻在他兒子身上實現了的故事。在大山裏，由於常年乾旱，人們對魚這道菜來説，只是作為一道“看菜”，相對來説是比較珍貴的，要想成為山裏的“魚王”，非要經過千辛萬苦。主人公在爸爸媽媽的鼓勵和支持下，經歷了很多磨難，最後和老婆婆一起，成為看守“魚王”的人。

在這本書裏，我知道了“長輩牽手走三裏，自己走七裏，一輩子十里”的道理，什麼事情都要靠自己的努力學習，才有收穫，甚至有些事情一定要自己親身去體驗，才能知道其中的'奧妙。“冰凍三尺非一日之寒”，不論什麼事情絕非一朝一夕就能做得好，書中的主人公就是有了這種信念才能成功。同時，我也很欣賞山裏人的樸實、憨厚。他們雖然住在大山深處，東一户西一家的，十分“孤獨”，不像我們城市裏幾十户、幾百户、幾棟樓層層疊疊，交織在一起。大山裏的人住得較遠，但是他們之間的感情卻比城裏人要好，團結得多。

讀完這本書，我對自己的未來充滿了憧憬和嚮往，小主人公是和我差不多大的時候立下大志，一直堅持不懈，追求自己的理想，永不放棄，取得了成功。我也要向着我的未來奮發圖強、不屈不撓，為夢想而戰。

《尋找魚王》讀後感10

如果《青銅葵花》帶給你的是文靜與憂傷，那麼《尋找魚王》帶給我的卻是神奇與驚訝；如果《草房子》帶給你的是正義與歡樂，那麼《尋找魚王》帶給我的卻是莊重與嚴肅。一本好書總能帶給新鮮的體驗。

“魚王”是一個邊遠山區的傳説，那裏的村民們為了成為“魚王”，住上青瓦磚舍而不停抓魚。就因為如此，山裏出了一位雄心勃勃的少年，背上祖先們的夢想，翻過層層山嶺，先後找到了兩位神奇的老人，他們一個是“旱手”，一個是“水手”，但是少年不知他們誰是真正的“魚王”。少年在往後的生活中得到了比獵魚更加寶貴的東西……

這本神奇的書使我聯想到了我幼年時所看過的電視劇《人民的正義》中的一個情節，所貪的錢堆成了一張“錢牀”，甚至把衣櫃都塞滿了，連上面存着一大堆錢的銀行卡都藏在了吊燈後面，最後引來了數也數不清的.罪名，甚至引來了殺身之禍。他們就像《尋找魚王》裏的村民，那些村民看見水裏閃閃發光的魚就嘴裏流口水，一跳進河裏，可誰知，很多村民被魚給在水裏絞殺了，他們都是因為貪心而引來了殺身之禍。

做人要做一個不貪心的人，因為貪心極有可能使其背上數不清的罪名，甚至引來殺身之禍。

《尋找魚王》讀後感11

暑假裏，我讀了很多書，其中給我印象最深刻要數《尋找魚王》這本書了，為什麼喜歡這本書呢，今天，我要給大家講一講。

故事主要講了在一座大山裏有一個村子，那個村子很窮，住着一個小男孩和他爸爸，媽媽。小男孩家裏有一隻貓，這是他5歲的時候來的，可喜歡它啦！他爸爸年輕時就想當一個漁夫，可是要當漁夫必須要找到魚王才是會抓魚的人，可是魚王並不好找，魚王分兩種，一種是旱手，一種是水手。小男孩也想捉到大魚，他的爸爸很支持他，帶他去見旱手魚王和水手魚王，在與他們生活中知道了水也是有生命的`，最後男孩知道了真正的魚王不是人，而是保護着水源的一條大魚，而老太太正是守護者真正魚王的人，要是魚王死了，那地球上的水就會枯萎了。最後，他和老太太一直守護着它。

這本書裏，我最不喜歡的是老村長了，因為村莊裏有什麼好吃的，還是有什麼好東西，大家都要送給他，要是有些人不給他，老村長髮起火來可嚇人，但是大家有困難的時候，他又不幫助大家，有我一種不勞而獲的感覺，我可不能像他這樣。

這本書裏我被小男孩的精神所感動，只要不斷努力，永不放棄，總有一天會成功的，我也會在今後的學習生活中向他學習，不放棄。

《尋找魚王》讀後感12

張煒的《尋找魚王》説，堅守乾旱的大山深處，人們相信山洞裏總會有一條魚王，它是看護水根的，它讓大山總會有水穿過。這個中篇同樣以小孩的筆觸，描述了一個玄妙的象徵故事。在乾旱的深山大林裏，生存遠超越讀書，而魚尤其尊貴，於是小孩棄學，告別父母，尋找魚王。尋找魚王的過程也像大山一樣艱難曲折，最終找到了一個老頭，他似乎就是魚王了。然而，故事顯然不這麼簡單，他是魚王之一的“旱王”之子，然後引出了原旱王與水王之爭的故事，因二王為討好老族長。再後來，爭奪延續在旱王之子與水王之女的.悽美愛情。寒冬之後，老頭去世，再引出這個水王之女，現在已是老太婆了，老太婆最終讓小孩自己找到真正的魚王，其實就是大山深水裏的一條大魚，這條大魚被作者賦予了象徵涵義，“它是大山的護水根，沒有它，老天爺就不喜歡這裏，就會把水連根拔走，那時整個大山就會一滴水也沒有。”大山深處總會有一潭深水，這潭深水總會折射着生靈的魅力之光，我們需要這樣的護水根，而我們也需要這樣愛護生靈。

這篇小説的豐富深刻遠不止於此，它將現實的筆觸和靈動的意象結合起來，筆法多變自然，微妙之處令人動容。《尋找魚王》的故事如大山深處的藏在“藍色霧幔”裏，又如藏在大山深處的深水洞裏，那麼曲折幽深而動人。

《尋找魚王》讓小孩來尋找魚王，尋找支撐大山深處各種生靈的護水根。總之，用孩子的視覺來描述生靈之美或生命之謎！