《我要做好孩子》讀後感(合集15篇)

讀完一本名著以後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀後感，歡迎閲讀與收藏。

《我要做好孩子》讀後感1

暑假裏我讀了《我要做好孩子》這本書，我如獲至寶，如飢似渴地讀完了這本書。

故事的主人公金鈴是一個12歲的女孩子，她活潑·天真·善良·可愛。在平時人見人愛，她的學習成績，語文還可以，碰到合胃口的作文題目，她興致勃發激情噴湧時，能寫得酣暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌讚歎。可總會寫錯別字，大致的説，語文成績在85分左右，高也高不過90，低也低不過80。數學就不太妙了，尤其是計算題，10題起碼錯6題，英語也只能説馬馬虎虎，一般90分。成績在班裏雖不是名列前茅，但她很自信，不輕易服輸、我很喜歡她。

當我讀完《我要做好孩子》後，心裏久久不能能平靜，發生在金鈴身上的.故事好像在講自己。她跟我一樣都特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》時，我感動得哭了，我和她一樣學習習慣不是很好，上課有時會不專心，我和她一樣有一個望子成才的媽媽，有疼愛自己的爺爺奶奶和外公外婆，金鈴下定決心要做好孩子，因為好孩子人人愛，我也要努力學習，做一個老師喜歡，爸爸媽媽喜歡的好孩子。

《我要做好孩子》讀後感2

我讀了一本書，叫《我要做個好孩子》，這裏面的主人公金鈴學習成績雖然不是很好，但她很有愛心，愛幫助小動物和朋友。

有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲説她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了，突然蠶不見了，原來張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學校裏去了，金鈴見蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個非常愛護小動物的女孩。

她在為蠶摘桑葉的過程中認識了孫奶奶，孫奶奶答應幫金鈴輔導作業，金鈴也答應了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個守信用的人。

金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的'孫女倖幸因為爸媽離婚誰也不願意要她，於是金鈴就把她帶回家。她為了讓倖幸留下來，破天荒地考了98分。在聖誕節那天，金鈴用自己省下的錢為倖幸買了一個芭比娃娃，金鈴還每天為倖幸穿衣服，照顧倖幸，金鈴的媽媽都誇金鈴真象個小媽媽。

我覺得金鈴是個好孩子了，是個特殊的好孩子，我要向她學習，也做一個好孩子。

《我要做好孩子》讀後感3

春華秋實，歲月無痕。一個人撐着雨傘，踏着地上濕潤的櫻花瓣，在白茫茫的雨中前行，朔風傳遞着冰冷的寒意，雙眸浮起一點柔和的笑意，凝視着遠方微弱而又温暖的冷燈。——題記

一個人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷，那都是自己打造的世界，而鑄就時的光芒就是母親。

好孩子，在每個人的眼中都是優秀的嗎?智力都是一級棒的'嗎?成績總是班裏的佼佼者嗎?就不會犯錯誤嗎?不，不是。金玲是一個善良、體貼、而又樂觀的女孩，但她是一個搗蛋而成績又不突出的小精靈，或許）在她身上有一種與眾不同的氣質，有一種源源不斷的動力，激發着她一直向前，永不退縮，直至成為一個好孩子。為了不辜負父母的期望，她一直在改變，可是令人頭痛的數學題就現一片烏雲遮住了她的天空，無法重見天日。是她——母親，一直像一盞默默無聞燈在照耀着她。因為她那時還小，不懂得為什麼母親要那麼嚴厲，為此她選擇了抗爭，頂着一個“壞孩子”的外表，做出了多次抗戰。但是時光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。

縱然她年少無知，但那個畫面如同一碗雞湯滋潤着我的心靈。

《我要做好孩子》讀後感4

上個暑假，我認識了一個好朋友，她就是《我要做好孩子》的主人公—金鈴。她呢，勇敢、善良，性格活潑，寬容、大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，又有和我們一樣的缺點：會粗心大意。

整本書圍繞主人公金鈴的校園和日常生活的點滴為主，反映出她帶給我們的歡樂，帶給大人的思考，甚至她的思想已經超過了一個十一歲的孩子該有的想法。

金鈴這個人物、這本書帶給我最大的感受就是她在學習上的出奇制勝和在為人處事上的義正辭嚴。在學習上，她的課外閲讀知識相當豐富，這正是我最望塵莫及的地方。媽媽經常和我説：書看得多了，自然下筆如有神！可是我有時候會偷懶。但是現在，我已經慢慢的在督促自己要養成閲讀的好習慣了。希望有一天，我也能寫出妙語連珠的文章，就像金鈴在老師生病時寫下的那篇感動哭了自己和老師的文章一樣。

金鈴説：什麼也不説，並不代表軟弱。因為她不喜歡頻繁的告狀，但是她在日記中寫到對自己的這種行為感到很羞愧，這跟我們現在很多人很像，事不關己，高高掛起，沒有一種挺身而出的`正氣和見義勇為的精神。我想我們每一個人都應該向金鈴這樣反省，向英雄李平樂學習，遇到壞人壞事要及時制止，鬥爭到底。

好的書能給人帶來享受、帶來力量，一個好孩子的內涵太豐富，不是全由一百分組成的。我一定要努力向金鈴學習，做一個外表平凡而靈魂偉大的人。好好加油吧——致自己！

《我要做好孩子》讀後感5

今天，我又讀完了一本紅色經典圖書——《我要做好孩子》。

這本書主要講了胖女孩兒金鈴馬上要小升中了，媽媽一直想讓她進入最好的外語學校，所以就用了很多方法來提高金鈴的成績。精靈也發現了媽媽的良苦用心，發誓做一個好孩子。經過努力，她得到了成功：徵文比賽獲獎，考試成績上升……

讀了金鈴的故事，我想到了冰心奶奶的話：“成功的花，人們只驚羨它現時的明豔，然而當初它的.芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊，要想取得成功，必須付出比常人更多更辛苦的努力和勞動。

我不禁想起了身殘志堅的海倫·凱勒。從一歲開始，海倫·凱勒就雙眼失明，雙耳失聰。可是她堅韌頑強，和沙利文老師學習手語，用手指摸盲文，手指都磨出血也不停歇。後來，她又跟薩勒老師學習説話，每天幾小時不間斷，堅持堅持再堅持……再想想我自己，整天吃喝玩樂，不是看電視就是玩平板，寫作業老是要人催。我一定要改掉這些壞習慣，做個好孩子。

今後，我一定珍惜時光，學會控制自己，做一個像金鈴一樣自立自主自強的好孩子。

《我要做好孩子》讀後感6

《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨為我們奉獻的一本温情小説。小説的主人公——六年級的金玲，心地善良、富有愛心，但是成績中等。金玲的.媽媽和現在的許多媽媽一樣，希望自己的孩子出類拔萃，能考上重點國中，於是為金玲買教輔，報輔導班，逼着金玲學習。也許很多同學同情金玲，反對金玲媽媽的教法，但我卻理解金玲媽媽的良苦用心。

就拿我媽媽來説吧。哥哥小時候對什麼都感興趣，媽媽就給他報了幾個興趣班。但哥哥對每個興趣班都只有一時的熱度，過幾天就沒興趣了。媽媽一心軟，覺得孩子開心就好，就不讓他學了。這種態度也被哥哥用到學習上了，結果現在長大了，沒什麼本事，只能找靠體力勞動掙錢的工作，經常累得回到家躺在沙發上就睡着，褲子都曬得掉顏色了。

為了不讓哥哥的覆轍在我身上重現，現在媽媽就逼着我學鋼琴。鋼琴一開始是我要學的，但隨着曲子越來越難，我就想放棄，媽媽堅決不同意，為此，我還和媽媽吵過無數次，媽媽就是不答應，逼着我一定要學下去。慢慢地，我找到了彈琴的樂趣，哪天不彈，就感覺生活中缺少了什麼。更讓我開心的是，我的鋼琴還獲得了校園吉尼斯大獎，並且已經過了鋼琴八級。

現在哥哥一直抱怨媽媽那時候沒讓他堅持下來，我覺得我不管多困難也得堅持下去，這還要感謝媽媽的逼迫。

我想對每一個孩子説：家長逼你時，你千萬別恨，因為家長都是為你好。家長現在的狠心，是為了不讓你虛度光陰。

《我要做好孩子》讀後感7

《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓家，才剛翻開這本書，我就被裏面的故事深深地吸引了。

這本書講的是一個6年級的國小生金鈴在即將面臨小升中考試時，與同學，與老師的關係，以及平時發生的一些事。

這本書的主人公金鈴是個成績中等，丟三落四，但很善良，很樂於助人的小女孩，她為了做一個讓家長老師喜歡的好孩子，做出許多努力。在國小的最後一年裏獲得了許多收穫。

我很喜歡文章中的主人公金鈴，因為她遇事冷靜，在第五篇中，金鈴一不小心把補習班的事説漏了嘴，就這樣一傳二，二傳三，補習班的`人越來越多，老師不得不把補習班轉移到了張靈靈的家裏。一天老師來晚了，劉婭如，胡梅等人，因為一些小事引起了扔墊子事件，金鈴和尚。

海被冤枉，受了懲罰，後來金鈴通過自己的智慧，澄清了這件事。經過這件事後，金鈴發誓要做個好孩子。

這本書讓我學到了很多，學到了金鈴的善良，樂於助人的品質，也懂得了，這樣一個道理：想做一個好孩子，不一定要成績優秀。成績好是好孩子一種，知識多也是好孩子的一種，像金鈴這種，品德好也是好孩子特點的一種。

《我要做好孩子》讀後感8

在這一學期裏，劉老師和我們一起共讀了《我要做好孩子》這本書。

書中的主要人物是金鈴，她是一個跟誰都能夠“自來熟”的人，在學習上“比上不足比下有餘”。生活上她是非常重感情、樂於助人、正直的孩子。

其中老師病了這一章給我留下了很深的'印象：邢老師因為批改作業太多生病了，其他同學都像“山中無老虎，猴子稱霸王”一樣不認真聽講，只有金鈴雙眼灼灼地盯住老師認真聽講。當班裏的幾個尖子生都沒有去看邢老師時，學習中等的金鈴買花看望邢老師。邢老師教給金鈴任務，她也一絲不苟的完成。從這我感受到了金鈴是一個重情重義、關心老師、有責任感的孩子。因為別的同學都沒去看老師，可她卻去了。別人不聽講時，也只有她認認真真的，我也要學習金鈴重感情、負責、懂事的品質。

我還從《好孩子壞孩子》感受到了金鈴是下定決心要做一個好孩子，不讓老師，家長操心的好孩子。從此，她就開始做各種努力，終於實現了一個夢想：做一個好孩子！

讀了這本書，給我的受益很多，我覺得好孩子包含很多，不光成績好，也應該是大度、善良、正直的孩子。我也要向金鈴學做一個讓老師家長放心的孩子。

《我要做好孩子》讀後感9

《我要做個好孩子》這本書主要講述了一個上六年級的女孩金鈴如何克服學習上的困難和助人為樂的精神。我讀後感受很深，啟發很大。

金鈴剛上六年級的時候，學習成績就很不理想，繼續發展下去，都擔心考不上中學。面對升學的壓力，她沒有氣餒和畏縮，而是通過調整自己的心態，端正自己的學習態度，讓爸媽找家教輔導，自己積極配合，使各科學習成績逐步提高到平均分以上，最後信心滿滿地走進了升學考試的考場。

其實，我的學習情況有點跟金鈴相似。我現在已經上四年級了，學習成績很不穩定，因此，爸媽還幫我報了學而思裏的英語和數學課程，讓我強化這兩門功課的學習。我決心從現在起，認真上好每一堂課，獨立完成每一科作業；嚴格按照老師的要求，做好課前預習，課後複習；虛心向班上的學霸學習，紮紮實實地提高自己的學習成績，力爭做個名符其實的“三好學生”。

金鈴善良、友愛的心也深刻影響着我。她説服爸媽收留修車老爺爺的'小孫女確實是件了不起的事。今後我要從身邊的點滴小事做起，力所能及幫助需要幫助的同學和老師，方便需要方便的所有的人，以實際行動向金鈴學習。

上週六，我和爸媽去琶洲公園玩。一進公園就碰上一位老奶奶帶着一個小妹妹乞討，我就毫不猶豫地把僅有的三塊麪包全都給了她們。奶奶和小妹妹彎腰道謝，我説：“奶奶，妹妹，不用客氣！”此時此刻好我象得到別人的幫助，心裏暖融融的，感到格外舒暢。這也算是我用實際行動向金鈴學習了一回。

《我要做好孩子》讀後感10

燈光下，書桌旁一本《我要做個好孩子》的書映入我眼簾。什麼樣的孩子是好孩子？是聽話、成績頂呱呱、還是善良但成績一般般的孩子是好孩子？帶着問題我翻開了《我是好孩子》這本書。有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引着。

我喜歡主人公—金鈴。因為她善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時候，只有她一個人帶着一枝花去看望。老師因生病不能上課，金鈴走上講台管理課堂紀律，要求同學們寫600字的作文。晚上批改作文她用“火眼金睛”甄別每一個錯別字，病句也不能從她的眼皮底下溜過。她改得是那樣認真、細緻，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明、威風凜凜的士兵。她給每個同學的作文評分既不徇私留情，也不帶個人情感泄憤，是多麼公平啊！我要學習她這種一絲不苟的'精神。

我明白了，心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人需要我們的幫助，社區裏的孤寡老人，平日裏沒有親人的陪伴是多麼的孤獨啊！讀後感·他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子，整理房間。

福利院的小朋友沒有爸爸媽媽，從小缺少父母的關愛，我可以把自己的玩具、書籍跟他們分享，把爸爸媽媽的愛也分一些給他們，用我自己的力量去關愛他們……

我相信只要通過自己不斷的努力，一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。

《我要做好孩子》讀後感11

這本書的主人公叫金鈴，金鈴同學語文成績不太好，英語還可以，可數學卻是一塌糊塗。她一見到四則混合運算就頭疼，一般要做錯一半以上。後來，在孫奶奶每天的輔導下，金鈴的數學有了很大的進步。我很喜歡也很佩服金鈴努力學習的精神，我也想和她一樣努力學習，長大成為一個對社會有用的.人。

金鈴有點幽默，她媽媽更幽默。有一次，媽媽去上班，臨走時對爸爸説要中午陪金鈴午睡。金玲説：“媽媽，你放心吧，我會照顧好爸爸的。”中午，爸爸和金鈴一起睡着了。後來媽媽回家一看，差點笑破肚皮，因為，金鈴夢中尿牀了，還尿濕了爸爸的褲子。媽媽叫醒後，説：“金鈴，你是不是在夢中帶爸爸旅遊，怕迷路，就先在牀上畫個地圖啊?”我覺得和幽默的人在一起很開心。

金鈴是個很善良，而且很有愛心，不計較的小女孩，她一直為做一個好孩子而努力。我想，我也要做一個好孩子，除了要認真學習外，還要積極為班級和集體做貢獻，熱心幫助別人，儘可能幫爸爸媽媽做家務，整理好自己的東西……

《我要做好孩子》讀後感12

暑假裏，我讀了一本《我要做好孩子》的書，書中的主人公是一位上國小六年級的國小生——金鈴，一個聰明可愛的小女孩，雖然她在班級的.成績不是名列前茅，但她機敏、正直、善良，十分自信，我很欣賞她，雖然她每次屢戰屢敗，但沒有氣餒。為了讓家長、老師滿意的好孩子，她做出了各種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長老師作了許多抗爭。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

金鈴和我一樣，也是數學成績不是很好，看到數學題就會頭昏腦漲，看到算術題就更會頭暈，老師媽媽都給我佈置了很多作業，每次考試我都如臨大敵，考失敗了很擔心，生怕媽媽罵，考成功了，我就會手舞足蹈，蹦蹦跳跳地跑回家，迫不及待地告訴媽媽。

粗心方面，我也和金鈴很相似，我經常把數字看錯。我和金鈴一樣，不是橡皮丟了，就是鋼筆不翼而飛，媽媽可火了，不過媽媽對我也無可奈何，唉聲歎氣。

“跑啊!孩子，加油吧!”我會像金鈴一樣做一個不讓父母操心的好孩子!“yes，I can”是的，我能!我們必須這樣過關斬將，殺得屍橫遍野，血流成河，才能從這個社會贏得一張“許可證”。

《我要做好孩子》讀後感13

我要怎樣子才能做一個好孩子呢？寒假裏周老師向我們推薦了一本好書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺得她很善良。

看完這本書後，金玲是一個機智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績不是特別優秀，但她為了做一個讓家長老師們喜愛的好孩子，她做了很大的努力，也和家長老師做了許多” 抗爭“ 。最終她和同學們一起信心十足的走進了考場……

讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時金鈴的.老師生病了，一些調皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當老師問班級的事時，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事説成了好事，充分的用上了她的語言能力和想象力。她還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁讚歎道：” 你是一個外表平凡而靈魂偉大的人！“ 讓金玲不好意思地笑了。

” 跑吧，孩子，衝刺吧！‘' 這一句簡單的話，卻深深的感動着我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績的，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

我下定決心，我也要做一個好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進的好孩子。

《我要做好孩子》讀後感14

《我要做個好孩子》是一部適合少年、兒童和家長、老師共同閲讀的長篇小説。

主人公金鈴吃的很胖，所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學習成績不太好，但是一機敏、善良、正直的女孩子。文章講述了金鈴為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，作了種種努力，併為保留心中的那一份純真、純潔，與家長和老師做了許多抗爭。最後，她和她的同學一起充滿信心地走進升學考試的考場。

我讀了這篇文章之後，深深的被裏面的故事情節給吸引了，特別是裏面的一段“天下掉下來的小妹妹。”當我讀到這個題目的.時候，心裏就很疑惑，難道是她媽媽給金鈴生了一個小妹妹？當我讀完全文以後才明白，原來是金鈴起了憐憫之心，把一位剛剛過去的老爺爺的孫女“倖幸”領回了家。自從倖幸走進金鈴生活以後，金鈴也發生了巨大的變化，不但學習成績提了 ，而且在生活上也有了很多進步。有一次給倖幸洗澡，金鈴平時不是忘了這就是忘了那，可就在給倖幸洗澡時她卻是認認真真，一絲不苟。從這件事上我體會到了金鈴的愛心。

我在讀這本書的時候，眼前映出了我的生活，所以我非常喜歡金鈴。

我認為學習好不一定就是好孩子，像金鈴這樣機敏、善良、正直、天真、純潔的孩子，才是真正的好孩子。大人們都認為學習好，考上大學，成了名人才是真正的好孩子，可我不那麼認為，我認為好孩子不需要學習好，只要像金鈴這樣的才是好孩子，才是真正的好孩子！

《我要做好孩子》讀後感15

金玲，她成績平平，長相普通，卻有着一顆不平凡的心，她樂觀、開朗、善良，在她身上有着不平凡的事蹟。

金玲的學習成績中等，卻得到了同學的喜愛和老師的讚美。她在別人需要幫助時挺身而出。在老師生病時做着力所能及的事情……她的種種行為都透露着他的機敏、善良與正直。

我讀了黃蓓佳女士寫的《我要做好孩子》後深受啟發。自打我踏入校門的那一刻起，我認為“好孩子”就是文靜、乖巧、成績優越的學生，但讀了這本書，我對好孩子有了新的認知：成績好只是好孩子的一種，像金玲這樣，雖然成績中等，但正直、樂觀、善良的孩子也是好孩子。

《我要做好孩子》中每一個故事都敍述着一個道理，但最使我受益匪淺的'還是《當家理財好滋味》這個故事。一次偶然，我經過餐廳，看見餐桌上有一個小本子，處於好奇，我翻開一看，上面竟明確地記着媽媽買菜用錢的賬單，肉xxx元，青菜xxx元，番茄xxx元……我頓時與金玲聯想在一起。每個家庭不都是這樣嗎？需要合理安排，規劃好自己所掙的錢，我體會到了媽媽掙錢養家的不容易，從此我再也不亂花錢了。

每個人的成長過程中，或多或少都會經歷一些坎坷，只要你積極樂觀地面對它，不去逃避它。付出種種努力，堅持不懈，終有一天你會戰勝困難。每個人都有發光的點，但每個人並不是十全十美的，有些人成績優越，而有些人成績平平，心地卻很善良，我也希望做一個像金玲那樣正直、樂觀、善良的孩子。