讀後感的作文9篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀後感的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

讀後感的作文 篇1

星期天時，我在家看了個小故事，名叫《用好我的零花錢》。

這個故事裏健健是主人公，自己每個月的零花錢只有10元，他非常想要更多的零花錢。在一次的機會裏，健健實現了他的願望，他非常高興，就在週末請同學去吃肯德基、和同學打遊戲，給生日的同學買禮物等等，不到一個星期錢就用完了。

我覺得健健這樣做是不對的。要是我就會用這些零花錢去買文具，這樣可以減輕家長的負擔。我還會用這些錢獻愛心，這樣可以幫助貧困山區的孩子。我還會用來買書，這樣可以增長知識……零花錢是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的，我們要玩具、零食少買，小攤小店不亂逛，節約每分零錢。只要做到上面幾樣我們才有資格得到零花錢，我們要分配好一些錢的用處，不能像故事中的健健那樣，沒有分配好錢的用處，亂花錢，不到一個星期就把爸爸媽媽用汗水換來的錢花完，那是非常糟糕的一件事情，所以大家千萬不要亂花零花錢哦！

讀後感的作文 篇2

《愛的教育》這本書非常感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。這個故事是講述了一個犯了錯勇於承認的一個道理。

在一個寒冷的冬天，外面下着大雪，有幾個孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時候，一個叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡，並且眼鏡的碎片扎傷了老人的眼睛，別的小孩兒都飛快地逃跑了，只有卡羅菲和卡羅納沒有跑。卡羅菲很害怕，身體不住的顫抖，這時卡羅納走過來告訴卡羅菲讓她去承認錯誤，或許老人能原諒她，可卡羅菲沒有勇氣，卡羅納只好陪着卡羅菲一起承認錯誤。老人知道後不僅沒有責怪卡羅菲而且還原諒了她，這讓卡羅菲明白了一個道理也讓我明白了一個道理，那就是：做錯事要勇於承認錯誤才是好孩子！

我喜歡卡羅菲是因為：卡羅菲勇於承認錯誤，喜歡卡羅納是因為：卡羅納是一個誠實的孩子，沒有跟着其他朋友逃跑，喜歡老人是因為：老人即使受了傷，但還會理解卡羅菲，原諒卡羅菲，可見他是一個多麼心胸寬廣的人啊！我要向他們學習！

讀後感的作文 篇3

不得不説，這是一篇很棒的長篇小説，從這本書中，我真真切切地體會到了人與人間最真實的愛，恨……

此刻，依舊有一個聲音在我的腦海中迴盪，“為你，千千萬萬篇。”那是一個感人的故事，同時也讓人感到極為惋惜，我想，我永遠也不會忘記那要句話第一次出現時片段，也無法忘記那隻也同樣存在了我記憶中的記憶中的漂亮藍色風箏。我喜歡這個故事，他讓我感動真切而實在，喜歡裏面的哈桑、索拉博，阿米爾……但我最喜歡的便是阿米爾。

我知道他的一個曾經十分懦弱的人，為什麼我在這裏會用曾經呢？因為，最後當他不顧生命危險去救索拉博的那一刻起，在我心中，他便已是一個男子漢了，不，可以説是一個勇士。不管他多麼不堪，可，每個人都有自己的過去，或悲傷，或快樂，或不堪，或令人羨慕……阿米爾也一樣，他有着一段十幾年都放不下的過去，包括我也是，或許還有很多很多人也是。可能我們都是渴望得到救贖的人，所以才會在痛苦中不停掙扎，掙扎，再掙扎着……

哈桑是一個樸實，善良的兔脣男孩，也就是索拉博的父親，阿米爾同父異母的兄弟。而拉辛汗在書中也有提到他是被拉扯分裂的一個人，他身上的秉性，一半被埋藏在體內的性子遺傳到了哈桑的身上，而表面的另一半遺傳在了阿米爾身上，他們是完全不同的兩種人，命運卻讓他們彼此糾纏不清，傷害不止……

故事讀到最後，我着實體會到了一把什麼叫做真正的人物皆非，一種讓人惆悵的悲傷感緩緩浸滿身體的每個細胞……索拉博做到了他父親少時為做到的事，阿米爾懷念那段美好的少年時代，與索拉博放風箏的那天，阿米爾再一次聽到了那一句“為你，千千萬萬遍。”那是阿米爾自己的聲音……

時間為何總是如此匆匆，還來不及等我們去學會愛，去珍惜，歲月卻已奪走了那個人。多想少時也能為你追一次風箏，多想親口對你大喊一句??為你，千千萬萬遍。

讀後感的作文 篇4

記得在師範的時候學過一篇報告文學，是夏衍的《包身工》。文章寫於1936年，背景是帝國主義與中國封建勢力勾結的時候，引用文章的話説：“在這千萬的被飼養者的中間，沒有光，沒有熱，沒有希望，……沒有法律，沒有人道。這兒有的是二十世紀的爛熟了的技術、機械、制度，和對這種制度忠實地服務着的十五六世紀封建制下的奴隸！”這篇文章是作者對上海工廠進行兩個月實地調查之後寫成的，全文深深地滲透着作者的血與淚，也深深地滲透着舊中國勞工的血與淚，真實反映了“包身工”慘絕人寰的遭遇。我對書中的一個人物“蘆柴棒”印象很深，當時我上完課文時，心裏充滿了對日本人的憎恨與憤怒，他們在中國的地方肆意欺詐盤剝中國人；同時又為舊中國的軟弱而感到痛心疾首。文章具有很強烈的社會意義，作者的筆法很冷峻，不僅深刻地反映了當時的現實，而且加入了自己的評論。特別是結尾那句話：

“不過，黎明的到來還是沒法可抗拒的；索洛警告美國人當心枕木下的屍骸，我也想警告這些殖民主義者當心呻吟着的那些錠子上的冤魂。”

由於對歷史背景瞭解得不透，我對這句話當時不能很好的理解開來。現在來看，這句話應該是文章的主旨，道出了作者寫這篇文章的目的。夏衍就是想通過事實向人們昭示：人類社會最終是向前發展的，任何違揹人性的行為最終都會被歷史的車輪給無情地碾碎！

現在回過頭看看中國那段屈辱的歷史，不錯，中國奴隸早已覺醒，這縷縷冤魂早已凝成一股強大的力量，就是這股力量，使得帝國主義與封建勢力在中國已經不復存在。我不知道《包身工》第一次發表時給中國人帶來怎樣的衝擊，現在看文章，我們放佛可以置身事外，除了憤怒，我們還可以滋生一種慶幸。是啊，我們是幸運的一代，我們的先輩用自己的鮮血與生命給我們帶來了一個嶄新的時代，我們可以將《包身工》放進文學作品集裏，將它當成一篇文章去欣賞；我們也可以將“蘆柴棒”放在記憶裏。將她當成人物形象去分析；我們還可以將上海楊樹浦福臨路的那家東洋紗廠放進歷史裏，將它當成一個典型去分析其存在的意義，然後一起去譴責它；我們更可以將整個中國近代史放進教科書裏，正視它是為了更好地把握未來。“以史為鑑，可以知興衰。”當初憤怒與憎恨的感覺沒有了，但絕不是説我們可以麻木！落後就會被捱打！這是我們用一百多年的恥辱換來的結論。面對落後，憤怒與憎恨不能解決任何問題，我們必須自食其力，必須強大起來。魯迅當年棄醫從文，是想從精神的層面去喚醒人的靈魂。在任何一個圈子裏，為了自身的利益，他們不會將人性放在首要位置。自然界“弱肉強食”的規則在人類社會不僅不會消失，反而會愈演愈烈，只不過多了一件華麗的外衣罷了。馬克思那句經典的話在任何一個社會都可以推廣：“一旦有適當的利潤，資本就大膽起來。有50%的利潤，它就鋌而走險；為了100%的利潤，它就敢踐踏人間一切法律；有300%的利潤，它就敢犯任何罪行，甚至冒絞首之險。”

但是，如果有1000%的利潤呢？人還會考慮什麼？

讀後感的作文 篇5

思考是一種藝術，它有自己的目的、標準、原理、法則、策略和防範措施。思考也是一種值得學習的藝術，因為我們所做的每一件重要的事都受自己思維習慣的影響。

思考一直是伴隨着人類這個生物體而產生的附帶品，也是人區別於其他動物的一個特徵，人是可以思考的，而其他動物卻不能。雖然思考時時刻刻伴隨着我們，但是由於每個人的個體差異，帶來的思考也存在着千差萬別。

本書通過4大部分（15章）內容，讓我們瞭解思考的的一些基本理論和思想，告訴我們如何培養創造性、批判性以及如何溝通。本書還在每章的末尾設有“熱身練習”、“應用練習”和綜合練習，我們還看到了對比閲讀，讓我們更好地理解和掌握書中的內容。

第一部分的內容是你真瞭解思考嗎？通過發展你的思考、建立基礎、拓寬視野、做一個批判者4個章節，主要講關於思考的一些基本理論和思想，闡述了思考的內涵、重要性及其運行機制，並強調好的思考方式是一種習慣。

第二部分的內容是充滿創造力。通過創新的過程、尋找挑戰、表達問題或者爭議、調查問題、產生新想法5個章節，主要講如何培養創造力。

第三部分的內容是保持批判性。通過批判性思維的作用、改進問題的解決方法、評價你的問題論證、完善你的爭議解決方案4個章節，主要講如何培養批判性。

第四部分的內容是溝通想法。通過説服他人、讓寫作和演講變得更有效率2個章節，主要講如何溝通。

文中例舉了大量的案例説明了具體的做法，很值得借鑑，對我們的工作、生活、學習等有一定的幫助。

精彩片段：應對困境（1）記住，你不需要把選擇簡單地分成好或不好。（2）當所有的選擇都很好時，你要決定的是哪一個更好；當所有的選擇都不好時，你要決定的是哪一個不差。

如何進行批判性閲讀？略讀、反思、閲讀、評價、表達判斷

創新過程的步驟：尋找挑戰、描述問題或爭議、研究問題或爭議、產生想法

名句警句：艾略特。多爾。哈欽森的觀點：狹窄的街道，破舊的工作室，混亂的生活，對地方藝術的大肆宣傳都是偽藝術的表現，這都不是真正的`藝術，與必需的創作自由業毫無關係。波西米亞注意的推崇者揮霍自由、浪費時間，但是收效甚微。而富有創造性、有序地利用閒暇時光，則使人們煥然一新、精力充沛並且充滿了渴望。

亨利。哈茲利特提出：“恰當地表述難題。已經是部分地解決問題了”

小説家H·G·威爾斯用一個簡單的比喻總結了這種挑戰和困難：“我們思想的鉗子很笨拙，在鉗住真理的同時，也粉碎了一些真理。”

哲學家叔本華碩説：“每個人都把自己視野的極限當作世界的極限。”

讀後感的作文 篇6

今天我讀了著名文學家滿濤的一部作品，名字叫作《尋找失蹤的女孩》。

這本書描述了六年級快畢業考試的時候，同學們都為了考上重點國中五中和二中，於是開始瘋狂補習。主人公“郭果”也不例外，父母給他請了一個古怪的老師“嚴老師”。雖然同學們之間都對自己補課的事情守口如瓶，但郭果還是顯得格外開朗。還為自己的好朋友朱小末抄補習班做的卷子上的題。有一次郭果偶然發現其實朱小末並不想上五中和二中，於是產生了矛盾，並被會魔法的老師於小魚化解了。

可過了不久怪事又發生了，自從學校模擬考試後，艾可兒和幾個尖子生們在吃書，並一邊吃一邊念着奇怪的咒語，於是郭果產生了好奇心決定要把這件事調查清楚。最後發現一切全是嚴老師搞的鬼，還發現嚴老師是彌亞黑暗島的黑暗領主派來的人，目的是為了拿到蓮花寶典。

終於讀完了，身為六年級的我們，都向往“沒有考試的地方”同時父母也給我們報大量的補習班，使我們壓力越來越大，但我們要知道，“不經歷風雨怎能見彩虹”。在學習中我們會遇到挫折困難，但我們要學會堅持努力，不要做一些偷雞取巧的事，這樣對我們是不好的。

讀後感的作文 篇7

最近，網絡上較紅的應該就是那句“世界那麼大，我想去看看！”。這句瀟灑而很有文藝範兒的話在我一成不變的生活心湖中泛起層層波浪。對，趁我走得動，我得去看看。

無錫總工會推薦30本好書裏一下就被《去，你的旅行》所吸引，即興的我買下了這本，翻開首頁的引導語完全的感染了我，“一個廚房的價錢就可以環遊世界，當然，少了廚房可能房子已經不再是房子，但是那時候你的世界觀也變了”。多麼鼓舞人心的話，現在我的關注在孩子，在丈夫、在老人，哪裏有時間為自己的價值動腦筋。而且70後的我們如何做到真正的放下一切，任性的去尋找自己的價值呢？

雖有些躊躇，但説到旅遊還是激動的。旅行的原因有無數種，對不一樣的人來説各有不同，減壓、遊玩、賞景、散心甚至逃避。帶着不同的心情，為了心中莫名的理由離開一個地方，去到另一個地方，帶着一種對未來的未知而感到的激動和不安，這就是旅行。其實生命就是一場未知目的地的旅行，在路上，即是生命最精彩的時刻。

《去，你的旅行》這本書將國外的咖啡旅行主義作為旅行態度，在“療愈系”的主題之下，通過作者SAM作為媒體人的專業視角，來展現每一座城市的風貌：悉尼的包容豁達、東京的多彩繁華、西貢的傳奇落寞、台北的婉約恬靜……為打開書的每一位讀者都帶來一次心靈的遠行。啊！SAM活的多瀟灑！！對我來説，旅行那只是一個夢想，因為我生存不只是為了自己一個人，還有一個家。

《揹包十年》裏這麼句話：“要麼旅行，要麼讀書，身體和靈魂，必須有一個在路上。”平時覺得累了、煩了，想找個什麼地方逃上一段時間，於是便會揹包去那麼一個地方，自己想去的吧？總之不是令人厭煩的。但是説走就走，説怎麼走就怎麼走，這畢竟不是人人都能做到的。於是更多的人享受不到行走的自由、孤旅的幸福。逃離不了網絡、電話，甚至人煙，無可奈何，確實是無可奈何。

如今我們已不在象牙塔，更不在烏托邦，擺在我們面前的是更多更現實的問題，這些現實使我不得不去想一些事情。現實如大海一般，橫垣在每個人面前，無法逾越，但我有那顆年輕的心，有着對生命的熱情。

夢在前方，路在腳下，雖然現在的我逃不出生活的枷鎖。但現在越來越先進的高科技讓我能一飽眼福。稍稍領略下祖國的風采。等到那一天，一個合適的契機，背上揹包，帶上我年輕的心——走。去你的旅行！

讀後感的作文 篇8

這些天，我和媽媽一起看了《快樂的嘟嘟》，這本書講的是關於嘟嘟寬容的故事。

嘟嘟是十二生肖當中的龍，他享受膩了仙境的生活，於是偷偷從天庭的盤龍柱上溜下來，跑到了森林裏。

森林裏的動物們因為誰也沒見過龍，所以都以為嘟嘟是個怪物，大家都嘲弄他。小白兔不給他吃蘿蔔，大水牛用牛角頂他，梅花鹿用蹄子踩他的肚皮，松鼠拿松果砸他，猴子拿桃子扔他，嘟嘟心裏火呀，可他還是沒還擊。

後來，來了一隻黃毛黑條紋的大老虎，就在大老虎想吃大水牛的時候，嘟嘟施展了自己的本領，打跑了大老虎。森林裏的動物們都很感謝嘟嘟，和嘟嘟都成了好朋友。

讀了這個故事後，我很感動，這麼多的動物欺負嘟嘟，嘟嘟不但沒有還擊，還反過來幫助他們，他的善良與寬容值得我學習。以後，我也要像嘟嘟一樣，與小朋友相互關愛，彼此寬容，做個有愛心的好孩子。

讀後感的作文 篇9

中興這事，明朝的家常便飯，弘治中興，萬曆中興。我都從這本書裏看到了。這本書可以説是我的歷史啟蒙教材。讓我看清人的兩面，不是歷史課本上的單方面。

書中有提到張居正。過去我就聽過張居正的鼎鼎大名，知道他在嘉靖末萬曆初的功臣，萬曆中興，明朝最後一個巔峯。我對於他的死，很惋惜，我甚至痛恨萬曆帝不識貨，不識人才是個昏君。看了《明朝那些事兒》我也看到了張居正不好的一面，剛開始看到的時候，我接受不了，生活作風很成問題，但是做為一個我的偶像，我真的是接受不了的。

我從其他地方看到張居正死了之後他家屬的慘狀，我更加痛恨萬曆帝。不僅不識人才，而且殺良臣之屬。萬曆帝，你是個什麼皇帝！？誤了大明王朝！

後來，我看了書才知道，當年明月所寫的是很中肯的。雙方面，即使是歷史學家以及清朝皇子的老師所不重視，甚至鄙視的明武宗。他也寫了武宗的優點，八虎誤了武宗，當年明月教會了我看人的兩面性，很巧合，我的歷史老師也叫明月。

萬曆皇帝在張居正死了之後又恢復了祖制，是個墨守成規的人，因為，少不了一羣墨守陳規的大臣。一個使勁，把明王朝從巔峯推向低谷。

人，很奇特，喜歡的自然是好的方面，討厭的自然也就是壞的方面。可是，當人的好的那方面大到一定程度時，往往會掩蓋了他黑暗的那方面，評價人自然需要兩面性。