三借芭蕉扇讀書心得

當我們經過反思，有了新的啟發時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的三借芭蕉扇讀書心得，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

三借芭蕉扇讀書心得1

暑假裏，我認真閲讀了四大名著之一—《西遊記》。其中，令我深有感觸的一個故事是“三借芭蕉扇”。

這個故事的主要內容是:唐僧師徒在路過火焰山時，看見火焰山上的熊熊烈火如同一隻兇猛的巨獸噴吐着火焰，周圍一片熾熱，土地被烤的焦黑，村民們痛苦地呻吟着，一顆顆豆大的汗珠從臉上滴到地上;莊稼們一個個面無生機，臉是黑色的，個個都耷拉着腦袋。孫悟空看到這，下定決心，一定要幫村民解決這些問題。接着，他又打聽到，只有牛魔王的芭蕉扇才能滅掉火焰山上的`熊熊烈火。於是，孫悟空靠着他的聰明才智，冒着生命危險與牛魔王鬥智鬥勇，終於在第三次才將芭蕉扇借了回來，解除了火焰山上的熊熊烈火，讓老百姓過上了太平的日子。

讀了這個故事，使我深有感觸的是孫悟空的耐心。孫悟空每次去借芭蕉扇的時候都會遇到種種困難，可是他不放棄，堅持不懈。用他那超凡的耐心在第三次終於借到了芭蕉扇。我們在學習的時候也要有耐心，遇到困難不能急躁，要多想一想，結果肯定會出來的。

孫悟空的聰明才智也值得我們學習，正是他第三次運用了自己的聰明才智，與牛魔王機智地鬥爭，才讓牛魔王借給他芭蕉扇。在我們學習的時候，也要運用聰明才智，遇到不會的地方，換一種方法，一條路走不通時，往往會有更多通向成功的道路。我們不妨試一試其它的道路。

孫悟空那為民着想的精神更值得我們學習。他為了老百姓不再受到火焰山上的高温，冒着生命危險去借芭蕉扇，借到芭蕉扇後，他又二話不説就到了火焰山，用芭蕉扇滅火，同時還承受着高温。最後終於艱難地滅掉火，使老百姓過上了太平的日子。由此我想，如果每個人都為民着想，那天下會多麼太平呀!

“少年智則國智，少年強則國強”，我們是祖國的接班人。現在，我們應該好好學習，天天向上。等長大以後回報祖國，用所有的聰明才智為祖國做出應有的貢獻。

三借芭蕉扇讀書心得2

話説唐僧師徒四人途徑火焰山附近，發現這裏熱得不得了，問了住在火焰山附近的鄉親們才得知是因為那火焰山上的大火常年不滅造成的。要怎麼才能讓這兒不熱呢？大聖到處打聽，瞭解到要用翠雲山芭蕉洞羅剎女的芭蕉扇才能熄滅火焰山的火焰。羅剎女可是紅孩兒的母親，她一直以為大聖殺了她孩兒，無論如何不肯相借，於是有了後來的“三調芭蕉扇”。

讀完故事，合上書本，我的內心久久無法平復，仍然沉浸在大聖智取芭蕉扇的情節中。這個故事出自《西遊記》。《西遊記》是我國明代小説家吳承恩所寫的。這本書講述了一個個極具傳奇色彩的歷險故事，跌宕起伏的故事情節讓人回味無窮！

讀了故事想起了一件發生在我身邊的事情，記憶中的一次爬山。當時春暖花開，爸爸媽媽帶我去爬花果山。我們出發前準備了各種水果、飲料，興沖沖的來到山腳下。看着蜿蜒崎嶇的十八盤山路我的心裏開始打鼓。爸爸看出了我的想法，笑着問我是不是退縮了。我立刻否認，轉身就開始爬山。寬大的台階，一節又一節，蜿蜒的山路望不到盡頭。剛剛攀爬二十分鐘我就開始覺得累了，怎麼也不肯爬山，並且耍賴讓爸爸揹着我。可是爸爸並沒有像以往一樣答應，而是嚴肅的`讓我自己爬山。沒有辦法我只好慢慢往上挪步行走。不知爬了多久終於到了山頂，爸爸這才用温和的語氣告訴我：只有自己克服困難，永攀高峯，才能體會其中的快樂！

大聖的身影彷彿出現在我的眼前，似乎在告訴我：生活中遇到困難並不可怕，可怕的是沒有面對困難的勇氣。只有克服困難，不斷攀登，才能到達理想的巔峯！

三借芭蕉扇讀書心得3

暑假裏，我認真閲讀了四大名著之一—《西遊記》。其中，令我深有感觸的一個故事是“孫悟空三借芭蕉扇”。

這個故事的主要內容是：唐僧師徒在路過火焰山時，看見火焰山上的熊熊烈火如同一隻兇猛的巨獸噴吐着火焰，周圍一片熾熱，土地被烤的焦黑，村民們痛苦地呻吟着，一顆顆豆大的汗珠從臉上滴到地上；莊稼們一個個面無生機，臉是黑色的，個個都耷拉着腦袋……孫悟空看到這，下定決心，一定要幫村民解決這些問題。 接着，他又打聽到，只有牛魔王的芭蕉扇才能滅掉火焰山上的熊熊烈火。於是，孫悟空靠着他的聰明才智，冒着生命危險與牛魔王鬥智鬥勇，終於在第三次才將芭蕉扇借了回來，解除了火焰山上的熊熊烈火，讓老百姓過上了太平的日子。

讀了這個故事，使我深有感觸的是孫悟空的耐心。孫悟空每次去借芭蕉扇的時候都會遇到種種困難，可是他不放棄，堅持不懈。用他那超凡的耐心在第三次終於借到了芭蕉扇。我們在學習的時候也要有耐心，遇到困難不能急躁，要多想一想，結果肯定會出來的。

孫悟空的聰明才智也值得我們學習，正是他第三次運用了自己的聰明才智，與牛魔王機智地鬥爭，才讓牛魔王借給他芭蕉扇。在我們學習的時候，也要運用聰明才智，遇到不會的地方，換一種方法，一條路走不通時，往往會有更多通向成功的道路。我們不妨試一試其它的道路。

孫悟空那為民着想的精神更值得我們學習。他為了老百姓不再受到火焰山上的高温，冒着生命危險去借芭蕉扇，借到芭蕉扇後，他又二話不説就到了火焰山，用芭蕉扇滅火，同時還承受着高温。最後終於艱難地滅掉火，使老百姓過上了太平的'日子。由此我想，如果每個人都為民着想，那天下會多麼太平呀！

“少年智則國智，少年強則國強”，我們是祖國的接班人。現在，我們應該好好學習，天天向上。等長大以後回報祖國，用所有的聰明才智為祖國做出應有的奉獻。

書是鑰匙，為我們翻開了一扇扇文學之窗；書是明燈，為我們照亮了前行的道路；書是橋樑，為我們搭起了勝利的通途……《西遊記》就是一本好書，讀來感受頗深。

《西遊記》是我國四大名著之一，講的是唐僧師徒四人去西天取經，經歷九九八十一難，終於取得真經。他們在取經的路上，發生了許許多多的故事，如孫悟空大鬧天官、智收紅孩兒……其中，讓我印象最深刻的就是《三借芭蕉扇》。

《三借芭蕉扇》寫了唐僧師徒四人在取經的路上來到了火焰山，火焰山環境極其惡劣，要翻過這座燃燒着熊熊大火的高山，必須要用鐵扇公主的芭蕉扇將大火扇滅。於是，孫悟空去向鐵扇公主借扇子，通過借、騙、變先後三次才成功的拿到了真的芭蕉扇，扇滅了火焰山的熊熊大火，師徒四人才得以去西天取經。

由此可見，孫悟空不但機智勇敢，而且還有着高超的本領，頑強的鬥志。這不禁讓我想到了這次疫情發生後，勇挑大樑的鐘南山爺爺。

八十三歲的鐘南山爺爺，本來可以避開病毒的危險，安度晚年，但是他在人民最需要他的時候，站了出來，就跟十七年前，SARS病毒爆發的時候一樣。

十七年前，他曾堅決的説：“把病人都送到我這裏來！”這斬釘截鐵的話語，帶給全世界無比的震撼。十七年來，這顆為人民效勞的心，始終未改，他挺拔的身姿，堅毅的眼神，有力的話語成為最有效的強心劑。在他的帶着下，千千萬萬的醫生投入到了這次無硝煙的戰爭中，他們不顧自己個人的安安危，衝鋒在抗疫前線，實地考察，研究藥物，為我們築起了一道道平安的防護牆，給我們帶來了幸福安康。

鍾南山爺爺雖然沒有上天入地的本領，但是和孫悟空一樣的堅韌不拔，頑強與病毒作鬥爭的精神值得我們學習。以後在生活中，學習中，遇到困難，我都要勇致地去面對，不逃避，不退縮，迎難而上，做生活的強者，學習的強者。

三借芭蕉扇讀書心得4

已經到了深秋季節，可是唐僧他們仍在走着。有一天，他們來到了火焰山，那山離這六十里遠，往西去非經過它不可。在這西南方，有座翠雲山，山上有個芭蕉洞，洞內有柄芭蕉扇，是個寶貝。悟空一聽，説:“這樣太麻煩了，我直接帶你們飛過去。”可唐僧卻説:“不行，我們要憑自己的力量，不能飛。”

於是，悟空就去借芭蕉扇，他一來到芭蕉洞就發現羅剎女拿着寶劍在等他了，原來是羅剎女在管理芭蕉扇，羅剎女説:“只要你能讓我砍你幾箭，我就把扇子借給你。”悟空説了聲好就把頭伸過去，可羅剎女見砍不死悟空，便想耍賴，但又想悟空武藝高強，於是就取出芭蕉扇，向悟空扇去。悟空一下子到了五萬裏外，靈吉菩薩出現了，給了悟空一粒定風丹，這下羅剎女的扇子不靈了。就跑回了洞中，可沒想到悟空變成了一隻小蟲子，飛到了羅剎女的肚子裏，逼羅剎女交出扇子，羅剎女沒有辦法，就拿了一把假的扇子，讓悟空越扇火越大。

忽然，土地神出現了，他説:“要想過火焰山，就得去找牛魔王。”説完就走了。於是悟空就去找牛魔王，但牛魔王根本不理他，自己回去喝酒了。悟空見牛魔王不理自己，就自己變成牛魔王的樣子，騙走了扇子。牛魔王回來以後發現扇子被偷，於是就用悟空的辦法，變成豬八戒的模樣，又把扇子拿了回來，後來真的`豬八戒來了，他們倆一起又把芭蕉扇搶了過來。他們一起回到唐僧那裏，用芭蕉扇一扇，就下了一場非常大的雨，火也熄滅了。最後，他們一起過了火焰山。

三借芭蕉扇讀書心得5

中國的四大名著家喻户曉，而其中最讓我難忘的就是《西遊記》了，每次翻開西遊記，每個人物都栩栩如生，躍然紙上，每讀一遍西遊記都使我記憶猶新。

《西遊記》這本書中我最喜歡的就是孫悟空，他經觀音菩薩點化，跟隨唐僧西天取經，一路上降妖除魔，伏虎擒龍，立下無數功勞，他不辭辛苦地照顧着師傅，即使被師傅誤會，在唐僧遇到危險之時依舊不計前嫌地回來救師傅。這些都是孫悟空身上值得我們學習的優點。在書中，吳承恩塑造的孫悟空形象嫉惡如仇，神通廣大，面對一切妖魔鬼怪都不會畏懼，永遠都是一往無前的。孫悟空為了目標不懈奮鬥，為了追求自由勇往直前，一直是我學習的榜樣。

所有人都有自己的.學習目標，在平時的學習生活中，對於老師佈置的作業和任務，我總是不能竭盡全力。記得有一次，我遇到了一道很難的數學題，做完這道題我就可以休息了，但是我一直找不到解決的辦法，我皺着眉頭沉思了很久，不停地在紙上寫寫算算，嘗試了好幾種解題思路都得不出答案，正巧到了可以休息的時間，我已經產生了放棄的想法。在我一度想放棄的時候，我的餘光掃到了書架上的《西遊記》，孫悟空不懈努力奮鬥的形象躍然眼前，和西行路上九九八十一難相比，我遇到的困難又算什麼呢？想到這，我又靜下心來重新審題，設了兩個未知數，很快就得出了正確答案，一切問題迎刃而解。

我終於戰勝了困難，更加明白了一個道理：只要竭盡全力，為了目標不懈努力就一定會成功。我們需要學習孫悟空這種不懈追求的精神，在我們的學習生活中，總是有這樣那樣的困難阻攔在前方。孫悟空煉丹爐中被火錘鍊，五指山下被壓百年，相比之下我面對的困難都不是問題，我要學習孫悟空不斷努力的精神，不被外界的因素影響，為了目標不斷努力，就終會嚐到成功的喜悦。

三借芭蕉扇讀書心得6

今天我讀了《西遊記》中的《三借芭蕉扇》，故事主要講了孫悟空師徒四人，來到火焰山，孫悟空三次才借得芭蕉扇，師徒四人才平安度過難關。(可以具體些)

我覺得文中悟空是個有毅力的人，一借芭蕉扇被扇子扇飛，第二次便用了定風丸，結果讓鐵扇公主逃跑，便變作牛魔王騙扇子，騙了扇子卻又被牛魔王變成的豬八戒又騙了回去，悟空無奈，也只有叫託塔李天王和哪吒來幫忙，最後鐵扇公主為救牛魔王只有借出扇子，熄滅大夥，助唐僧西天取經。

在生活中，毅力是很重要的，而做到一次不成功來第二次，二次不成功再來第三次的又有幾個呢?從孫悟空的毅力，我想到我們從前學過的課文《滴水穿石的`啟示》，課文中李時珍翻山越嶺，經過種種實驗，才月下了《本草綱目》，愛迪生為了發明耐用的電燈，經過100多次試驗才成功!成功之路不是一次就能走好的，但是隻要你堅持下去，就一定成功!雖然在成功之路有許多坎坷，但是如果任何坎坷都沒有，這路走了還有什麼意義呢?你只有戰神坎坷，下一次遇到坎坷的時候才會更快的解決這個坎坷呀!就像跌跟頭一樣，你必須站起來，才會走得更遠，更久。

三借芭蕉扇讀書心得7

書是鑰匙，為我們打開了一扇扇文學之窗;書是明燈，為我們照亮了前行的道路;書是橋樑，為我們搭起了勝利的通途。《西遊記》就是一本好書，讀來感受頗深。

《西遊記》是我國四大名著之一，講的是唐僧師徒四人去西天取經，經歷九九八十一難，終於取得真經。他們在取經的路上，發生了許許多多的故事，如孫悟空大鬧天官、智收紅孩兒。其中，讓我印象最深刻的就是《三借芭蕉扇》。

《三借芭蕉扇》寫了唐僧師徒四人在取經的路上來到了火焰山，火焰山環境極其惡劣，要翻過這座燃燒着熊熊大火的高山，必須要用鐵扇公主的芭蕉扇將大火扇滅。於是，孫悟空去向鐵扇公主借扇子，通過借、騙、變先後三次才成功的拿到了真的芭蕉扇，扇滅了火焰山的'熊熊大火，師徒四人才得以去西天取經。

由此可見，孫悟空不但機智勇敢，而且還有着高超的本領,頑強的鬥志。這不禁讓我想到了這次疫情發生後，勇挑大樑的鐘南山爺爺。

八十三歲的鐘南山爺爺，本來可以避開病毒的危險，安度晚年，但是他在人民最需要他的時候，站了出來，就跟十七年前，SARS病毒爆發的時候一樣。十七年前，他曾堅定的説：“把病人都送到我這裏來!”這斬釘截鐵的話語，帶給全世界無比的震撼。十七年來，這顆為人民服務的心，始終未改，他挺拔的身姿，堅毅的眼神，有力的話語成為最有效的強心劑。

在他的帶領下，千千萬萬的醫生投入到了這次無硝煙的戰爭中，他們不顧自己個人的安安危，衝鋒在抗疫前線，實地考察，研究藥物，為我們築起了一道道安全的防護牆，給我們帶來了幸福安康。

鍾南山爺爺雖然沒有上天入地的本領，但是和孫悟空一樣的堅韌不拔，頑強與病毒作鬥爭的精神值得我們學習。以後在生活中，學習中，遇到困難，我都要勇致地去面對，不逃避，不退縮，迎難而上，做生活的強者，學習的強者。

三借芭蕉扇讀書心得8

《西遊記》是中國文學史上的一顆明珠。它是一本神話小説，講述的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧去西天取經的故事。最為膾炙人口、曲折動人的故事有悟空大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇等。今天，我讀了《三借芭蕉扇》，感想很多。

故事講了師徒四人正走在大路上，奇熱難忍。悟空聽老者説可以向牛魔王的妻子—鐵扇公主借芭蕉扇驅除熱浪。悟空知道不借扇子，就不能過火焰山。悟空只好硬着頭皮去向牛魔王與他妻子借芭蕉扇。鐵扇公主一見到悟空，就和他打了起來。鐵扇公主扇了一下，就把悟空扇得無影無蹤了。悟空落在了小須彌山上，去請教了靈吉菩薩，菩薩給了悟空一粒頂鳳丹，鐵扇公主就扇不動他了。於是鐵扇公主，拿出了她的寶貝一扇，沒有扇走悟空，她就轉身回洞了。悟空變成小蟲飛進鐵扇公主的`肚子裏，踢得她直叫饒命，就把扇子給了他。悟空用假芭蕉扇扇火焰山，結果火越燒越大。悟空又變成了牛魔王的樣子，把真的芭蕉扇拿走了。

從這故事中我覺得孫悟空是個本事高強、勇猛好鬥的人，但又是個掉以輕心、得意忘形的人。我也知道了我們做事不能掉以輕心，否則你所做的事都會失敗的。

三借芭蕉扇讀書心得9

一提到《西遊記》大家肯定能將其中的一些片段記得滾瓜爛熟，我也一樣，再一次拿出那本在書架上已微微發黃的《西遊記》，愛不釋手，沒翻開幾頁，隨着吳承恩爺爺的精彩描繪，就被其中的情節給吸引住了。

整部《西遊記》中讓我感受最深刻的是唐僧師徒四人過火焰山。傳説這個火焰山可以把銅頭鐵身的人化成汁。後來孫悟空和唐僧一齊飛過去，可唐僧要一步一個腳印的'走過去。後來，孫悟空去借芭一樣，再一次拿出那本在書架上已微微發黃的《西遊記》，愛不釋手，沒翻開幾頁，隨着吳承恩爺爺的精彩描繪，就被其中的情節給吸引住了。

整部《西遊記》中讓我感受最深刻的是唐僧師徒四人過火焰山。傳説這個火焰山可以把銅頭鐵身的人化成汁。後來孫悟空和唐僧一齊飛過去，可唐僧要一步一個腳印的走過去。後來，孫悟空去借芭蕉扇。可第一次被扇到5萬多裏遠的地方。第二次孫悟空跑到鐵扇公主的肚子，於是鐵扇公主借走了一把假扇子給孫悟空，沒想到孫悟空越扇火越大。最後用計策借來了芭蕉扇，滅了火，過了火焰山，繼續去取真經。

看到這裏，我想到了在我們的學習當中也不是一帆風順的，凡是遇到困難都要一一去克服它。從前我作文有媽媽幫助我，現在我要自己完成，我把老師教我們的方法都用上了，有總分總，先分後總、先總後分。都用了。我把好詞好句都用上去了。最後媽媽誇我寫了一篇好作文，語言精煉，內容豐富，使人一看就明白説的是什麼。

復讀《西遊記》，讓我覺得其不屬於一般名著的特點。我相信，也希望它永遠向大家展示着“自由、神話、英雄”三個主題，給大家帶來激勵和源自內心的力量。所以，我希望大家都能來看看四大名著之一的西遊記。

三借芭蕉扇讀書心得10

已經到了深秋季節，可是唐僧他們仍在走着。有一天，他們來到了火焰山，那山離這六十里遠，往西去非經過它不可。在這西南方，有座翠雲山，山上有個芭蕉洞，洞內有柄芭蕉扇，是個寶貝。悟空一聽，説：“這樣太麻煩了，我直接帶你們飛過去。”可唐僧卻説：“不行，我們要憑自己的力量，不能飛。”

於是，悟空就去借芭蕉扇，他一來到芭蕉洞就發現羅剎女拿着寶劍在等他了，原來是羅剎女在管理芭蕉扇，羅剎女説：“只要你能讓我砍你幾箭，我就把扇子借給你。”悟空説了聲好就把頭伸過去，可羅剎女見砍不死悟空，便想耍賴，但又想悟空武藝高強，於是就取出芭蕉扇，向悟空扇去。悟空一下子到了五萬裏外，靈吉菩薩出現了，給了悟空一粒定風丹，這下羅剎女的扇子不靈了。就跑回了洞中，可沒想到悟空變成了一隻小蟲子，飛到了羅剎女的肚子裏，逼羅剎女交出扇子，羅剎女沒有辦法，就拿了一把假的扇子，讓悟隨機應變，要充滿鬥爭精神。

在我們的實際生活中，也有這樣的事例。

一個七年級的學生，被一位青少年搶劫，他與這位青少年周旋着，結果這位青少年自投羅網，這個七年級的學生當眾愛到了警察的表揚，因為他充滿了鬥爭精神。

下面的一個故事，也許你們聽過，一位國小教師讓同學們算一下1+2+3+4+……+100等於多少，不算好就不許吃午飯，當他來到老師面前，老師不屑一顧，然而當老師看到他的答案時，又聽他講了計算方法時，老師真的是佩服那位同學的聰明與機智。

人生的道路上是有許許多多的磨難的.，如果你是一味地躲避，那你始終不知道有勇有謀和隨，雖然有機應變的真正含義，你的思維就會遲鈍起來，也就不知道什麼叫鬥爭。

但如果你勇於向它們挑戰，雖然有許多磨難用硬攻的方法是不行的，但是我保持着清靜的大腦，冷靜地判斷髮生的情況毫不遲疑地採取堅決的措施和行動，處事果斷可以幫助你在身邊逆境時打開一扇人生之窗。

只有我們充分發揮大腦的作用，讓大腦不遲鈍，勇敢地面對挫折和困難，這樣才能做到有勇有謀、隨機應變，處事果斷，打開一扇逆境中的大門，打敗惡勢力走向成功。

三借芭蕉扇讀書心得11

今天，我讀了《三借芭蕉扇》這篇課文。印象特別深刻的是課文中由“三借”引出的“三騙”。是哪三騙呢？

“他（孫悟空）變做一個小蟲兒，從門縫鑽進去，鑽到茶沫下面。鐵扇公主一喝，孫悟空便鑽進她肚子裏，拳打腿踢。鐵扇公證只好把扇子給了孫悟空。哪知道這是假扇子。”這兒講了第一騙。

第二騙是“孫悟空又變成假牛魔王，鐵扇公主不辨真假，把真扇子給了假牛魔王。”這是第二騙。

第三回騙是牛魔王將自己搖身一變，成了八戒，又把扇子從悟空手中給騙了回去。

為什麼孫悟空被鐵扇公主騙呢？為什麼鐵扇公主又被孫悟空騙了呢？為什麼神通廣大的孫悟空又被牛魔王給騙了呢？這就是因為他們遇事都沒有多動腦筋，沒有多想個為什麼。

鐵扇公主對孫悟空恨之不及，怎麼可能吃了點苦，就非常“爽快”地把扇子交出來呢？

牛魔王一心在外鬼混，久久不歸，怎麼偏偏在孫悟空借扇期間卻回來了？鐵扇公主不曾懷疑。

孫悟空在騙到扇子後，有些得意忘形，竟然沒識破眼前這個由妖怪變成的豬八戒，不加顧慮地將扇子給了眼前的.這位師弟，真是粗心之極！

在現實生活中，也常常有一些人受騙上當，遇到事情沒有好好地想一想有哪兒不對的地方，輕易地相信了對方。所以讀了本文後，給了大家一個啟示：多長個心眼，特別是在你洋洋自得和遇到困難之際，不要輕信別人的花言巧語。因為騙子總在你沒有防範的。

三借芭蕉扇讀書心得12

《三借芭蕉扇》寫了唐僧師徒四人來到了火焰山，可火焰山裏都是火，環境及其卑劣，要翻過這座火焰老虎必必要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅，因而，孫悟空就去向鐵扇公主要扇子，卻拿了一把假的第二次又去了，此次他變成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王變的豬八戒騙走了，最後，孫悟空以他高超的武藝拿到了芭蕉扇，扇滅了火焰山的火，師徒四人繼續向西邊走去，三借芭蕉扇的讀後感?。

孫悟空的英勇是可見的`，英勇是人人都應弄有的，我們都要英勇的去面對任何一件事情，英勇地去挑戰自我灰或人。花木蘭是古代的一名女英雄，在那個期間北方常常發生戰爭，有一次朝廷下達了緊－讀後感徵兵的文書，花木蘭看到上面有父親的名字，很焦－讀後感，因為父親大哥多病，弟弟又小沒有男的去當兵，這時候，花木蘭想到自己理應為國家分憂，她説服了家人，女扮男裝，要替父參軍，她披上了戰袍，跨上駿馬，渡黃河，過燕山，來到火線，她在戰場上英勇善戰，並且交戰多年，為國家立下了赫赫軍功。花木蘭本是一名文靜俊美的姑娘，但她還是英勇地上戰場殺敵。

我本來長短常怯懦，只要天一黑，我就很害怕，還記得那時候我害怕時的景象，夏夜的風輕輕地颳着，窗簾被颳了起來，睡在牀害怕得趕緊起來叫爸爸媽媽，説又妖怪，現在的我已變英勇了，不再像之前一樣怯懦如鼠，那些奇特的幻覺也就沒有了。

英勇是每個人必備的本質，只有英勇才能讓我們英勇地向前走。不管多困難，多艱辛，也會挺過去的。英勇令人堅強，令人強大，令人幸福…任何人都不能不英勇，因為勇氣是戰勝所有困難的唯一體式格局。

三借芭蕉扇讀書心得13

《西遊記》是中國古典四大名著之一，它是一部優秀的神話小説，也是一部人文創作特色的作品。我利用寒假的時間讀完了這本書，下面我就講一講其中給我印象比較深刻的《三借芭蕉扇》這個故事吧！

這個故事主要寫了唐僧師徒四人途經火焰山受阻，從土地公公那裏得知必須借得鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火。孫悟空第一次去鐵扇公主那兒借扇子，鐵扇公主因紅孩兒的事對孫悟空恨之入骨，無論如何也不肯把扇子借給孫悟空，一扇子把他扇飛到了小須彌山。孫悟空沒有放棄，第二次去借扇子，他變成小飛蟲潛入鐵扇公主腹中，只取得一把假芭蕉扇。孫悟空並沒有就此放棄，他變作牛魔王騙到芭蕉扇，沒想到在半路上又被變成豬八戒的牛魔王騙了回去。比較後孫悟空搬來了託塔李父子，與牛魔王大戰，生擒牛魔王，才取回芭蕉扇，終於過了火焰山。

看完這個故事，我覺得裏面的人物各有特點：孫悟空心地善良，神通廣大，執着有魄力；唐僧虔誠向佛，為民着想；豬八戒調皮懶惰卻很忠誠；沙和尚則給人一種忠誠而又老實的印象。再説説反面人物鐵扇公主和牛魔王，鐵扇公主愛子心切，固執己見，牛魔王耳根子軟，做事殘暴。

當然，這裏面我比較喜歡的還是孫悟空，他在借扇子的過程中，屢試屢敗，屢敗陸試，這種堅持不懈的精神值得我們每個人去學習。還有，他三次借芭蕉扇都不遺餘力地去完成任務，不僅僅是因為師傅的派遣，更是為了讓火焰山的人民擺脱炙熱，重獲新生，不得不説孫悟空和他師傅唐僧一樣有着一副普渡眾生的'菩薩心腸。

故事不僅向我們呈現了一個個栩栩如生的人物形象，還告訴了我們一個道理：有些事一開始做起來總是非常艱難的，但只要你能樹立信心和勇氣，經過堅持不懈的努力一定可以取得成功！我們在學習或者生活中不應該遇到一點挫折和困難就輕言放棄，挫折和困難是可以被打敗的，動動腦袋，努力一把，咬咬牙不就過去了嗎？

《西遊記》中還有許多像《三借芭蕉扇》這樣一波三折又藴含哲理的故事，愛讀書的你一定迫不及待地想去看看這本書吧，快點找到這本書去看看吧！

三借芭蕉扇讀書心得14

《西遊記》是我國四大古典名著之一，是神魔小説的代表作。它的故事是在我國婦孺皆知的，影響力涉及海外。在世界上有着自己獨特的魅力和地位。尤其是電視劇《西遊記》的播出和無數次的復播，更是使這部書比之其他三部書有着更廣泛的人民羣眾根底。書中的主要人物形象更是深入人心。可以説，《西遊記》是和人們最為貼近的一部名著。

再次讀起《西遊記》，剛開始時感覺不是在讀一部非常熟悉的書。總感覺和自己有隔膜。後來想想，自己的頭腦中總是在用電視中的形象、畫面、情節，甚至是服飾、環境與小説進行比擬。這種比擬，讓我有兩種感觸。

一是，現代的視覺形象真的是對文字想象力的一種消滅。在讀其他書時，書中説不應讓孩子沉迷於視覺的形象太早，這樣會影響孩子的想象力的形成。通過自己的這次重讀，我有了深深地體會。我都會被腦海中的形象干擾，何況是孩子們。所以，怎樣培養學生的文字想象能力，確實是一個不小的問題。

因為在中，學生必須把無生命力的文字，利用自己想象轉化成為自己腦海中區別於他人的獨一無二的形象。只有完成這樣的轉換，學生（讀者）才是完成了閲讀，再結合自己的生活經驗體悟作品中的思想。這樣才能動過閲讀提升自己的思想意識。二是，書籍文字和影視作品是不一樣的，我們要怎樣傳承祖國的優秀文化。雖然，影視作品是改編於書籍原著，但是受制於諸多因素，他們所呈現出來的和原著還是有很大的不同的。僅就故事的情節上就有很多的不同之處。影視劇刪改添加了很多情節，只為迎合現代人的一種喜好，甚至知識出於營銷或者僅僅是改編者個人的喜好。

這樣，就更凸顯出閲讀原著的必要性和重要性。學生無論在學習或者作為傳承祖國優秀文化時，他們不是把原有的傳承下去，而是把別人改了樣子的所謂名著傳承了下去。他們就認為《西遊記》的.內容樣子就是那樣的。這樣我們民族的優秀文化，還怎樣往下傳呢？所以要讓學生重視閲讀書籍原著，讓學生先要知道最早的樣子面貌，然後再去做出他們這一代人的取捨。

閲讀過程中的另一個感觸是所謂名著用現在的審美去評判，它還是有自己的缺乏的。任何一部作品都只有優點沒有缺點或者缺乏。《西遊記》也是如此。在我看來，它的文字水平不是一樣的，有的章節寫的十分精彩，有的地方就略遜一些。在孫悟空保唐僧取經之前是文字水平最高的地方。

在取經的過程中，也有精彩的地方，像是“三調芭蕉扇”、“大戰紅孩兒”、“車遲國鬥法”等。有些地方，書中的文字反而不如後來人們精加工的故事，比方最著名的“三打白骨精”，我就覺得它不如後來人們的改變精彩。當然我們不能用現在的標準去完全衡量苛求《西遊記》。在五六百年前，吳承恩完成這樣一部文學作品是具有開拓意義的。

重讀《西遊記》，讓我又一次回味了作品內容給我帶來的無窮快樂和享受。同時也讓我在閲讀中又重新認識思考了關於名著導讀的重要意義。接下來，我應該在名著導讀的教學探索上在進行實踐，讓名著導讀，讀書真正成為學生的一種習慣。讓學生在文字閲讀中提升讀書的能力，在文字的閲讀中提升對於中國傳統文化的認同和傳承。的重要意義。接下來，我應該在名著導讀的教學探索上在進行實踐，讓名著導讀，讀書真正成為學生的一種習慣。讓學生在文字閲讀中提升讀書的能力，在文字的閲讀中提升對於中國傳統文化的認同和傳承。

三借芭蕉扇讀書心得15

上學期的名著導讀有《西遊記》，在指導學生的學習中發現僅僅憑藉很久遠的印記和電視上的熒屏形象很難真正的品析小説的真正滋味。於是，假期又重新拿起書本，再次對這部書進行重讀。

《西遊記》是我國四大古典名著之一，是神魔小説的代表作。它的故事是在我國婦孺皆知的，影響力波及海外。在世界上有着自己獨特的魅力和地位。尤其是電視劇《西遊記》的播出和無數次的復播，更是使這部書比之其他三部書有着更廣泛的人民羣眾基礎。書中的主要人物形象更是深入人心。可以説，《西遊記》是和人們最為貼近的一部名著。

再次讀起《西遊記》，剛開始時感覺不是在讀一部非常熟悉的書。總感覺和自己有隔閡。後來想想，自己的頭腦中總是在用電視中的形象、畫面、情節，甚至是服飾、環境與小説進行比較。這種比較，讓我有兩種感觸。

一是，現代的視覺形象真的是對文字想象力的一種毀滅。在讀其他書時，書中説不應讓孩子沉迷於視覺的形象太早，這樣會影響孩子的`想象力 的形成。通過自己的這次重讀，我有了深深地體會。我都會被腦海中的形象干擾，何況是孩子們。所以，怎樣培養學生的文字想象能力，確實是一個不小的問題。因為在語文中，學生必須把無生命力的文字，利用自己想象轉化成為自己腦海中區別於他人的獨一無二的形象。只有完成這樣的轉換，學生（讀者）才是完成了閲讀，再結合自己的生活經驗體悟作品中的思想。這樣才能動過閲讀提升自己的思想意識。

二是，書籍文字和影視作品是不一樣的，我們要怎樣傳承祖國的優秀文化。雖然，影視作品是改編於書籍原著，但是受制於諸多因素，他們所呈現出來的和原著還是有很大的不同的。僅就故事的情節上就有很多的不同之處。影視劇刪改添加了很多情節，只為迎合現代人的一種喜好，甚至知識出於營銷或者僅僅是改編者個人的喜好（尤其是最近重拍的兩個版本）。這樣，就更凸顯出閲讀原著的必要性和重要性。學生無論在學習或者作為傳承祖國優秀文化時，他們不是把原有的傳承下去，而是把別人改了樣子的所謂名著傳承了下去。他們就認為《西遊記》的內容樣子就是那樣的。這樣我們民族的優秀文化，還怎樣往下傳呢？所以要讓學生重視閲讀書籍原著，讓學生先要知道最早的樣子面貌，然後再去做出他們這一代人的取捨。

閲讀過程中的另一個感觸是所謂名著用現在的審美去評判，它還是有自己的不足的。任何一部作品都不能説只有優點沒有缺點或者不足。《西遊記》也是如此。在我看來，它的文字水平不是一樣的，有的章節寫的十分精彩，有的地方就略遜一些。在孫悟空保唐僧取經之前是文字水平最高的地方。在取經的過程中，也有精彩的地方，像是“三調芭蕉扇”、“大戰紅孩兒”、“車遲國鬥法”等。有些地方，書中的文字反而不如後來人們精加工的故事，比如最著名的“三打白骨精”，我就覺得它不如後來人們的改變精彩。當然我們不能用現在的標準去完全衡量苛求《西遊記》。在五六百年前，吳承恩完成這樣一部文學作品是具有開拓意義的。

重讀《西遊記》，讓我又一次回味了作品內容給我帶來的無窮快樂和享受。同時也讓我在閲讀中又重新認識思考了關於名著導讀的重要意義。接下來，我應該在名著導讀的教學探索上在進行實踐，讓名著導讀，讀書真正成為學生的一種習慣。讓學生在文字閲讀中提升讀書的能力，在文字的閲讀中提升對於中國傳統文化的認同和傳承。