【熱門】讀後感的作文彙編9篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的讀後感的作文9篇，歡迎大家分享。

讀後感的作文 篇1

童話，告訴我們一個又一個美好純真的故事；

童話，豐富了我們的想象力與創造力；

童話，還為我們打開了一扇又一扇通往心靈的窗户。

在我心中有一本最美好的童話——《去年的樹》。

暑假裏，當我首次看到這本書的序言時，心裏覺得這則序言可真普通，沒有特別之處。但當我看完這本書後，再翻到這則序言時，看到的卻是一篇感人肺腹的序言。重讀序言我終於讀懂了新美南吉的感性和少年失去父母痛苦，只是他並不會把這份痛苦告訴別人，只有在寫作中才會把痛苦釋放出來，巧妙地運用童話來渲瀉自已心中的那份傷痛。所以在《去年的樹》中也不難體會到以喪失和離散為主題的故事。

《去年的樹》這本書中讓我感受最深的那則故事就是《小狐狸阿權》。阿權是一隻經常給別人搗亂的小狐狸。有一次它偷了兵十的一條鰻魚，後來才知道那條鰻魚是給兵十奄奄一息的母親吃的。沒幾天兵十的母親死子，阿權以為是因為沒吃鰻魚而死的，所以它為了彌補錯誤碼，每天都到兵十家去給他送食物。然而兵十卻以為阿權又來偷東西，一槍把阿權打死了，之後才發現是阿權在一直給自已送食物。再看阿權時，它雖然已經死了，但臉上卻依舊掛着一絲甜蜜的微笑。當我讀完這則故事時，臉上的淚水已情不自禁滑落。阿權死得好慘呀，為了彌補內心的欠疚而送了命，從中可以看到，阿權打心底並不壞，反而還是一隻最純真無瑕的小狐狸。

這則故事告訴我一個道理：人與動物之間其實完全可以是親密無間、互相信任、和諧相處的，猜疑和誤會正是扼殺人和動物之間美好情感的劊子手。童話雖然沒有寓言那麼深奧，沒有小説那樣情節跌蕩起伏，正是因為這樣，所以童年才是真正能夠讓人打開心房的，讓心隨故事流淌，最終到達那個最夢幻、最美好的地方。去年的樹讀後感去年的樹

讀後感的作文 篇2

有一天，我在書上看到了一則故事，故事的題目是《男孩和他的樹》。這則故事是這樣的：一個男孩經常和一棵樹玩，樹和男孩都喜歡與對方玩。

男孩很快長大了，他想要錢買玩具玩，樹把蘋果給他賣錢；他想要房子，樹把樹枝給他建房子；他想去航海，樹把樹幹給男孩造船；他想休息一下，樹把樹根給他坐

。而這期間，男孩直沒有在樹旁邊，只有遇到麻煩時，他才會回來找樹。其實這是每個人的故事，男孩就像我們，而樹是父母，他們無私地為我們奉獻着，而我們回報他們的卻不多。還記得這麼一件事：一個暑假，我去洛陽紅姨家玩，她家有我的表妹——燕子。小燕子今年5歲，是個活潑可愛的小女孩。

有一天，紅姨帶着我和表妹去公園玩，玩着玩着，表妹渴了，紅姨馬拿出隨身攜帶的水給她喝。“我不喝水，我不喝水！我要喝飲料！”表妹對紅姨撒嬌道

。“不行，喝水！飲料對身體不好！”紅姨嚴厲地對錶妹説。表妹見紅姨不給她買飲料喝，便大哭起來。周圍的人們聽見了，把目光轉向了紅姨，弄得她不好意思，只好給表妹買了一瓶。我們繼續玩，不久，紅姨也渴了，她從袋子裏拿出飲料要喝。“別喝，這是我的！”表妹説着就把飲料搶了過來，紅姨只好喝水了。

這種現象發生在許多人的身上。當我們年幼時，我們會和爸爸媽媽玩，使他們快樂，讓他們得到幸福和滿足。但在我們生活中經常會想要一些東西或者會遇到自己解決不了的問題與麻煩，這時，我們便會去找爸爸媽媽，他們則會盡力為我們買到想要的東西，幫助我們解決問題與麻煩，而我們回報他們的卻很少。不論怎樣，他們總是支持着我們，竭力使我們高興。讓我們去孝敬父母吧！回報他們給予我們的愛！

讀後感的作文 篇3

“做最好的家長”這是普天下每個家長的心願。作為教師的我，也不例外。雖然説當了十幾年教師，瞭解孩子的心理，學習了教學教育理論，可畢竟是當老師與當家長是有區別的很多家庭教育中的問題也另我一籌莫展。

無意中，我在陳秋珍老師桌面看見了這本書，於是也上網購買了一本，《做最好的家長》可能是忙的原因吧，書買回來以後，我只是一時的興致看了十幾頁，但最近，我又從書架上拿下這本書。

這是一本別具特色的家庭教育專著。李鎮西老師長期擔任班主任，熟悉孩子的心理特點和成長規律，對教育孩子的重點和難點進行了長期的思考、探索和實踐，形成了獨具魅力的教育智慧，並卓有成效地運用於對女兒的教育中。這本書中，李鎮西老師以教育自己的女兒為個案，通過一個個活生生的教育故事，向我們娓娓闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育，國小階段的良好習慣培養，國中階段的自信心塑造，高中階段的意志力磨練，以及善良人格的塑造，愛心的培養，青春期的教育，學習方法的指導，讀書習慣的養成，面對會考、大學聯考的心態……為各個年齡段孩子的教育、為孩子成長過程中各個方面的教育，提供了豐富的案例和具體的指導，這不僅是一本家庭教育的極好教材，也是一本孩子成長的勵志書。

很多家長都會説：“我的孩子很普通，很一般，怎麼教育呢？”李鎮西老師認為：“每一個孩子都可以成才！”李鎮西的教育具有魔力，長期擔任班主任，對孩子心理特點和成長規律十分熟悉，他對青少年教育的難點和重點有了長期的思考、探索和智慧，這都體現在作者卓有成效的家庭教育中。

作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式。作者女兒的優秀成才，對於千萬萬普通的孩子及其家長是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是，只要你良好的家教方法，你與孩子共同努力，你的孩子就會脱穎而出，鑄成大器！

這本書是家庭教育的好教材，是中國小生成長的勵志書。李鎮西老師在本書中反覆強調，他的女兒是一個很普通的女孩，是千千萬萬個普通中國孩子中的一個，她和其他孩子一樣，也有許多苦惱，有許多挫折。然而李鎮西老師抱定堅定不移的家庭教育理念：“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂地成長！”十八年來，女兒在成長的道路上發生了許許多多酸甜苦辣的故事，李鎮西老師正是運用這個理念，父女共同克服了成長道路上一個又一個困難。這些故事，既體現了女兒的成長，也折射出父親的成長。正如李鎮西老師在本書的自序中所説：“我回首女兒成長足跡的時候，也看到我由一個不會做父親的小夥子成長為一個還算受女兒認可的好父親的經歷。女兒在學習我，我也在學習女兒；，我在教育女兒，女兒也在教育我；我在培養女兒，女兒也在培養我；我在成就女兒，女兒也在成就我；我讓女兒成了好女兒，女兒讓我成了好父親。”因此，這本書對一些普通的孩子及其家長來説，更具有參考價值，對千千萬萬個普通的孩子及其家長是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，很普通，很一般，但是，只要你有正確的教育理念和良好的教育方法，你與孩子共同努力，你的孩子也能像李鎮西老師的孩子一樣克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來，最終脱穎而出，成長為優秀的人才。

感謝李鎮西教授撰寫的《做最好的家長》一書，這本書，不僅豐富了家長的心靈，也增添了家長教育孩子的知識，可以説，這本書，是現代家長的需要，讀懂了這本書，彷彿讀懂了孩子的心靈。

讀完這本書讓我打算在下週的家長會上推薦給我們班的家長一位家長看，我覺得這本書一定會對家長有所啟發。推薦這本書的理由如下：1、和作者有着相同的價值觀。2、整本書流露的真實讓我感動。看得出，“真實”是作者所追求的，也是他一直要求女兒做到的。3、寫作方式上的創新。不同於其他育兒書籍，作者將女兒的文章穿插其中，邊讀邊能感受到作者和女兒的交流、碰撞，這種教育過程的真實性更有助於我們理解家長和孩子。

讀後感的作文 篇4

那位寫了《一愛一的五種語言》的作者Gary Chapman又寫了這一本《讚賞的五種語言》。我收到一份信望一愛一閲讀期刊，其中有一段摘錄，覺得很多人都想要知道如何讚賞別人，特別是讚賞別人的品格，乾脆轉發。書中寫的'是職場環境，可是我們有十足的理由在教會裡、一團一契裡、小組裏一操一練！效法神吧，因為祂器重和讚賞人，對於許多人來説，這是最實際的“一愛一”的語言。

每個人在生活中，都在盼望得到周圍人的肯定，而其內心深處，更加渴慕的是神的認同。當我們用肯定的言辭來激勵一團一隊，在基督裏讚賞別人的品格時，這個人身上就迸發出高度的工作熱情和深入的一團一契認同，一團一隊會獲得令人羨慕的聚合力、職場的高績效表現和深入溝通的願望。

在《讚賞的五種語言》中，第一種是“肯定品格”：

“我們都欣賞同事身上的好品格，包括堅韌、勇敢、謙卑、自律、憐憫、寬容、誠實、正直、耐心、仁慈、仁一愛一和無私。我們周圍的人或多或少都具備某些優秀品格。問題是，你曾為這些美好的品格由衷讚美過他們嗎？

駒於有些人來説，讚揚別人取得的成就容易，但很難開口讚揚別人的品格。品格是超越行為的，要看一個人內在的特質。我們可以從一個人獨處時的行為看出他的品格。如果一個人誠實，即便自己受損失也會講真話。

品格沒有成就那麼引人注意，但是從長遠來看，員工的品格對企業發展更重要。如果我們忽視人們身上的優秀品格，我們就忽視了公司最大的資產。

如果你已很久沒有肯定過人們的品格，你需要靜下來思考：你在過去一年與他們的交往中，從他們身上看到哪些優秀品格？記下這些品格，然後組織好感謝他們的話語；例如，你可以這樣説：“約翰，你是一個誠信的人。我把財務交給你很放心，我感覺很踏實。”你也可以説：“金，你真是太有同情心了，我看到你是怎樣安慰那些遇到麻煩的人。你總能設身處地為他們着想。我真是佩服你。”組織好這些話語後，多讀幾遍，直到你能比較自在地説出來。然後，尋找機會針對他們的某一項品格讚賞他們。

駒於有些人，這種方式能極大滿足他們被賞識的需要。有一位員工這樣説：“那是我為公司效力15年來最有意義的一天。那天，經理對我説：‘羅恩，我可能從來沒有對你説過：我很欣賞你。你是我遇到過的最善良的人。每當有同事忙得不可開交，你總會上去幫助他們。那並不是你分內的事，而這恰恰説明了你的品格……’當他那樣説的時候，我驚呆了，不知説什麼好，只是説了句‘謝謝’。那天晚上回家，我把經理的話告訴了妻子，她説：‘他説的沒錯，你也是我遇到過的最善良的人。’我永遠也忘不了那一天！”

我們相信，每個公司都有很多“羅恩”，等着有人肯定他們的品格。沒什麼比這樣的讚揚更讓他們感覺被賞識了。”

在工作中，你感覺自己受賞識嗎？如果答案是肯定的，我相信你一定幹勁十足，否則，你不過是在維持生計而已。當然，除了義工之外，又有誰忙碌打拼不是為了掙錢呢？我們不但想掙錢，而且想掙很多。但令人吃驚的是，決定一個人工作滿意度的第一要素竟然不是薪水，而是在工作中是否得到了足夠的重視和認可。

如果你口渴難耐，很想喝水，有人卻給了你一把椅子。的確，坐下休息會兒也不錯，但你的嗓子還在冒煙。如果你累得只想攤在椅子上，但朋友卻給了你一包零食，你雖然飽了口福，但還是疲憊不堪。讚賞也同樣如此，如果你的表達方式並不是對方需要的，那你充其量就是做了一件好事，起不到感謝和激勵的作用。

職業安全感對員工來説至關重要，他們需要相信自己的職位是穩定的。但是，沒有哪個僱主能夠保證這一點。僱主能做的是，讓員工感覺自己被人需要、受賞識，緩解他們的緊張情緒。目前，我們所知道的最好辦法，就是向他們每一個人表達讚賞。

人們對讚賞的渴望與其所處的職位沒有關係，不論你是老闆、CEO、中層經理、還是流水線上的工人、一線服務人員，都有被人賞識的需要。同樣，人們對讚賞的渴望與所在的行業也沒有關係。銀行職員、建築工人、教師、財務顧問、商務助理、牧師、計算機程序員、社會工作者，也都有得到讚賞的需要。若能在工作中得到讚賞，人們會感覺工作變得更加愉快。

讀後感的作文 篇5

我非常喜歡讀葉聖陶爺爺的童話集《稻草人》，這是一本富含哲理的書。最近，我讀了其中一篇《最有意義的生活》，讓我幼小的心靈又明白了一些做人的道理。

主人公“小青石”和一塊小黑石被水衝到了岸灘上，和許多石頭在一起。一年過去了，它們仍呆在原地。小青石對小黑石抱怨：這樣的生活太無聊，我要像水晶與瑪瑙一樣去都市看看。又過了幾天，一羣人鏟走了小青石，它和其他石頭來到了大都市，被鋪成了一條路，任各類人從它的身上踏過，最終，在這兒，小青石找到了最有意義的生活。

讀完，我仍沉浸在故事中。我在想，水晶和瑪瑙不正代表着貪圖安逸享受的人嗎?小青石則代表千千萬萬普通勞動者，比如：環衞工、操作工、農民。有錢人常瞧不起他們，覺得他們太卑微。可是我要説：如果沒有這些最普通的人的勞動，我們就不會有衣服、糧食、美麗的家園、乾淨的城市……沒有他們，最基本的生存都保證不了，又怎麼談得上安逸的生活呢?

有很多勞動者雖普通，但他們卻像小青石一樣，找到了自己的位置，過得很有意義，因為：他們用勤勞的雙手，為這個社會貢獻了自己的一份力量!這樣的生活是最有意義和價值的，這樣的勞動者也是最可愛可敬的!

讀後感的作文 篇6

在我的書櫥中，有許多書，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜歡讀這本書，使我受益最深的是書中《天才在於勤奮》這篇文章。

其中的內容主要講了要成功必須付出努力，只有不懈努力才能取得成功！

“終生努力，便成天才。”

此話出自俄國偉大的科學家門捷列夫之口。它對天才作了正確的判斷，説明了天才與勤奮之間的密切關係，至今還被人作為座右銘。難道人一生下來就是天才嗎？不，不是的。蒲豐説過：“天才就是毅力。”；歌德説：“天才就是勤奮。”；叔本華説：“天才就是忘我。”

我國偉大的思想家、文學家和革命家魯迅，當人們誇讚他是“天才”時，他卻説：“那裏有天才，我只不過把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”這就説明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會得那麼大的成就的。

那麼，難道他們小時侯的成績很好嗎？不，牛頓小時也被老師和同學稱為“笨蛋”，他的成績在班裏總是倒數第一，15歲時，他的母親曾為他的成績不佳而絕望，一度準備讓他退學去從事農業。

由此可見，這些天才們在校的成績並不好，那原因在哪兒呢？我還是用愛迪生的一句至理名言來告訴你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦。

我覺得天才，最重要的還是“勤奮”兩字，難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來的？不，正是他們的勤奮使他們成為了讓後代所敬仰的偉人！

所以，我們現在就要從小抓起，好好學習，天天向上，長大之後為國家添磚加瓦，將來成為對國家有用的棟樑之才！

讀後感的作文 篇7

上課的時候我沒有再去全部看這篇文章，因為我知道，如果我再去讀，我還是會流淚。兩個班上的學生中都有人在看的時候哭了。我突然想起一個學生曾經説過，他不喜歡自己的媽媽，他甚至想和自己的媽媽斷絕母子關係。他的情況我是稍微瞭解一些的，聽説他的媽媽喜歡到自己的孃家拿東西，甚至他都曾經説過自己的媽媽，説“你老是拿外婆的東西，你自己又給過外婆什麼”。從這句話上我知道他是一個懂事的孩子，當然，我也從這句話中知道，他有點瞧不起自己的媽媽。另外他的媽媽還比較囉嗦。其實説白了，他的媽媽和天下很多媽媽一樣而已。今天，在看到這篇文章的時候，我想我明白我要和學生説什麼了，而這也是我自己的真切感受。

我自己在我的學生這個年紀的時候，也曾有一段時間和媽媽關係很不好。那時候的我們上學還是以大學時唯一出路為中心思想的，所以高中的時候學習壓力還是蠻大的。我的媽媽是一個典型的農村婦女，苦水中泡大的，所以不管生活多困難，她一定要讓我接受教育。從小到大，我是媽媽管教比較多，所以到了十七八歲的時候，很是感覺媽媽囉嗦，沒有文化。然而，上大學之後，我卻開始戀家，喜歡和媽媽聊天。自己結婚生孩子了，才更明白媽媽的不容易。我慶幸自己還有機會還有時間來和媽媽好好相處，好好來感受母愛。可是，不是每個人都有這個機會的。中國有句古話叫“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。

我對學生説，如果現在又什麼災難發生的話，你的父母肯定會用自己的生命來保護你。可是，是否一定要等到那個時候你才會感受到父母對你的愛？所以，儘量地寬容一些，説到底，父母都是為子女着想的。

我不知道這羣十七八歲的孩子能明白多少，又能做到什麼程度，但是我想，有觸動總是好的，起碼還有一顆去感受的心。

動物如何，人何以堪？我們每個人在日常生活中，其實應該經常進行反思的。如果連自己父母的愛都感受不到，那麼，我們是不是連動物都不如了呢？

讀後感的作文 篇8

最近讀了江南的《此間的少年》這部小説，覺得這是一本很不錯的貼近大學生活的小説，《此間的少年》讀後感。這本書是以金庸小説人物為基礎的同人小説，在書中出現的人物都是金庸武俠小説中的人物，以武俠小説中獨有的性格來過屬於他們的大學生活。但是，無論這個故事中的人物叫什麼名字，他們都不再是我們耳熟能詳的江湖英雄和俠女，他們更貼近於曾經出現在我身邊的少年朋友們，所以這也給我們很大的啟迪和教育。

其實，這就是一個講述我們熟悉的大學生活的故事，不過它以宋代嘉佑年為時間背景，故事發生的地點在以北大為模版的"汴京大學"，登場的就是我們在金庸武俠看的喬峯、郭靖、令狐沖等大俠。在這部小説中，郭靖和黃蓉是因為一場自行車的事故認識的，楊康和穆念慈則從中學起就是同學，念慈對楊康的單戀多年無果，最後選擇的人卻是彭連虎，其他的情節就不一一再説了，希望喜歡感興趣的朋友認真去看一下。在讀小説時，一邊想着書中的人物，在聯繫書中全新的故事，這是一種與眾不同的感覺，會讓我們想到那逝去的如同金子般的童年，會讓你想起懵懂時候你暗戀的那個她，這是一種雙重的温習，在這種雙重温習的過程中，便是我們正在經歷的，眼前發生的，實實在在的大學生活，讀後感《《此間的少年》讀後感》。我們可能在這校園裏經歷愛情，也可能大學四年裏一直單身，有些同學可能會經歷光輝燦爛的榮耀，也有的會經歷黯然神傷的挫折，最終我們會離開，離開這屬於我們的大學裏的四年的時光。一直以來，説實話，我是一個比較感傷釋懷得人，看到樹葉落光了會感傷，看到樹發芽了也會，因為我感覺時間過得太快，而在這段時間裏我有什麼都沒做。就像書中的很多人物，懷揣着雄心壯志進入大學，然後日復一日的平淡無奇的生活磨滅了心裏的雄心壯志，最終四年就過去了，什麼也沒留下。我們都會經歷這個過程，無論兩年後是找工作還是考研，我們都會從這裏離開，永遠走進成年。曾經看過一個視頻，幾個宿舍的哥們説好畢業那天朝着自己的大學罵上幾句，好對自己失敗的大學生活宣泄一下，但是他們最後沒有罵，而是眼裏閃着淚光一起離開屬於他們的他們深愛着的校園。

以上只是自己的一點感慨，此時心裏很複雜，寫了這些東西自己可能自己還是那樣過下去，不過我會做好每天的事，認真對待每一天吧。每個人都有屬於自己的路，或許這些路都是註定的，你在這條路上默默地走，但要記住別忘了撿拾別人留下的寶貴經驗，即使你始終比別人慢，沒別人優秀，但你會擁有屬於自己的東西。借用書中序的一句話，《此間》是一本引人入夢的書，一本讓我們在不知停歇的勞頓中稍息的書，一本掩卷後輕歎一聲卻又心滿意足的書。

讀後感的作文 篇9

讀過許多文學民著，但自從讀過大仲馬的《三個火槍手》之後，心裏久久不能平靜。不少文學批評家稱大仲馬為通俗作家，可是大仲馬的代表作品，如《三個火槍手》及其續集、《基督山伯爵》等，在世界上卻一直擁有大量的讀者。

《三個火槍手》是一部歷史題材的小説。景非常景。大仲馬不像巴爾扎克等人那樣，花費大量筆墨去描繪故事發生的背景和場所。他總是開門見山，本書正文第一句話便是：“話説一六二五年四月頭一個星期一……”小説一開場，主人公就在變故中亮相，這就決定了故事情節展開和發展的速度，也決定了故事背景的特異和不斷變幻。

文中主要講了達達尼安和三個夥伴為了挫敗紅衣主教的陰謀，前往英國取回王后贈給白金漢的十二枚鑽石別針，一路險象環生，絕處逢生，完成了不可能完成的使命，保住了王后的名譽，但是結怨了權傾朝野的紅衣主教，性命就握在黎塞留(紅衣主教)的手中了。神祕女人朱萊狄為了要達達尼安等人的性命，就奉紅衣主教之命，去阻止英國權相白金相發兵，救援被法國大軍圍困的拉羅舍爾的新教徒。於是，雙方暗中進行一場你死我活的較量。

我覺得《三個火槍手》與其他的文學作品與眾不同，大仲馬寫的作品都很放誕，誇飾，豪放，張揚。而《三個火槍手》最具特色的一點就是透徹，精簡，沒有一點廢話。例如：《三個火槍手》的故事背景，就是一樁官闈密謀和拉羅舍爾圍城戰，場景頻頻變化，忽而路易十三宮廷，忽而紅衣主教府，忽而火槍手衞隊隊部，忽而鄉村客棧，忽而修女院，忽而拉羅舍爾圍城戰大營，忽而英國首相白金漢府……每一處作者都不多加描述，但是每一處又都有參與密謀的人，增添了許多神祕色彩，所以使文章更加吸引讀者的眼球，引人入勝。大仲馬寫的《三個火槍手》顯示出特別的生命力，這便是他的非常之處。