六年級讀後感15篇

當看完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的六年級讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

六年級讀後感1

童年這樣一條五彩的河，童年這樣一道七彩的路，童年這樣一座閃亮的橋，童年這樣一個美麗的世界。童年多麼完美每個人都有童年，每個人的童年這樣不一樣的，每個人都以前歷過，有快樂，有幸福，童年這樣美妙的，童年這樣充滿陽光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更這樣厭惡他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就這樣高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自我的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的醜陋面目。高爾基的童年跟我們此刻比起來，實在這樣太悲慘了！

我們多幸福啊，被父母寵着。每一天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課；回家有大魚大肉等着我們品嚐；想要什麼，就有什麼，我們還有什麼理由不好好學習呢。

我禁不住想到了自我，我今年也這樣十一歲了，當年的高樂基已經走上了獨立謀生的道路，想想自我無論做什麼事，還要父母給我幫忙，回想到剛升國中時的.軍訓，衣服也洗不乾淨，一切都搞得亂糟糟的，與阿廖起來，我情何以堪啊！

在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自我的存在。如果在我們這個世界裏誰都能關心別人，幫忙別人，那還會出現爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

讀了《童年》這本書以後，不僅僅讓我珍惜這完美的童年，還讓我懂得了就應怎樣做人和做事。

六年級讀後感2

暑假裏，我和爸爸媽媽遊覽了五嶽之首-泰山，遇見了一個普通而不凡的羣體--挑山工。

他們是一羣靠體力勞動生存的人，每天赤膊的挑貨拾級而上，黝黑的臉佈滿皺紋，汗流浹背地挑貨到山上買賣。説他們普通,他們僅是數以億計的勞動者中平凡的一員,當他們從身邊走過,我們也許正沉醉於“造化鍾神秀”的岱宗勝景，根本無暇顧及過他們；説他不凡,我們徒手上下山都異常艱難，他們卻能肩負着沉甸甸的貨物攀登險峯。挑山工是泰山獨特的文化符號,是泰山精神的一部分，他們曾出現在爸爸媽媽童年時代的讀書聲裏，也是那代人學習的榜樣。

在泰山回來，我認真閲讀了馮驥才在1981年寫的泰山見聞之《挑山工》。讀完《泰山上的挑夫》後，我彷彿又看到了那幅感人的畫面：太陽火辣辣的照射大地，在攀登泰山最艱險的十八盤，一羣赤膊的挑山工，挑着一百多斤的重擔，邁着堅定的步子攀向山頂。臉上豆大地汗滴一滴滴掉在了滾燙的地磚上……

這篇散文曾獲“全國優秀散文獎”，自一九八三年選入國小語文課本以來，有成上千萬的孩子拜讀過它，並從中受到鼓勵和啟發。文章沒有着墨於泰山的雄姿和勝景，而是把視角投向挑貨上山的.挑山工，描繪了他們艱辛的勞作和驚人的毅力，讚頌了挑山工堅韌不拔的攀登精神。挑山工精神告訴我們，勇擔重任,必須腳踏實地。堅持攀登,必須練就絕活。泰山十八盤上,挑山工身負重擔還能步伐穩健,靠的就是“‘之’字行走,邊道換肩”等絕活的練就。

我現在是六年級的學生，學習任務更重了，每當我學習疲倦時，彷彿聽到了挑山工那句樸實而又意味深長的話：“我們得一個勁往前走，別看我們走得慢，走長了就跑到你們前面去了。”頓時又有了學習的勁頭。我想，我們學習不也該像挑山工一樣嗎？在這大千世界裏，誰不在登攀？無論在田間還是在工廠,無論在城市還是鄉村,莊稼在登攀，花草在登攀，樹木在登攀，挑山工在登攀，我們也要登攀向上。在實現目標的過程中，碰到很多挫折困難，但我們一定要像挑山工一樣，堅持不懈勇往直前。無論環境多麼艱苦，都要堅守“勇擔重任、堅持攀登”的信念，勇往直前，做自己崗位上的“挑山工”！

六年級讀後感3

Hi大家好，我是你們的好朋友吳佳航，在暑假，你們讀書了嗎?我可是讀了，我讀了瘋丫頭杜真子，那裏的《杜真子的夢遊症》讓我做感興趣，你們想知道這個故事嗎，現在就讓我來給大家把給內容告訴大家把。

啪的一聲，睡在沙發上的馬小跳被驚醒了，他睜看眼睛，看見了一個白色的影子，在客廳裏飄來飄去，啪的一聲響，那個穿白色衣服的那個人，把椅子撞到了。

馬小跳還沒來得及出聲，白影子一閃，閃進了馬小跳的房間-不，現在是杜真子的房間。

馬小跳太困了，閉上眼睛睡着了。

早上，寶貝兒媽媽問馬小跳，這個椅子不是你弄倒的。

正在這時侯，馬小跳想起了昨天晚上，的響聲，還有白色的影子。

馬小跳十分肯定的説。

寶貝兒媽媽説，不是你弄到的.是誰弄到的。

馬小跳把這些告訴了寶貝兒媽媽，馬小跳看見杜真子穿着白色的睡衣走出馬小跳的卧室，馬小跳説：“杜真子，是不是你把椅子弄到的。”

杜真子説：“馬小跳我警告你，你可別冤枉好人。”

奇怪了，那昨天晚上，我怎麼看見有一個人跟你穿着同樣的衣服連顏色都一樣，，還把椅子給撞到了，還有啪的一聲。

杜真子説：“表哥你別説夢話了，那是幻覺吧。”杜真子喝了一口牛奶，脱下睡衣，穿上衣服，揹着書包上學去了，馬小跳腦袋裏一着想着那穿着白色衣服的人，一直在發呆，馬小跳心重重。

來到了學校，馬小跳還是心事重重，毛超跟他説話他也在發呆。

馬小跳靈機一動，想到了一個好辦法，馬小跳回到家把麪粉拿出來，把客廳的每個地方都撒上了麪粉，還有杜真子的房間裏，都撒上了。

到了晚上，馬小跳還是誰在沙發上，馬小跳一覺睡到大天亮，他早上起來一看，真的有腳印，看起來，腳印還很亂，馬小跳大喊：寶貝兒媽媽，寶貝兒媽媽，快過開。“寶貝兒媽媽趕緊跑了過來，一看，在地上有腳印，寶貝兒媽媽喊道：馬天笑，馬天笑，你昨天完上，來們來過客廳。”

六年級讀後感4

《苦澀巧克力》這本書的故事普遍而乾澀，卻非常的寫實，實際得猶如你在人羣隨便抓個人，他的生活一定與這本書的故事相差無幾。真實得成了透徹生活靈魂的依據。

這本書講：

有一個叫艾芳的胖女孩，她十分開朗活潑。她特別的貪吃，正因為如此，她越來越胖，也越來越憂心，憂心她的身體會使她的朋友嫌棄她。她的憂慮使她那原來活潑開朗的心變得自卑。

她十分地愛吃巧克力，因為巧克力的苦澀猶如她那苦澀的青春，使她戀上了這種味道。

可是後來，她遇到了米契。她因米契的話逐漸的變得自信，不再是為了發胖的身體而自卑的小女孩，她又變回曾經那個活潑的小女孩。她為了愛變得勇敢，不會是怕別人嘲笑而躲得遠遠的女孩了。她不但學會了如何接納自己，也學會了與別人溝通的藝術。她知道了：其實把她與外界隔絕的'並不是自己身上的贅肉，而是她那因自卑而上鎖的心靈。

當愛芳拋開那心靈的枷鎖，喃喃地説：“我看起來就像夏天一樣!真的，就像夏天一樣!”那一刻灰暗的世界似乎變得明亮，充滿生機。

讀了這本《苦澀巧克力》，我悟出了：在不傷害別人的前提下，只要做自己喜歡的事，那我就是快樂的。不要去在乎別人的目光，也不要因為自己某個短處而自卑，因為人無完人，金無足赤，讓它成為困着自己駛向快樂彼岸的枷鎖。

讓自己活得充滿自信：讓我們的世界充滿生機：讓我們的生活飽含笑聲……要讓自己活得輕鬆快樂，只要對未來充滿希望永不言棄就行了。

其實，艾芳一直忽略了一樣東西那就是—艾芳迷戀的巧克力的苦澀中其實還藴含了一種迷人的香甜氣息。

這才是真正的青春，苦樂交融，讓我對青春充滿希望，好好珍惜青春，享受青春。希望你們往後的生活不要處處往壞處想，不要忽略了快樂的氣息，拋開心靈的枷鎖做真正的自己———快樂、自信、勇敢、堅強的自己。

六年級讀後感5

我第一眼看到書面的時候，我就非常的好奇，為什麼看到的只是小男孩的背影，而且周圍一片藍色，沒有人陪着他。他到底在什麼地方?跟這個題目《天藍色的彼岸》有什麼關係呢?她説是送給孩子們最美好的禮物。死亡怎麼會美好呢 ?

我讀了這個故事，想了很多。一開始覺得這麼(怎麼説呢，很怪)，又瀏覽了一遍，感覺我有點想去天堂，看看到底是怎麼一回事，雖然我知道，這是一篇小説。我覺得應該這有“投胎”這一回事吧，要不然怎麼會憑空想象，應該是天真善良的美好寄託吧。

這邊文章對我似乎沒什麼影響，似乎有什麼影響，我自己也説不清楚。重要的是讓我感受到了死亡。死亡也沒什麼可怕的，這一刻我感覺到。但有時候我真怕死亡，親愛的爸爸媽媽再也見不到了，可愛的同學們也離我遠去，一切都從頭開始，或人生馬上結束。我們的爸爸媽媽肯定肯定會很傷心，我也肯定很傷心我死了，同學們不知道會怎樣，應該會有傷心啊，至少當了幾年的朋友。如果我的好朋友那個的話，我肯定肯定傷心死了，幾天不吃飯，幾天不睡覺。這是多麼痛苦呀，所以寧可活幾千歲，也千萬不要死。我是這們覺得的。

可是人總有一天會死的，所以我們要珍惜生命，一切都可以重頭來過，但是你沒有了生命不能重來了呀。只要你還活着，一切都有希望，都有轉折的`餘地。(不過那些壞人，做了壞事，要及時自首，不要繼續犯錯哦)。我突然想對壞人叔叔，阿姨等等説：“不要做壞事了，不要在這樣做了，不要給你的人生留下遺憾，你即使自首了，但我我想可能那壞事，肯定刻在你的心裏，永遠也不會退去吧，所以希望每一個人都不要留下遺憾，在心裏好好想想，該不該那麼做，你這樣做對不對，你死前會不會有遺憾。所以，請您或你把握好自己的人生，請他不要出軌。有時候，那些事情可以避免的，可是這個權力在你的手裏，請你不要選錯了方向。不可以有做壞事的慾望。因為你是人，有血有肉的人，不要做出冷血的情。”

人活着有時真不知道是為什麼而活着。但有一點可以確定，既然你活着，就要愛惜生命，用感恩的心去對待他人，別人的好要記住;壞嗎，就漸漸的忘記他吧。這樣活着才有意思，心情起碼每天開開心心，不會有悲傷。

想笑就笑，想哭就哭。我想，死了就不會實現了。

六年級讀後感6

從材料意義入手

提供的每一篇材料，總是有一定意義的。我們可認真研讀，搞清材料所表現的意義，然後按材料的意義提取讀後感的感點（論點）。如《察今》中“楚人循表夜涉”的材料，它提供的是楚人襲宋不顧“時”的條件變化——仍按原計劃行事而遭失敗的`事情，以此啟示我們要取得成功就得注重“變”。因而我們可從“變”中提取感點：做任何事情都要根據客觀條件的變化而採取相應的措施。

從人物關係入手

有些材料的內容較雜，人物較多，關係錯綜，一時難以理出頭緒，因而無法提取感點。像這類材料，我們可以從人物關係入手分析，搞清內容，從而提取感點。如《鄒忌諷齊王納諫》，文中提到的人物如鄒忌、徐公、妻、妾、客、齊王、宮婦、左右、朝臣等。我們可抓住這些人相互間的關係來提取感點。

從鄒忌與妻、妾、客的關係看：①鄒忌勇於反省，有自知之明：由自知之明的人會不斷克服缺點與弱點，成為受人尊敬的人。②妻、妾、客一味美化鄒忌：奉承拍馬，討好上司的人，一定懷有不可告人目的。

從鄒忌與齊王的關係看：①鄒忌勇於進諫：時代需要大智大勇的“鄒忌”。②齊王的虛心納諫：領導虛心接受正確的批評和建議，就會廣開言路，受人擁戴。

從求異思維入手

對材料提取感點，我們大多采用的是“求同”思維，很少從“求異”角度去反彈琵琶，因而感點較少，而且缺少新意。如果我們換一種思維方式——從“求異”的角度去提取，可能會另有一番天地。如《察今》中的“刻舟求劍”的故事，從“求同”提取感點：我們做任何事情都要根據客觀條件的變化採取相應的措施，否則不能取得預期的效果。從“求異”提取感點：①思維方法的正確與否關係到事情的成敗；②思維定勢具有負效應；③力避孤立靜止地考慮問題。

以上三種方式，在具有操作時，我們可靈活選用。願考生能提取又準又新又深的感點。

六年級讀後感7

今天，我讀了《愛心樹》這篇課文後深受啟發。它的主要內容講述的是一個小男孩從小到大一直依靠着一棵大樹。他要什麼，大樹就給他什麼。我覺得他只會義無反顧地貪圖享受，不知道感恩，他對大樹沒有一點回報。

小男孩小時候想玩的時候就和大樹盪鞦韆，渴了的時候就吃樹上的果子解渴，累了的時候就躺在樹蔭下睡覺休息，小男孩很愛這棵大樹，大樹也十分的愛小男孩。它呵護着他、照顧着他。可是等到小男孩長大了些，他變得不再喜歡和大樹一起玩耍。他想要些錢，大樹就讓他把身上的果子摘下來去賣錢，孩子把它身上的果子摘走了，大樹依舊很高興。等到小男孩成年以後，他又回到了大樹的身邊説：“我現在想要一間房子，可是我既沒有木頭也沒有錢，沒法蓋房子。”大樹聽了男孩的話便讓男孩把大樹自己的樹枝砍下去蓋了新房子，有了木頭的男孩很開心，看到男孩開心大樹也很開心。等到男孩年紀大了，想出去旅行卻沒有船的時候，大樹讓他把自己的樹幹砍了做成了船。等到小男孩已經旅行回來時，他只想坐下來休息一下，大樹説：“那你就坐在我的'樹墩上吧。”大樹看着老了的小男孩依舊很開心。這個故事中的大樹是多麼的無私啊！小男孩又是多麼的貪婪，一直在自私地向大樹去索取。

讀到這裏，我再聯繫一下生活實際。我覺得父母彷彿就是那棵大樹，而我們好比是那個小男孩，小時候，我想讓媽媽給我買一個很貴的玩具，不管媽媽多不捨得，但是為了讓我開心，媽媽還是會點頭答應。可是，我卻從來沒想過大人上班賺錢是多麼的不容易。記得還有一次，我過生日，我就讓媽媽給我買了一個蛋糕。即使這個蛋糕要花去她一個星期的收入，她也毫不在意。讀了這個文章之後，我現在想想真的是很慚愧。

讀完這個故事，我認為我們不能再這麼的貪婪了，要懂得知足，要懂得感恩。不能總是心安理得地享受父母給的一切。我們也要多為父母做一些力所能及的事情，讓父母不再為我們操心。我們要學會感恩父母！

六年級讀後感8

我看的第一部長篇小説終於隨着刀光劍影和岳飛被奸臣害死而結束了,我的寒假生活也將快要劃上句號了。

寒假一開始，媽媽就給我制訂了一個課外閲讀計劃,讓我在自己的小書架上選一本課外讀物,最好是長篇的,而且要求在寒假裏看完。我想以前聽説過岳飛母親給他背上刺“精忠報國”的故事,就選擇看看《岳飛傳》吧。

岳飛是一個勇敢，足智多謀的元帥。當時雖然有很多很多的壞蛋要害岳飛，但岳飛還是屢戰屢勝。他的兄弟牛皋是一位性情直率的猛將；還有岳飛的老師周銅也是一位偉人，調教出岳飛這麼好的一位英雄；岳飛的兩位保鏢張保和王橫，也是兩位忠義之士；還有李綱、韓世忠等都是忠良，他們為了保護自己的國家，抵抗金兵入侵，獻出了自己的生命。但《岳飛傳》裏也有許多很壞很壞的人，比如説秦檜、哈迷蚩、鑽罕和兀朮等，他們非常非常壞，殺害了很多的.士兵，還經常算計和冤枉岳飛，非常得可惡。雖然現在沒有敵人入侵，但是,我想我們這些中國娃娃長大後也會保衞自己國家的。就像岳飛當時拜周銅為師的時候，也只有八、九歲，岳飛從小失去了父親，跟隨母親背井離鄉，還能這麼勤奮。他在沙盤上練字，在學堂外偷聽偷學，我們現在有這麼好的課堂，有那麼好的老師，我們怎麼還能不用心讀書呢？當我看到岳飛被岳母在背上刺上“精忠報國”這四個字時，我想岳飛的母親對他的期望多麼大啊！所以，岳飛永遠沒有忘記母訓，當被奸人秦檜陷害時，還是那堅定，那麼勇敢，那麼頑強。這些精神都是值得我們學習的，我想等我長大了，也要和岳飛一樣，成為一個捍衞國家的人。

岳飛還特別的驍勇善戰。他只有800名士兵，卻要對敵三十萬，但岳飛仍沉着應戰，先設下埋伏，然後引敵入圍，在山頂上用水衝，用石頭砸，用炮打，用劍射，雖然我沒有經歷過這種場面，但是我從書本上已經感受到沙場上的烽火連天了。岳飛真是智勇雙全的將士，是一位了不起的英雄。

岳飛氣壯山河的愛國情懷和高超的軍事才能，至今還是受到人們敬仰和緬懷。“撼山易，撼岳家軍難”的美名也傳頌至今。我還知道了我們後人為了紀念岳飛，在離我家鄉不遠的杭州專門修築了一個岳飛將軍的墳。有機會我一定讓爸爸、媽媽帶我去緬懷英雄。

六年級讀後感9

真情，什麼是真情？就是一個人真真實實的感情，沒有一點虛情假意。

《真情三人行》一片的主人公是一個小男駭、他的爸爸和他的老師。這個小男駭名叫陽陽，他活潑可愛、乖巧，惹人喜愛。他的爸爸是個很有責任心的人，雖然家庭條件不是很富裕，但一家人過得快快樂樂的。陽陽的老師是個很熱情的人，她做到了一個老師應該做的。可這也許是老天註定的——陽陽媽媽在澳大利亞留學時突然車禍身亡，一剎那間，陽陽的媽媽再也不能照顧陽陽了，她的生命結束了。在媽媽死後，陽陽的爸爸就挑起了照顧陽陽的重任。爸爸為了不讓陽陽那顆幼小而脆弱的心受到傷害，用一個美麗的謊言把陽陽的內心撫平了。可瞞得了一時，瞞不過一世啊，就在陽陽十歲生日的時候，無意中發現了媽媽一直不回家的祕密，又得知與自己相依為命的爸爸早已身患絕症！這殘酷的現實並沒有把陽陽壓倒反而到使他更加堅強。陽陽在班主任於樂老師的熱心幫助下，自己承擔起了照顧家庭、照顧父親的重擔，儘自己最大的力量去呵護這個原本美好的`家庭……

這一幕幕感人的鏡頭，怎能不使我們感動，看看陽陽，他在家庭最困難的時候，幫助家庭分憂解難，自強不息，自力更生，再看看我們自己，連手指頭破了都要大哭一場，是不是落後了！陽陽爸爸不愧是個好爸爸，他以寬厚、嚴厲、純樸、正直的愛去教導陽陽，激勵陽陽，告訴他怎樣做人，怎樣自理。這對父子間濃濃的親情，你能體會到嗎？

親情，什麼是親情，到底什麼是親情？親情就是愛！而當今社會，百分之六十的人都在追求庸俗的社會潮流，而我們原本擁有純樸的愛都哪裏去了，在社會中正直、純正的人又有多少？虛情假意到處都是，正是因為這樣的虛情假意和人們的僥倖心理，才造成當今社會的腐敗現象。電影總歸是電影，但它寄託着人們一個美好的願望：如果社會上的每一個人的心靈都是一片淨土，愛心的種子就會撥撒到每個人的心裏，那麼，愛的果實也將碩果累累

六年級讀後感10

《西遊記》是我在四大名著最後看的一本，以前我看電視裏裏面播出的那個最老版的西遊記連續劇我就快速調其它頻道，因為我看到那些面紅臉綠，全身是毛，有着法力的妖怪啊我就嚇得全身發抖。孫悟空也可以説是我很陌生的人物了，但我還是打心眼裏敬佩他翻個跟斗就十萬八千里遠呢！我可羨慕了！這個暑假我下定決心 ，要一睹明代作家吳承恩寫的力作。

先來介紹一下孫悟空吧。他是個很厲害的角色，只用天不怕，地不怕來形容了。至於金箍棒就是小到繡花針，大到頂天立地了，可真希奇。細讀《西遊記》，會發現她的個性很多，他嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，做事果斷，英勇無畏，虛心受教，機制靈巧，真正為着師父的利益的思考。 100

懶惰貪吃、一心想要散夥分財產，貪圖美色的豬八戒我就不提了。沙僧一直給我樸實忠厚 一心向佛，調解內戰的印象。唐僧就給我太古板，膽小怕事，但還是熟讀經書的感覺 。

從頭到尾唐僧師徒經理了九九八十一個磨難，花了好幾個春夏秋冬，過了幾個年頭，路遇的妖魔鬼怪是多麼的兇殘。他們的執着、勇往直前不畏艱險、有始有終鍥而不捨的精神是多麼的可貴啊！這難道不是一種值得我們學習的'精神嗎?不經意想到自己再學習上，生活中，因為害怕失敗而半途而廢，我們為什麼不能像他們一樣堅持到底呢？我們所缺少的不正是這種精神嗎？以後我們有始有終。250

在那三打白骨精中，悟空的好心被師傅誤會了，加上八戒的忽悠，狠心逐他出門，。悟空再三解説，無濟於事，忍氣含悲，竟讓我忘記它是隻石候，靈性十足。可唐僧遇難了，二話不説就去救他，還不忘記去東海去去妖氣。不經意間全然忘記師傅以前對他的不義。這氣度，胸襟怎不讓人敬佩！

《西遊記》這本書對我的啟發很大，它讓我明白了做人要有堅強的意志和寬容別人.

六年級讀後感11

高爾基説過：“書是人類進步的階梯”。莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”是啊！一本好書會使我們覺得認識了一個朋友一樣。暑假，我讀了《十萬個為什麼》，從中明白了許多道理，也增長了不少知識。

十萬個為什麼裏面有很多很多的知識，如:天文、地理、生物、人體、健康。醫藥等生活小識。 《十萬個為什麼》這本書使我受益匪淺，讓我深深入迷。 它讓我認識到世界是那麼豐富多彩，知識是那麼益智有趣；它讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。我喜歡《十萬個為什麼》，當你翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓你撲朔迷離，這套叢書集趣味性、知識性、啟發性於一體，深深地吸引住我。從這邊書裏我知道了宇宙到底有多大？太陽系是怎麼樣形成的？什麼是星雲······我這才知道星空世界是美麗、深邃的'。

小狗為什麼四處撒尿，它不是因為內急而這樣做，而是通過這種方法佔領地盤。狗的鼻子相當靈敏，還能聞出是不是自己的地盤，如果不是，它就會撒上一泡尿，把人家的地盤搶過來。狗還不會迷路，因為它走一段路就撒一點尿，這樣就能憑着自己尿的氣味尋找出發地。

有一次，我貪玩，就把橡皮筋繃在椅子上，用手一勾就發出一陣美妙的聲音。這聲音是從哪來的呢？我一想《十萬個為什麼》不正是我的“好老師”嗎？看了 《十萬個為什麼》，“他”告訴我，聲音是由物體震動產生的，簧片、鋼絲震動都能發出聲音，所以樂器師就是根據這個原理，發明了口琴、胡琴、小提琴等。原來聲音是由震動產生的。

看來《十萬個為什麼》真是一本好書，它讓我認識到科學世界是那麼豐富多彩，知識是那麼益智有趣；它讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。我喜歡《十萬個為什麼》這本書，當你翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓你撲朔迷離，這本書集趣味性、知識性於一起，深深的着吸引我。《十萬個為什麼》豐富了我的知識， 還有還多有趣、深奧的問題，等着我們一起去探索呢！

六年級讀後感12

《巴拉拉小魔仙》這部有趣的經典童話，教給我們了一個道理，那就是壞人是不會取得成功的。就來説説《巴拉拉小魔仙》裏面黑魔仙吧。

黑魔仙小月曾經和守護魔仙小藍是一對非常要好的朋友，她們都在魔仙堡做小魔仙。在一次選拔守護魔仙的時候，魔仙女王選擇了小藍。因為魔仙女王知道，雖然小月的魔法比小蘭好，但是她發現了一個小月身上沒有，但在小蘭身上有的東西，那就是小藍總是為別人着想，所以魔仙女王選擇了小藍。從此之後，小藍和小月就絕交了，於是，小月就走上了黑魔仙的道路。最後，小月被魔仙女王的能量關了起來，當她從昏迷中醒來的時候，終於改邪歸正，重新做回了她的'小魔仙。

怎麼樣，聽了這個故事，你們明白這個道理了麼？

現在就讓我來告訴你們吧！這個經典的小童話《巴拉拉小魔仙》，告訴我們的道理就是幹壞事的人永遠不會取得成功的。

成語改邪歸正：改邪歸正[gǎi xié guī zhèng]，意指“改”、“歸”，典源分別作“背”、“向”。指改正錯誤的行為，返回正途。語本漢·應劭《漢官》。[源]漢·應劭《漢官》（據《北堂書鈔·卷五三·設官部·諸卿揔》引）卿，彰也，明也。言當背邪向正，彰有道德。[典故]“改邪歸正”原作“背邪向正”。秦漢時期，在三公之下設有九卿。漢代的九卿分別為太常、光祿勛、衞尉、太僕、廷尉、大鴻臚、宗正、大司農、少府。東漢獻帝時遷都於許，典章湮沒，應劭於是綴集所聞，着成《漢官》（亦稱《漢官儀》）一書，記述漢代典章制度及職官禮儀。應劭在提到“卿”這個官職時，認為它有彰顯、光明之意，具有背棄邪道，趨向正路的作用，可以彰顯國家的道德。後來“改邪歸正”這句成語就從這裏演變而出，指改正錯誤的行為，返回正途。出現“改邪歸正”的書證如《七國春秋平話·捲上》：“望大王改邪歸正，就有道而去無道，則邦國之幸。”

六年級讀後感13

説起《草房子》，大家可能都不會感到陌生吧，這時著名作家曹文軒於一九九七年一本講究文筆的少年小説。而曹文軒，大家也都認識這位童心未泯的作家吧？與其説他是一個作家，倒不如説他是我們素未見面的知心朋友。他的作品，對我們少年兒童的影響是功不可末的，他在作品中常常可以看出那種真實的，對我們少年兒童的關懷。讀他的作品，我們會感到身臨其境的到達了曹文軒在書中所描繪的、渲染的形象情感現場，讓人更深入地體會到人性的優點以及人性的污點，讓我們在不同的愉快的閲讀中領略到這個社會，更清楚地明白這個世界。我最喜歡讀他的作品了，今天我又懷着激動的心情讀完了曹文軒的長篇小説《根鳥》，讀完後，我感覺心靈經歷了一場洗禮。

《根鳥》這本書講的是一個名叫根鳥的十四歲的少年，在打獵時無意中發現了一隻白鷹，那隻白鷹的腳上有着一張布條。少年根鳥為了追尋自己的夢，告別了父母，離開了故鄉，獨自一人以夢代馬，進行了一場漫長的人生洗禮。一路上，他流浪着、失敗着、受挫着；但是他也成長着，與此同時，他在身體的成長時，也靈也變得成熟起來，變得自尊自愛自立且重義；他從未想過放棄，無論是自己多餓了、多困了還是多累了，他都一直執着的追尋着自己的夢，當然在旅途中，他也茫然過，可是他又再次醒悟，最終，他找到了自己的夢。

這位為了自己夢想絕不放棄的.少年根鳥，使我想到了去年三月十四日去世的史蒂芬。霍金博士，他雖然被肌萎縮性脊骨髓側索硬化症釘在了輪椅上，可是他卻非常樂觀，運用科技支撐着自己的生活，還説除了物質，在神經上，他的思想是自由的，他可以腦子裏形成各種各樣不同的心智圖案與心智方程，他可以用這些心智元素來思考各種各樣的物理問題。由此可見他的思維是多麼的活躍，能用大腦思考物理問題的人，試問歷史上有幾個人能做到呢？恐怕愛因斯坦也很難做到吧？想想我們平時兩位數乘兩位數都要擬草稿，更何況是這些十分複雜的物理問題呢？但是霍金仍然使語音合成器和自己充滿智慧的大腦，進行復雜的宇宙起源研究。

六年級讀後感14

沒有轟轟烈烈的事蹟，沒有眾多鮮明的人物，甚至純真的愛情也只是剛剛萌發，而沒有如熾熱的火焰。就在這平淡之中，作者向我們展示啦一幅恬靜的生活畫面——茶峒，小溪，溪邊白色小塔，塔下一户人家，家裏一個老人，一個女孩，一隻黃狗。太陽升起，溪邊小船開渡，夕陽西沉，小船收渡。如山間的溪水清流婉轉 ，如天上的白雲輕飄悠然。但卻是生活的真諦。

它們沉澱啦恢弘滄桑，沉寂悽婉的悲壯。

美麗的湘西鳳凰的風景是動人的，山城鳳凰，山水環抱，靜靜地水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以記數，常年深翠綠色的'細竹，逼人眼目。

儘管鳳凰有着桃花源的美好，——芳草鮮明，落英繽紛，阡陌交通，怡然自樂。單作者卻有一種陌生感。回想一下，山還是那麼的高峻，水還是那麼的清澈，人還是那麼的勤勞，天還是天，你還是你，我還是我，而變的是人的心。人的心在頑童時是純潔無暇的，天真的，那時侯未看到現實生活的醜陋，無奈。看到不僅僅是眼前看到的啦。

生活是活動的，圖畫是靜止的。生活供以人生命，圖畫供以人欣賞。

農村山城是一幅靜止的圖畫。千年萬年不變。生活裏面的人叫畫中人。他們在社會上地位可以忽略不計。然而畫中一切於畫外的人永遠充滿嚮往。

作為圖景，有永不退色的鑑賞價值，濃厚的鄉土氣息。作為真實，卻有它無法承載的厚重。作為生活其中的人更是另種悲涼，無奈。

因為愛，祖父操勞一生，當生命結束時，心中充滿啦掛念;因為愛，少女重新對生活有啦詮釋，有啦希望;因為愛，哥哥選擇啦離開，以成全弟弟那分真摯的感情;因為愛，弟弟去尋求那個在他生命中最重要的人;因為愛，她便從此守着渡船，守着心中那個日日夜夜盼望歸來的男人……

生活不是圖畫。生活需要流動。

六年級讀後感15

科學就像是一個廣闊無垠的大海，而我們就是一些魚兒，雖然現在在大海里自由自在，無憂無慮地遨遊着，但是將來，隨着時代的發展，社會的需求，水裏就可能沒有了氧氣，我們就必須換另一個地方來生存，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到時候，我們沒有乾淨的海洋生存，就要尋找另一片海洋了。這就是我們所尋找的科學，只有我們不斷創新，不斷努力，才能有更美好的家園來讓我們生存。

在我們現在這個時代，需要的就是科學。如果我們不懂科學，就有可能無法生活在這社會裏，就會被這個社會所淘汰。如果我們懂科學，我們才會在這個社會上有生存的餘地。

現在正因為擁有了科學，我們國家才如此的強大。在這個競爭激烈的'時代，我們需要科學，我們需要科技。一個國家的科技實力越來越重要，成為競爭中的決定性因素。所以，我們要懂得科學，要好好充分發科學就像是一個廣闊無垠的大海，而我們就是一些魚兒，雖然現在在大海里自由自在，無憂無慮地遨遊着，但是將來，隨着時代的發展，社會的需求，水裏就可能沒有了氧氣，我們就必須換另一個地方來生存，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到時候，我們沒有乾淨的海洋生存，就要尋找另一片海洋了。這就是我們所尋找的科學，只有我們不斷創新，不斷努力，才能有更美好的家園來讓我們生存。

在我們現在這個時代，需要的就是科學。如果我們不懂科學，就有可能無法生活在這社會裏，就會被這個社會所淘汰。如果我們懂科學，我們才會在這個社會上有生存的餘地。

現在正因為擁有了科學，我們國家才如此的強大。在這個競爭激烈的時代，我們需要科學，我們需要科技。一個國家的科技實力越來越重要，成為競爭中的決定性因素。所以，我們要懂得科學，要好好充分發揮科學的力量，讓我們的國家變得越來越強大。揮科學的力量，讓我們的國家變得越來越強大。

因為歷史可以學習前人正確的做法，並且改掉自己錯誤的作風。這樣可以使人們在成功那個道路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路。