聽夏欣老師《億以上數認識》有感

時間：

xxxx年9月13日週二第5節

授課班級：

四（6）班

教學流程：

一、複習導入，回顧舊知

1、60020400怎樣才能快速準確地讀出這個數？

2、三百零八萬零四十

億以內數的寫法

二、知識遷移，學習億以上數的讀法

1、出示主題圖，簡單講一下此圖的教育意義

2、數位順序表補充完整

3、揭示課題

4、學習億以上數的讀法10040002000400305000000

5、總結讀法

6、練習

三、依據讀法、探究寫法

1、對照數位順序表寫數

2、總結寫法

3、練習

四、總結大數的讀寫法

五、拓展延伸

六、課堂總結

聽課有感：夏老師上完這堂課後，總體感覺學生對億以內數的認識，掌握較好，由於億以內數的認識是在學生認識萬以內數的基礎上，對大數的認識和學習。因此根據學生已有的認識基礎和認識規律，並結合“以學生的發展為本”教學理念再進行教學，效果比較好，本節課有以下幾個亮點：

1、注意知識遷移，積極調動學生已有知識經驗。

學生在前面所學的100以內數的認識、1000以內數的認識、10000以內數的.認識，以及相鄰兩個計數單位間的十進關係等知識和經驗，都可以在這節的學習中發揮積極的遷移作用。在教學中，夏充分利用這些有利條件，激活學生的相關知識基礎促進知識的遷移，放手讓學生自主探索，使學生在學會的同時，學習能力也得到了進一步提高。

2、讓學生成為課堂的主人，學習的主人。

本課的難點是中間和末尾有0的數的讀法，在教學時，夏老師不直接給出結論，而是注意留給學生充分自主探索和交流的空間，讓學生通過探索、發現、討論、實踐、交流獲得。學生自己進行歸納，總結出讀法，學得紮實，印象也深刻，這一教學效果比教師直接給出要好得多。