《愛的教育》讀後感15篇(熱門)

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品味完一本名著後，你有什麼體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《愛的教育》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《愛的教育》讀後感1

今天早上陽光燦爛，我在陽台上邊喝着水，一邊愜意地看《愛的教育》。其中一篇文章令我深有感受。

這篇文章主要寫孩子們在雪地裏打雪仗，大雪球打中了老人的眼睛，接着講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認了自己的過錯，最後講老人及在場的人都原諒了他。

讀了這篇文章我知道了做錯事不要緊，要勇於承認和改正錯誤才是好孩子。古人曾經説過：“人非聖賢，孰能無錯，知錯能改善莫大焉”，説的也正是這個道理。是啊，我們不是聖人，在成長過程中誰會沒犯過錯呢？但我們要勇於承認自己的錯誤，就像故事裏的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認錯誤，並且認識和改正錯誤。

我也曾遇到過類似的'事情，我也勇敢地去向別人道歉，所以別人原諒了我。事情經過是這樣的，記得二年級時，我和同學搶書，我們一人拿着一端，你不讓我，我不讓你地搶來搶去，最後我和他吵架甚至打架，我還把他打傷了。老師來上課時看到那個受傷的同學，就問誰和他打架了。那時我怕得直髮抖，也不敢站起來承認，但我想到大人們都説要做一個誠實的孩子，要知錯能改，我最終都站起來了······老師瞭解事情後，她並沒有太嚴厲地批評我，而是耐心得教育我。我也認識到同學之間要互相禮讓互相關心。

知錯就改的好意義，不但不會讓你失去尊嚴，而且還會讓你得到尊敬。朋友們，快快做一個知錯就改的人吧！

《愛的教育》讀後感2

《愛的教育》是我十分喜愛的一本書。

書中講了一個名叫安利柯的孩子，用自己的眼光審視這世間的真與假，醜與美，他講了他的同學在日常生活當中的點點滴滴，通過這些點點滴滴的小事中，安利柯慢慢地明白了做人的道理，他學會了忍耐，學會了寬容，學會了懺悔，學會了助人為樂，也學會了自己去反思自己做的事情對不對……

當然，這本書最吸引我的地方，還要數每月故事。每月故事中最令我感動的是《爸爸的護士》，這個故事裏講了一個男孩，因為爸爸受傷了，他來到了醫院，但護士卻把他帶錯了房間，所以，那個男孩誤以為這個重病員是他的父親。為了讓他的“爸爸”早點康復，他每天來到醫院，細心地照顧他，給他吃藥，喝水，跟他説説家常。慢慢地這個人(重病員)看男孩兒的眼神變得温柔起來，並且他的病情也有所好轉了，男孩兒高興壞了!但沒想到，他的'爸爸在這時候出院了!他才知道，他一直照顧的人原來不是他爸爸!這時，“爸爸”的病情卻惡化了。男孩兒沒有離開，他選擇了留下，繼續給他的“爸爸”喝水，吃藥。最後，因為男孩兒的無微不至，“爸爸”沒有痛苦的呻吟，而是微笑地離開了。

書中的每一個故事就這樣感動着安利柯和我，讓我們繼續尋找這世間的每一個小小的感動吧!讓我們繼續感受這世間點點滴滴的真情吧!讓我們也成為這感動別人的故事裏的主角吧!

《愛的教育》讀後感3

《愛的教育》這本書中第八章是讓我印象最深刻的一個故事。故事的名字叫馬爾科六千英里尋母記。

這一章節主要寫了：為了擺脱貧困，兩年前馬爾科的母親遠到阿根廷當傭人，因為音信全無，少年馬爾科便堅持獨自到美洲去尋找母親。經過二十七天的艱苦航行，到了阿根廷首都，他滿以為可以很快見到母親，卻被告知堂伯死了，無法知道母親的住址。幾經周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦，當他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時，又被告知母親在圖庫曼，歷經千辛萬苦到圖庫曼並找到母親時，母親因為思念親人而不肯動手術已經奄奄一息，馬爾科的到來給了母親精神支持，最終救活了母親。

我的體會是：一個才13歲的小孩子，竟然獨自一個人從熱那亞去往美洲，走了6000里路。支持他走完這麼多路的信念是什麼?是他心中對母親濃濃的愛。在行走途中，他遇到了許多苦難和挫折，可他有放棄嗎?沒有，我們學校操場一圈200米，我們跑一圈就累得氣喘吁吁，而那個小男孩竟然驚人地馬不停蹄繞操場走15000圈的路程。這種毅力和執着，是我們這些嬌生慣養的“小公主”、“小皇帝”所沒有的。

記得有一次，我們一家三口去爬泰山，剛剛爬了沒多久我就累得大喊“不爬了，不爬了”，想想那個為了尋找母親而走6000里路的男孩，他一路上沒有充足的食物，飢腸轆轆地走了6000里路，再想想自己的行為，真的`太不應該了。

同學們，讓我們學習男孩的執着精神，不讓自己陷在父母的蜜罐温牀中。用自己的力量，走好那人生路上的“6000里路”，只有這樣，才能真正的脱離父母的溺愛和呵護。

《愛的教育》讀後感4

夏日午後，我坐在書案前靜靜地翻看着意大利作家亞米契斯創作的《愛的教育》。書中寫了發生在四年級男生安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。以他為代表的一羣少年們充滿活力，積極上進，如陽光般燦爛。他們身上有着一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。讀着讀着，我感覺有一股温暖平和的氣息在身邊蔓延開來。一個個簡單明朗的故事就像一個個美妙的音符交織在一起，奏出和諧美妙之曲。

讀罷，我掩卷深思。父子之愛，同學之愛、師生之愛，以及為對社會、祖國的愛。“愛”是一個肉眼看不見，手也觸摸不到的東西，卻無時無刻都在，只有用心去感受……

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛的'教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人温馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裏溶解。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。

讀《愛的教育》，讓我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中，我發現愛包含着對生活的追求和熱愛。

聯想到我自己的教學日常。每次接受一個新的班級，我都會利用開學前的日子，收集每位孩子的生活照片，提前認識他們。並通過與家長的溝通，瞭解孩子的大致情況。在開學第一天，我就能叫出全班同學的名字。看到孩子們驚訝又驚喜的表情，我想，這也是我對孩子們的愛的教育。

作為新時代的教師，我也要用愛做教育，幫助學生繫好人生的第一粒釦子，關愛每一個學生，幫助孩子們走好人生的第一步。

《愛的教育》讀後感5

在暑假，我讀完了《愛的教育》這本書。書中講述了安利柯在四年級感受和觀察到的一切，他以一個國小生的眼光審視了身邊的美與醜、善與惡，完全用愛感受着生活中的點點滴滴。

書中描寫的人物都是極其平凡的，也沒有跌宕起伏的情節，但其中流露出來的真情實感讓人感動不已。如：卡羅納主動為同學解憂，保護弱小，伸張正義。主人公安利柯在父母的影響下，主動幫助窮苦孩子和需要幫助的人。再想想自己動不動就和父母鬧彆扭，看見大街上那些吃不飽、穿不暖的人，還看不起他們，用歧視的眼光瞥他們一眼，我感到非常慚愧！

書中每一篇文章都讓我感動，讓我一隻沉浸在愛的光芒中，特別是“每月故事”感人至深。這些故事中的人物形象生動豐滿，給人留下了深刻的.印象。故事中人物的高尚品德啟迪着孩子們的心靈，也震撼着人們的心。如“每月故事”中替爸爸分憂的小抄寫員，他承受着爸爸的誤會甚至責罵，依然默默地幫爸爸工作，幾個月來沒睡過一個好覺。最後爸爸發現他幫自己工作時，懊悔的流下了眼淚。他對爸爸、對家庭深深的愛，不禁讓我肅然起敬。再想想自己和小抄寫員年齡一樣，卻顯得那樣無知，那樣渺小。真是太不應該了！

《愛的教育》這本書讓我收穫良多，讓我懂得了關愛和尊重我們周圍所有的人。閲讀之後，我感受到了別人對我的愛，同時也讓我知道了要永遠有一顆愛別人的心。我感謝這本書，它讓我懂得了友愛、父愛、母愛……

《愛的教育》讀後感6

愛究竟是什麼？

它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。

《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小説，它通過一個國小四年級學生寫的日記，抒發了人類最偉大的感情--愛。本書講述了無數個發生在學校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情，字裏行間洋溢着兒童的純真與情趣。

書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西-對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。而這種愛，是無法用金錢來衡量的，當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的'動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服、所感動。

愛是甘露，滋潤着我們的心田。

《愛的教育》讀後感7

《愛的教育》是我最近讀的一本感人的名著，它從一個四年級國小生的日記展開記敍，主人公是一位名叫安裏柯的小男生。他關心同學，別人遇到困難時，他從不袖手旁觀，總是挺身而出非常熱心地去幫助那些同學和朋友。有強壯有力的蓋隆，堅強的克洛西等許多夥伴。有一次，他和一些朋友一起去看生病的小石匠，路途中一拍腦袋，奔向了商店，買了三個帶葉子的大橘子，又去樹旁邊撿了幾塊大石頭，才走向小石匠家。雖然禮物極少，但代表了他那顆真誠細膩的心啊！

安利柯在平時也特別尊重老師，與老師之間產生了深厚的感情！也深得老師的喜愛！讀四年級的時候，曾經教過他的一位女老師去世了，他和夥伴們悲痛萬分，留了好幾天的'淚水。

對父母更是體貼，並且他能知道父母內心的感受：一個朋友去他家做客，一不小心把身上的污物抖到了沙發上。安利柯想把土撲掉，但父親用嚴厲的眼光制止了他。等朋友走後才打去土灰。後來他也理解了父親只是不想讓朋友尷尬。從這一件小事中，可以看出爸爸在教育他任何時候都要尊重別人，不能傷害別人的自尊心。

讀完這本書，感觸很多：安利柯和同學之間那種無私奉獻、團結友愛、互相幫助的精神一直鼓舞着我！尊重師長，關心和體貼父母也讓我的內心充滿感動！在以後學習和生活中我以後也會學習他們，做一個懂得尊重別人、充滿愛心的人！

《愛的教育》讀後感8

今年暑假，我滿懷激動的心情閲讀了《愛的教育》這本書，感觸至深，受益匪淺。

作者亞米契斯，在書中，深情地向我們講述了一個四年級學生在十個月中所記的關於愛的故事——有父母的愛、姐妹的愛、同學的愛、師生的愛和對祖國的愛。我突然明白，原來愛有這麼多種。雖然文章並不驚心動魄，也沒有過多華麗辭藻，但還是深深吸引了我。

最令我感動的.是五月的每月故事——13歲的小男孩馬爾科，從熱那亞到薩拉迪羅河畔千里尋母。他坐船到達布宜諾斯艾利斯海港，可他的堂伯不久前剛去世。於是，他又搭上一艘往羅薩里奧運水果的大帆船，但母親並不在那。他只好坐火車去科爾多瓦。就這樣，兜兜轉轉，千辛萬苦，最後在薩拉迪羅河畔，才如願見到了母親。

母親因為得了絞窄性腸子疝氣，一度脾氣暴躁，抗拒手術。馬爾科的到來，讓他的母親重新燃起活下去的勇氣。

文章故事雖小，卻給我很大的啟發。愛是無處不在的，從出生，我們就有了父母之愛。上學後，又有老師和同學之愛。

愛的力量是巨大的。愛讓人成長，使人完美。讓不甘失敗和墮落的人絕處逢生，浪子回頭。生活中，我們要將愛獻給需要的人，獻給值得尊敬的人。體諒父母的艱辛，師長的苦心，做一個內心充滿愛的人。

《愛的教育》讀後感9

這本書是一個國小生的日記，反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況以及他們對各種事物的不同的態度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物栩栩如生，以高尚的情感連繫在一起，組成了人生一幅幅生動的畫卷。

這本書使人感受到人類多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助!而這種關心理解和幫助，都離不開人類最根本的.東西——愛! 中國的文聖孔子有一句名言：仁者愛人，可見有仁者之心的人，首先具備一顆美好的愛心。雖然這本書薄薄的，文字也不多，但卻其中內藴深厚又沉重。作者用樸素平淡的語言，竟然塑造出一個個貌似渺小但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、愛國少年、倫巴底的小偵查員、父親的老師、帶病上課的老師等等，這些平凡的人物，在我心裏激起了一陣陣強烈的感情。這本書有父母的愛、尊重老師終生不忘的愛、同學的愛、周圍人的愛、對窮苦的同情、對殘疾人的愛。對英雄的敬佩、對祖國的愛……書中形形色色的國小生形象，有學習好的、有學習差的，但他們都有自己的閃光點，這種閃光點被周圍人們的挖掘、發現和培育，他們即使不能成為國家棟梁，也會成為有益於社會的好公民。

《愛的教育》裏的每個故事，都有一個深深的道理，讓我受益無窮，讓我一生受用，這是課本學不到的。

《愛的教育》讀後感10

這個暑假，我讀了很多書，而讓我觸動最深的是《愛的教育》這本書，它講述了許多人間之愛，有同學之間的愛，有老師對學生的愛，有父母與子女之間的愛……其實我們身邊也有這樣的愛，只是經常被我們忽略。只要你用心去體會，就會發現我們一直都生活在愛的世界裏！

讓我印象最深的故事是《6000裏尋母——從亞平寧山脈到安第斯山脈（每月故事）》。故事講述了13歲的馬爾科獨自一人到南美洲去尋找他的母親，他一路上遇到了許多艱難險阻。特別是當他一次次脱着疲憊的身體到達母親打工的地方時，發現母親早已搬離，原本見到母親的激動心情又馬上跌落到了谷底。因為心中對母親的思念與擔憂，他不顧勞累，日夜兼程地追尋母親的'足跡，希望早點見到親愛的母親。而他的母親此時躺在牀上意志消沉，沒有了生存的慾念。最終，母親因為馬爾科的到來而勇敢地戰勝了病魔，馬爾科也回到了母親的懷抱，這一路的艱辛終於得到了回報。愛的力量多麼偉大啊！

我的眼睛濕潤了，我的心被馬爾科與母親相互之間的愛與思念深深地打動了。我不禁想到了我和我的媽媽。幸運的是我的媽媽就在我身邊，我們天天生活在一起，她無微不至地照顧着我，而我總是讓她為我的學習操心，我是多麼的不懂事啊。我暗自下定決心，要改正我不好的行為習慣，聽媽媽的話，讓她開心地陪伴和見證我的成長。

《愛的教育》讀後感11

意大利作家亞米契斯的《愛的教育》感動了世界無數讀者。全書採用日記體的形式，講述了一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事。書中詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓感動。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，並且還瞞着校長做了一羣“無名英雄”。英國哲學家洛克説得好:“我始終認為人們的行動是他們的`思想的最好證明。”這個故事中閃耀着的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。

而如今的社會上，有些人非常勢利，他們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在於“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。

反之，與人方便，與己方便；善待別人，等於善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；温暖別人的同時，也温暖了自己。一個人心裏有別人，總能設身處地地為他人着想，並有真情的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的温暖。

願生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

《愛的教育》讀後感12

莎士比亞説：生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。而笛卡兒也説：閲讀一切好書如同和過去最傑出的人談話。難道書真有如此的“魔力”？

當我慢慢長大，看了許多書籍，才發現，這些人説的話並無半點兒虛假。書籍是人類進步的階梯，書籍真的有如此的“魔力”。當我看到《愛的教育》這本書的.時候，我深深思考。在這繽紛的世界裏，愛究竟是什麼？帶着這個思考，我細細品味人間的非凡品質，同書中人物一起去探尋一個未知的答案。

我和恩里科一起來到學堂，一起品嚐那些非凡的愛。在這期間，有一篇文章使我看完以後不時有些心酸。這篇文章叫做父子情深，講述的是：12歲的朱里奧家很困難，父親為了補貼家用，除了正常工作外，還經常練習一些公文來抄。朱里奧看父親整天操勞着，心裏逐漸有了計劃。每天晚上趁父親睡了以後偷偷的起來，替父親抄寫。結果，朱里奧經常上課睡覺，後來竟熬壞了身體，自然也受到了父親的責罵。為了能替父親分擔一些養家重擔，朱里奧默默地忍受着。此後，父親便對朱里奧更加的冷漠，但朱里奧還是堅持到底。最後，朱里奧的父親終於發現了實情的真相，緊緊摟着自己心愛的孩子……

這篇文章雖短，但句句流露着親情。兒子不但要受熬夜之苦，還要忍受父親的誤解、責罵和漠不關心，但他還是堅持了下去。這是我遠遠不及的，如此的孝子是世間不可多得的。

《愛的教育》讀後感13

前兩天，我看了《愛的教育》這本書，書中一個個愛的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。

這本《愛的教育》書原名《心》，是意大利作家阿米琪斯於1886年發表的日記體小説，講述國小生的學習和生活。書中介紹了無數種愛，有父母之愛、同學之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動地的，但卻是感人肺腑的'。整部小説以一個國小生的眼光審視着身邊的美與醜，惡與善，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中生活的人。但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小説將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。只有這樣，生活中才會充滿大大小小的愛。

親愛的同學們，請你們也讀一讀這部書，希望能喜歡它，並從中獲得“愛”!

《愛的教育》讀後感14

在這個暑假裏，我讀了一本名叫《愛的教育——中國孩子的情感日記》的書。這本書對我的幫助很大，它給我講述了在這個社會上，一個個感人的事蹟。其中，最令我感動的，就是《不平凡的20元錢》這篇文章。

《不平凡的20元錢》裏，講得是兩個孩子的父母，為了讓孩子體驗人生，讓他們到街頭賣冰棍。兄弟倆賣冰棍賺來了20元錢，都很興奮。

《不平凡的20元錢》裏的孩子，由賣冰棍，知道了父母賺錢的辛苦。那兩個孩子的'父母，懂得怎樣教育自己的孩子。讓孩子能夠在自己的實際體驗中學會一些道理。所以，在《不平凡的20元錢》裏，那兩個孩子的父母是偉大的！

這本書，告訴了我們大家——沒有愛就沒有教育。還告訴了我們：一、家庭是愛的第一所學校。父母是孩子的第一任老師，所以，孩子的父母要以身作則；二、愛是教師職業道德的核心。老師如果能用“愛的教育”來教書，那，往往就會事半功倍；三、大愛無言，潤物無聲。

《愛的逃亡》真像一篇關於愛關於理解和隔閡的美麗的寓言，《微笑》於質樸中恰恰達出了人和人之間最為温暖和基礎的那些東西，《“學校午餐有肉嗎？”》則證明了現在的孩子將自己的愛心與視野已經投向了更為廣闊的社會生活……在美麗的文字背後是如此美麗的情感與心靈，願這樣的文字和情感在孩子當中更多一些，更多一些。