《海倫·凱勒》讀後感集合15篇

認真品味一部名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編為大家收集的《海倫·凱勒》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《海倫·凱勒》讀後感1

是誰，在逆境中不屈不饒，戰勝了挫折?是誰，在人生的道路上用毅力架起一座座通往成功的橋樑?是誰，與命運之神鬥爭了整整87年，最終改變了自己的命運?又是誰，在無邊無際的黑暗深淵裏執着地追求光明，終於踏出一條光明之路?她，就是海倫·凱勒。

海倫·凱勒，在她一歲半時就因為一場重病身陷於盲聾啞的世界裏，與有聲有色的世界隔絕了，竟憑着自身不屈不饒的意志，學會了説話，並掌握了五種語言，最後畢業於哈佛大學，一生創作了14部著作，成為19世紀美國盲聾女作家，教育家，社會慈善家，並被美國《時代週刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像，綻放出生命的.輝煌。讀着她的故事，我的心靈一次又一次的被震撼了，我簡直無法相信這樣一個與世界幾乎完全隔絕的人，竟能取得這麼大的成就!難怪馬克吐温把她和拿破崙相提並論，稱他和拿破崙是19世紀最傑出的兩個人物。

我再次翻開《海倫·凱勒》這本書，細細品味着她的故事。我彷彿看到小小的海倫正獨自坐在書桌前，面前攤着一本書，她的雙手正認真地逐字逐句地慢慢摸讀盲文，那稚嫩的小手以至於被凸出的盲文磨破了皮，鮮血染紅了書本，可倔強的小海倫沒有停止學習，依然如飢似渴地摸呀摸呀，她通過書籍感受到了這個五彩的世界，她在心中感受着世間萬物，她心中感受到了光明，她更知道如何去尋找光明，尋找幸福……她硬是用毅力點燃了生命之光，引領自己走出了黑暗，走向光明。事實證明她成功了。

想想我們平時的生活，我不禁羞愧，雖然我們是健康的人，但當我們遇到困難與挫折時經常選擇逃避;當我們面臨一場災難時，我們往往選擇後退;當我們受了一點兒小傷時，我們會又哭又叫;當我們離成功只有一步之遙時，我們卻不能堅持。每當這時，我們是不是應該想到海倫是如何戰勝困難和挫折，如何取得成功的。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”讀完這本書，我決心以海倫·凱勒為榜樣，珍惜光明，珍惜自己所擁有的一切，努力學習，一步一個腳印，踏踏實實地去戰勝學習、生活中的每一個困難，做一個成功者。

《海倫·凱勒》讀後感2

殘疾人總被人們認為不如正常人，認為他們有生理上的缺陷，難以有所作為。我讀完《海倫凱勒》這本書後，覺得這種看法不對。海倫凱勒雖然是一個殘疾人，但她勇敢克服生理上的障礙，登上了文學創事業的巔峯。

1880年，海倫凱勒出生在美國，她一歲半的時候，一場大病使她雙目失明，雙耳失聰了。後來，一位家庭女教師使她重新振作起來。海倫從學説“爸爸”、“媽媽”開始，一直讀完國小和中學。後來，她又以優異的成績考上了美國名牌大學――哈佛大學。畢業典禮上，校長親自為這位殘疾學生頒發了畢業證書並向全校學生宣佈，海倫以每門都是“優”的成績畢業。

海倫凱勒先後出版了十幾部著作，自學了五國語言，她演講的足跡遍佈了五大洲四大洋，她的事蹟感動着世界各地的人們。因此，在海倫與世長辭的時候許多人都來參加她的追悼會。

海倫凱勒，你不愧是人類的驕傲，是我學習的典範。輕輕地合上，我眼前浮現出你那燦爛的笑容，那咬緊牙關戰勝困難的堅毅神情。我禁不住一次次打開書，反覆欣賞着我最喜歡的那個情節。大學的功課是繁重的，許多書本沒有譯成盲文，你用自己的方法刻苦攻讀着。你是那樣的堅強，不禁使我由衷的讚歎。海倫――你一個殘疾人，用堅強的意志、不服輸的精神戰勝了一切，改變了自己的命運。你向全世界的.人證明了一個道理：人的成敗只在於自己的一切努力。

記得以前有一件事，老師讓我參加區裏的故事比賽。對於講故事，我是第一次參賽，又聽説那裏人才濟濟，藏龍卧虎，競爭很激烈，但我並不害怕。在學校，老師為我指導，讓我在班裏預講；回家後，我又拿出幾個小時深入體會故事的內容和深刻含義，反覆推敲每句話的感情和語調，然後請爸爸作為我的第一觀眾給提出修改意見。堅持不懈的努力使我獲得了故事比賽一等獎。此時，我又想到你――海倫，我多想告訴你，我也體會到了人生的真諦，感到了“快樂”的真正含義：平時玩的時候，只是身體上感到快樂。而我通過努力獲得成功的時候，得到的則是精神上的快樂。你一生追求的是精神上的快樂，不懈的努力就是獲得這種快樂的階梯。作為一個正常人，我比你的條件不知要好上多少倍，我要以你為榜樣，一步一個腳印，紮紮實實的去做每一件事，做一個向像你一樣的成功者。

《海倫·凱勒》讀後感3

前不久，我們學了一篇課文——《海倫·凱勒》。讀後，我深有感受，對海倫·凱勒也十分敬佩。

1880年6月27日，海倫·凱勒在美國誕生。可是，在一場重病過後，不幸的小海倫雙目失明，雙兒失聰。當時，她才是一個一歲半的娃娃。她就這樣與有聲有色的世界隔絕了。她生活在黑暗和寂靜中。然而，她並未就此屈服。她以自強不息的頑強毅力，在1900年，以優異的成績畢業於哈佛大學拉德克利夫女子學院。大學畢業後，她決心像沙利文老是那樣，為更多殘疾人服務，把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。在她的人生中，寫了14部著作，被美國《時代週刊》評為20世紀美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”等獎項。她這種不屈不撓的奮鬥精神令我深感佩服，我也要好好向她學習。

學了《海倫·凱勒》這篇文章，我還想起了張海迪的故事。回到1960年，張海迪5歲時，因患脊髓血管瘤導致高位截癱。可即使這樣，她也毫不畏懼，自學完成了國小、中學和大學的學習，知道了她的經歷，我同情她，但又對她充滿了前所未有的敬仰。

仔細回想起我這段童年時光，其實，也有許多與這些身殘志堅的偉人一樣的事例。我身雖不殘，但是意卻堅。記得有一次老師給我們佈置任務——回家認真、仔細的讀課文，因為每天第二天早上一來就要默寫那篇課文。我聽後，便已下定決心：明天的課文默寫一定要全對。於是，下課我也顧不上去休息了，只是目不轉睛地盯着那篇課文，一遍又一遍地朗讀、背誦。就連標點符號都要背出來。回到家，我一做完作業就開始朗讀，把字、標標點都記得牢牢地。就是睡覺，我也是揹着揹着睡着的。

終於，到了第二天，我踏進教室，第一件事就是默寫，我專心致志的'寫着，不一會兒就默完了，我還不確定字的正確率，就又全神貫注的檢查了一遍，交給老師批之後，我的心跳得很快，如小鹿亂撞。我雙手合併，祈禱着。突然，老師滿面春風地説：“錢陽全對。”我聽後，鬆了口氣，高興地一蹦三尺高。看來，只要持之以恆，你的目標就一定會實現。

學了《海倫·凱勒》這篇文章，相信大家都受益匪淺海倫一個殘疾人都能如此堅持，那我們一個正常人為什麼做不到呢?

《海倫·凱勒》讀後感4

前幾天，我讀了海倫·凱勒寫的自傳——《假如給我三天光明》一書，使我受益匪淺，明白了：海倫·凱勒是個盲聾人，她想學知識和講話是非常困難的。但她能以優異的成績從哈佛大學拉德克利夫學院畢業，是因為海倫·凱勒花了比正常人多100倍的時間在學習，目標專一、持之以恆。我也應該像她一樣，不然，成功便不會光顧我。

書本的大意是這樣的：海倫·凱勒在滿19個月後發了一場高燒，使她雙目失明、雙耳失聰，從此變得暴躁不安。6歲零9個月，莎莉文老師來了，她開始接受教育。從學會簡單的“doll”到看懂德語、英語和拉丁語等書，這是多麼難呀。正常人都是有難度的，何況殘疾人。海倫·凱勒身殘志堅，終於大學畢業，到各地演講、發表書籍，成了美國聞名的作家、教育家、慈善家和社會活動家。馬克·吐温爺爺曾説過一句話：“海倫·凱勒和拿破崙是19世紀兩個最傑出的人。拿破崙試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了！”若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。世上沒有做不成的'事，只有不下苦功夫的人。

正如著名音樂家阿炳，也是腳踏實地、靠着堅持不懈的信念才取得成功的。阿炳幼年隨師父學音樂，能演奏多種民間樂器。中年後雙目失明，以沿街賣唱和演奏樂器為生。但是貧苦的生活並沒有讓他自暴自棄，而是發奮圖強。終於有一天，阿炳繼承和發展了江南民間音樂，創作了有名的二胡曲《二泉映月》、《聽鬆》，琵琶曲《大海淘沙》、《昭君入塞》……

生活中也有這樣的例子。在我8歲時，爸爸買了輛自行車讓我學。剛開始，我控制不住車把，它一會兒往東，一會兒往西，搖搖晃晃。它往東，我就用力將它轉中間些，可就是不聽使喚，幾次把我摔倒在地。突然，我想到了騎好車的辦法。我便先爬起來，把車扶正，身子也坐正，將一隻腳放到踏板上，另一隻腳在地上踩平。再一腳踩下去，另一隻腳快速踩到踏板上，最後就有點樣子地騎了起來。日復一日，摔倒了又摔倒，我每天努力練習，最終學會了騎車。

失敗不一定永遠失敗，失敗乃成功之母。成功不是靠一天的努力就可以換來的，要靠每天的努力，“滴水穿石”的精神、鍥而不捨的努力是成功道路上的重要橫樑。我們要銘記海倫·凱勒的一生給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。俗話説得好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

《海倫·凱勒》讀後感5

海倫凱勒，一個生活在無色，無聲的世界裏的人，和我這健全的人比生活，你們聽了一定會想，我比他會生活，但事實並非如此。

海倫先前的脾氣很暴躁，根本就不聽大人的話，而我呢，身體沒有一點缺陷，但我的脾氣也很壞，經常和長輩頂嘴，一點也不聽話，為此我已經很努力的在改這個缺點，但總是改不了，但海倫是這樣的高度殘疾，他脾氣不好，可以諒解，但我為什麼也會這樣呢？生活方面我不如海倫，我實在太嬌氣了。

當沙利文老師來到海倫的身邊，海倫脾氣變好了，老師教會了他摸盲文，從此他就如飢似渴的拼命學習，害的自己的手指都流血了，但他還是努力的.學習，但是我呢？儘管現在是班長，但有這麼多的老師教過我，我有哪一次是像海倫這樣勤奮學習，有時候我也會偷懶，一次我沒把課文背出來，這下可好，別的同學都記住了，每次有些人背不出時，總是説：以前班長都沒背出，我們急什麼？每當聽到這些話，我難過及了，恨不得找個地逢鑽下去，不想看見他們，在學習方面，我又比不過海倫。

海倫還總是求上進，10歲他就想開口説話，這時薩勒老師來到了他的身邊，可海倫學説話是很難的，他只能把手放在薩勒老師的臉上，以此來感受如何發音，這是多難的事啊，他曾説過，我不放棄，為了讓我的小夥伴們能聽懂我説的話，我夜雨即日的努力着，不斷高聲朗讀，某個詞語或句子，我每天堅持練習，練習，練習......我呢？我有他這堅持不懈的精神麼？有一次，我幫媽媽挑螺絲肉，剛開始我連怎樣拿銀針都不知道，更別説挑了，但我學會了，開始挑了，第一次我只挑出了一點點，馬上就斷了，我沒有氣餒，再挑。這一次挑出了一半，我有了信心，又開始挑，可下面的每次都是半個，沒有一次是全挑出來的，我呆不住了，氣憤的把銀針和螺絲丟在桌子上不管了，轉身就走，媽媽在後面喊到：你怎麼不幫我了，我頭也不回的説，不會！然後就到樓上去了，你看，我又不如海倫。

我和海倫比下來一看，他比我好，雖然有時候他也有不方便的時候，但其他都好，海倫凱勒比誰都用功，勤奮，他這種身殘志不殘的精神值得我們學習，讓我們這些乖乖女，小寶貝明白了許多道理，再也不會那麼嬌氣。學會如何做人。

《海倫·凱勒》讀後感6

《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒。書中記敍了她從小到大發生的事，從19個月的高燒帶來的厄運，到畢業於哈佛大學後四處演講，她都用愛告訴人們：讀書，方使心靈豐滿而充實。

小時候的海倫是個聰明活潑的女孩，6個月就會説一些簡單的話語，剛滿1歲就會走路了。她比一般的孩子乖得多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太快，在一個充滿了百靈鳥兒的歌聲和鮮豔花朵的春天，一場高燒帶走了小海倫的聽力和視力，同時她也失去了語言能力。六歲前後，海倫的壞脾氣日益見長。每當別人不懂她的意思，或讓她不高興，只要有一丁點兒理由，就要大發雷霆。誰也碰不得，動不動就要發瘋似的'踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而親人們可憐她是個殘疾人，處處遷就她，不分青紅皂白，是非對錯，一切都聽她的。這一切似乎説明了海倫將是個毫無用處的“小暴君”。

但是安妮莎莉文老師的降臨，改變了海倫一生的命運。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣着手，教海倫起碼的文明和禮德，再教她手語，教她語言和表達。在她的幫助下，海倫學會了盲文拼寫。莎莉文老師先把一個物體放在海倫的左手上，再在她的右手上慢慢地、一遍又一遍地拼寫這個物體的名稱。一開始，海倫只是把拼寫當作“手指遊戲”來玩，過了幾個星期，她才明白這是一個神聖而莊嚴的事∶拼寫。每天她們都反覆學習、練習、複習拼寫單詞。有一次，海倫想不起來一個單詞怎麼寫了，就用手使勁敲打自己的腦袋，而老師把她的手放下來，輕輕地在她的手心寫這個單詞。無論這個“小暴君”如何一次次為難她、作弄她、暗算她，莎莉文老師都源源不斷地為海倫無私地付出，輔助她在哈佛大學學習，帶她四處旅遊、拜訪名人、演講。

海倫凱勒是個生活在黑暗中，卻給人們帶來光明的人，並用生命的力量不錯哦 不錯哦，四處奔走，創建一家家慈善機構，幫助殘疾人。

我明白了∶身體上的殘疾並不可怕，可怕的是不勇敢的去面對克服。我們要懷着感恩的心，去幫助我們需要幫助的人。

《海倫·凱勒》讀後感7

本片講述出生十九個月的海倫．凱勒，因患猩紅熱成了一個又聾又啞又瞎的人。其父母也只能看着她這樣成長而沒有辦法。一天，由波士頓來了一位聾啞學校的老師安妮，為了教導海倫，他們雙雙到巴拿馬鄉下，但結果只令海倫釋放其野性和反叛。安妮的責任心和耐心得不到其他人的瞭解，最終導致與海倫的父親發生矛盾。海倫的父親要安妮兩個星斯內改變海倫，否則她就得離開。於是安妮帶她到森林的小屋去，通過悉心的教導，兩個星期後終於改變了海倫，她與海倫之間也有了心靈上的溝通。本片是以身受三層痛苦，成長後為社會福利貢獻的海倫．凱勒少女時代接受安妮教導為背景的真實故事。

讀了這篇課文，我認識了一位雙目失明，雙耳失聰，具有不屈不撓的奮鬥精神的海倫·凱勒。但是，為什麼我們能看到奇妙的世界，能聽到各種聲音，卻不能像她一樣成為美國人心中的偶像？那是因為我們沒有她那種不屈不撓的奮鬥精神，所以才沒有取得成功。海倫不僅成為別人的偶像，還在自傳《假如給我三天光明》中寫下了自己對美好生活的嚮往。

我沒有她那種精神，也就沒有取得成功。記得暑假裏，我暗自定下了每日必做之事——描寫一頁紙的.鋼筆字。暑假前幾天，我認真地握着鋼筆一筆一畫地描寫着，還一邊描一邊讀這些名言警句。描到難寫的字，我還會皺着眉頭思考字的結構，應該怎樣寫這個字。根本不受外界干擾，有時還會多描寫幾張，或者把這些名言

警句記在心裏。但好景不長，幾天後我就開始厭煩了。總覺得這是多餘的，實際上不用練的，反正老師沒有要求。再説我還要寫暑假作業呢。於是，我放下了鋼筆，被電視和夥伴們吸引了過去。

正是因為我沒有堅持下來，所以鋼筆字才沒有很好的發展下去。自從學了這篇課文，我就決定每個星期認真看完一本書，並描寫一張鋼筆字。

讀了這篇課文，我想到了《國榷》作者談遷，《史記》作者司馬遷，殘聯主席張海迪，想到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他們都是靠着這種不屈不撓的奮鬥精神，最終取得成功的。如果我們做事情也都有不屈不撓的奮鬥精神，什麼事做不成呢？

《海倫·凱勒》讀後感8

海倫．凱勒是一位盲聾女作家，是美國馬薩諸塞州的盲人教育委員會委員。

海倫．凱勒在她這本自傳中寫到，她還在襁褓中的時候就已經表現出了不服輸的個性。看到別人做的事她都要固執地去模仿。在她兩歲不到的時候，一場大病奪走了她的視覺和聽覺。於是她對大自然的印象也不是很深，在她的記憶裏非常模糊。她既看不見又聽不到，真是非常難受，為此她常常大發脾氣。在她七歲時，她迎來了她的家庭教師安尼．莎莉文老師。從此，莎莉文老師就一直教她單詞。因為她看不見也聽不着，莎莉文老師只能在她手心裏寫字母，讓她慢慢學會拼單詞，這是要多麼大的耐心啊！

我還從這本書中瞭解到海倫．凱勒童年的夢想就是要考上哈佛大學。在莎莉文老師點點滴滴的培養下，她不斷努力，先進入劍橋中學，在頑強的學習中，克服種種困難考入哈佛大學，成為了哈佛大學的盲聾女學生。在大學裏她學習了德文、拉丁文、法文等。莎莉文老師和她一起上課，課後莎莉文把課堂上老師講的內容在她的手心裏寫出來，她再刻苦鑽研，就這樣她攻克了一個又一個難關。一個盲聾人能上哈佛大學真令我讚歎不已，這是要有何等的勇氣和毅力啊！更讓人驚訝的是，她後來竟然還學會了説話。

自從海倫．凱勒成為了馬薩諸塞州的盲人教育委員會委員後，她就更為慈善事業四處奔走了，為殘疾人和戰後受害者募集基金。我認為她的這種一心為他人服務，盡力幫助他人的品質也是不多見的.，因為在我看來，她自己也是殘疾人也需要人幫助，而她卻還在為幫助別人而四處奔波。

她的品質她的奮鬥精神感染着我，激勵着我。當我在遇到困難的時候，我就會想到她，想起她的這種精神，令我克服了一個又一個困難。她使我懂得了什麼是毅力，什麼是頑強，什麼是持之以恆。今年暑假當我在準備鋼琴六級考試時，我也遇到了一些困難。當時天很熱，我坐在鋼琴前一遍遍地練習，手都酸得抬不起來了，而且滿頭大汗，我真是不想練了。這時我想起了海倫．凱勒，想想她在學習時遇到了這麼多困難，她都沒有放棄，我怎麼遇到這點小小的困難就放棄呢？於是我振作精神繼續練習……

她自強不息，她永不低頭。她對生命充滿了渴望，她對生活充滿了激情。她是一曲震撼靈魂的讚歌，在人們的心中永遠迴盪。

《海倫·凱勒》讀後感9

不知道大家有沒有看過《假如給我三天光明》，它帶給了我心靈上的震驚，讓我明白一位眼睛看不見東西的盲人對光明的追求，《海倫·凱勒傳》讀後感。可是《海倫·凱勒傳》給我帶來的是震撼，是人對生命的追求。海倫是一位聾盲啞人士。她無法聆聽大自然那天籟之音，也無法看到那五彩斑斕的花花世界，更無法用語言把自己的想法表達出來。可是她卻奇蹟地活了下來，而且比常人活得更精彩，並通過自己的努力考上了哈佛大學。不得不説，她的老師安妮對她的悉心指導十分重要，但，她發自內心對知識的渴望對生命的追求比一般人強烈得多。

憑着這股意志力，她做到了一個健全的人也未必做到的事，她成功了！她通過自己的`努力，成為了一個學識淵博，並掌握英、法、德、拉丁、希臘五種語言的著名作家和教育家。她還奔走於世界各地演講，為盲人學校募集資金，把自己的一生奉獻給了教育事業和慈善事業。她得到了各國政府的嘉獎，各國人民的敬佩。她的名字已經在世界流傳開來，她刻骨銘心的經歷、和困難鬥爭的故事已經在傳奇人物一列中留下了屹立不倒的里程碑。

海倫的命運無比坎坷，如果沒有堅強的意志力，恐怕早就想不開了。她失去了屬於自己的光明，卻帶給了大家更多的光明。她自己本身就是很嚴重的殘疾人，卻成立了幫助殘疾人的基金會。她傾盡一生地學習，把自己所有的努力成就奉獻給了社會。在她存在於這個世上的88個春秋中，卻熬過了87年無光、無語、無聲的孤獨歲月，她是震撼世界的奇女子！她的經歷是那樣令人心疼，可是她的堅強卻讓人敬佩，她的善舉更是令大多數人自愧不如。我也不得不由衷地對她豎起大拇指來表達我對她的敬仰之情。現在有些人因為一些微不足道的小事情而想不開，想放棄自己的生命，然後還楚楚可憐地博同情，賺熱淚。那些人根本就不配擁有大家的同情！因為他們不明白什麼是生命的真諦，他們不知道生命有多珍貴，他們也不懂擁有生命是多麼美好的一件事。在海倫那無與倫比的坎坷和重重困難面前，他們那所謂的無計可施的挫折只能是不值一提！遇到困難，我們要學會迎難而上，用自己的意志去挑戰一切困難，而不是用消極的方式去逃避，這樣只能讓一切變得更糟。

我們也許沒有海倫那樣聰明，但我們要學習她那堅持不懈的精神！或許我不能像海倫一樣把名字留在每個人的心裏，但我能學習海倫的堅強與善良，幫助身邊的每一個人，讓自己也成為對社會有貢獻的人！

《海倫·凱勒》讀後感10

最近，我讀了一篇文章，名叫《海倫·凱勒》，這是發生在美國的真實故事。學完之後，我明白了許多做人的道理，讓我受益匪淺。

在海倫·凱勒19個月時，她失去了視覺和聽力，與這個五彩斑斕世界失去了溝通，失去了聯繫，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，於是她變得古怪、粗暴、無禮。海倫·凱勒是不幸的，但她又是幸運的，因為知識改變她所有的不幸，而這一切都源自於莎莉文老師走進了她的生活。莎莉文老師教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫·凱勒意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫·凱勒感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閲讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬起來，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的`雲端、藍天的深處、希望的巔峯……這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫·凱勒心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫·凱勒和這個世界溝通的橋樑！

海倫·凱勒曾經説過：“知識是山頂上的寶藏，想獲得寶藏的人，必須要以巨大的勇氣克服道路上的困難，勇於攀登高峯，才能如願以償。”在這個世界上，為什麼只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？作為一個身體健康的人更應該不畏艱辛，去追求知識，去充實生命、去享受生活！

視覺和聽力對於我們每一個人都是非常重要的，但一旦失去了聽力和視力，她既聽不見好聽聲音，也看不見着美麗的世界，這個人的一生將會是非常悲慘的，但是，海倫·凱勒還是在這麼艱苦的條件下，還堅持不懈努力學習，可見，知識的力量多麼偉大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

《海倫·凱勒》讀後感11

海倫凱勒的《假如給我三天光明》鼎鼎大名，弟弟也曾買過一本。放在家中許久，可惜我對炒的火熱的東西沒太大興趣，從未想過去翻看一下。可是看到她的自傳，我卻產生了好奇心，她是怎樣從一個又盲又聾的殘障孩子成長為一個人類歷史上首個拿到文學學士學位的盲聾人呢?

她需要克服怎樣的困難才能完成哈佛大學克里夫學院的學業，又是以怎樣的堅毅成為了影響世界的人--20世紀美國十大偶像之一呢?

在她19個月的時候，一場突如其來的高燒和疾病奪去了她的視力和聽力。從此，她完全生活在自己的世界裏。所幸，在她7歲的時候安妮·莎莉文老師來到了她的身邊，從此與她一路相伴。可以説，沒有莎莉文老師就沒有今天的海倫凱勒。因此，我更注重的是她的自傳中莎莉文老師寫的`幾份關於海倫的學習報告。

莎莉文老師最初見到的小海倫凱勒，自私、性情暴躁、沒有教養。她付出極大的耐心，愛心，用在手心寫字的方式開始了海倫的學習之路。但是，只憑着這樣的學習方式對於一些抽象概念還是無法理解，比如説水。海倫和莎莉文老師的描述中都有關於終於理解“水”這一詞的描述。--她們來到井邊，剛好有人在打水，於是莎莉文老師握住她的手放在井裏緩緩壓出來的水中，海倫感覺到水在手中流動的感覺，那一刻她終於理解了什麼是“水”。這種理解和發現對她來説無異於用另一種方式重見世界，因此，海倫對學習的熱情極大增加了。

但人生之路不總是一帆風順的。在她12歲的時候她自己構想了一個故事，莎莉文老師鼓勵她寫下來。她寫下來並寄給了一位她極為尊重的人。後來這個故事發表了，在這時卻被發現跟另一個作家的作品幾乎一樣，小小年紀的她背上了抄襲的罪名。除了莎莉文老師沒有人理解她和相信她，她陷入了極度自卑和懷疑自己的情緒中。甚至她不敢再動筆，因為她每寫了什麼都在懷疑和擔心有沒有和別人寫的一樣，會不會又被人懷疑抄襲別人。幸好莎莉文老師不斷的鼓勵她，她終於走出了心理的陰霾。

再後來她開始試着用嘴巴來説出語言，而不是再通過在手心寫字的方式。在她和莎莉文老師的共同努力下，在付出了辛勤的汗水和淚水後，她們又一次成功了。

她的故事再次驗證了一句古語：自助者、天助之;自助者，人助之!

《海倫·凱勒》讀後感12

命運，對於很多人來説都是公正公平的，有些人打從孃胎裏出來時到生命的終結，一生都平平安安，健健康康，富貴雙全。而有的人就命途坎坷了，於是，這些人就必須有向命運挑戰的決心和意志，他們彷彿被重重大山圍困着，他們要想方設法尋覓一條走出大山的心路，他們在任何艱難險阻面前都決不會向悲慘的命運低頭。海倫．凱勒就是這樣的一個人，她不愧為一個具有世界影響力的女中豪傑！

在讀了《海倫．凱勒傳》這本生動有趣的書之後，我便認識了鼎鼎大名的海倫．凱勒，她所留給我的印象不是一個殘疾人該有的自卑孤獨，而是一個熱愛生命、熱愛生活、熱愛陽光的無比堅強的勇士。她不屈不撓地與厄運抗爭，從年輕的時候就奮發努力改變自己的命運。

面對這樣的一位勇士，難道我不該發出真誠的讚歎嗎？

海倫．凱勒，一個聰明伶俐的小女孩，在她剛生下來享受着兩年多一點幸福愉快的美好時光之後，沒料到一場突如其來的重病使她墜入了黑暗的深淵。從此，她眼睛失明，雙耳失聰，可謂是每一天都過得苦不堪言。

然而，命運之神也安排海倫．凱勒遇到一位恩師。有一天，一位名叫沙麗文的家庭教師闖進了海倫．凱勒黑沉沉的世界，這位老師極有耐心地教會了海倫．凱勒許許多多的`的知識，使這個不幸的小女孩從一個殘疾人變成了一個正常人。

同學，你能想到嗎？一個聾啞的殘疾人，居然掌握了英、法、德、希臘以及拉丁文等五種語言，發表了很多精彩的讓世人矚目的文學作品，創造了一個又一個連正常人都無法實現的前所未有的奇蹟。可見，海倫．凱勒是多麼偉岸的巾幗英雄啊！

海倫．凱勒就是這樣的一位成功者，她知道感恩於老師，她明白只有用辛勤的汗水才能澆灌出豔麗的幸福之花。而那些面對不濟的命運只會流淌淚水的人，無疑就是弱者、就是可憐蟲、就是躲在温室裏顧影自憐的短命之花。

今後的歲月裏，我必須時刻牢記海倫．凱勒那種勇於向命運挑戰的精神。可以説，她就是一盞在黑夜裏指引着我前行的明燈，當我這個身體健全的侗族小女孩遇到困難和阻力的時候，就應該想到這盞明燈，就應該有滋有味地生活，就應該在自己認定的道路上勇往直前！

《海倫·凱勒》讀後感13

漆黑的夜空，有幾點閃爍的星光，不住的顫抖着。微微的一陣風吹過，樹葉沙沙的響。在這迷人的夜空中，我的新充滿了對海倫凱勒的敬佩。

習慣於每天用於眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴與人們交談的我們，並不覺得這一的可貴。

但是，如果一個人眼睛瞎了，耳朵聾了，而且由於聾與啞的缺陷，妨礙了語言的學習，進而變成啞，那麼，這樣的生命是多麼灰暗而又寂寞的啊!

面對這樣的不幸，我們是認命的活下去，獨自吞嚥生命的苦果，還是整天怨天尤人，憤世妒俗?因該説這兩種人生態度都是消極和悲觀的，可是我們不能否認的是：絕大多數人遇到這樣的的生命困境，往往會會失去奮鬥的勇氣，只是被動的接受一切。

然而也有人並不如此。海倫凱勒就是這樣一個人。

《 海倫凱勒傳》的主人公海倫凱勒，在出生十九個月後，因為生病，失去了寶貴的.聽力和視力。她的發聲器官雖然沒有受損，卻因無法接受到學習與模仿的刺激，所以不會説話，變成一個又聾又盲又啞的重度殘疾兒。

幸好她的父母沒有遺棄她，他們為凱勒找了一位優秀的教師——安利·蘇利文小姐。蘇利文老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生。從只會用手法表達意思到可以獨立閲讀再到用口語與他人交流，海倫付出了比他人多幾倍，甚至幾十倍的努力。也正因為這樣，她在20世紀初期，順利的從美國哈弗大學分校雷得克利夫學院畢業。後來海倫凱勒竟成為出色的演講家，而且出版了很多著作。

讀完這本書後，我深深的感受到：一個人的生命能不能取得成功，不在於條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的精神。平時，有些人認為條件差，困難多等作為沒有取得成功的理由，但是和凱倫比，這些困難是多麼微不足道啊!一個人只要胸懷遠大的理想和奮鬥的目標，就會有無窮的力量，就不會被客觀原因所束縛，就能夠發揮自己的主觀能動性，創造條件，主宰自己的命運。海倫凱勒不是這樣的嗎?

夜已經深了，我卻久久不能入睡，海倫的名言“假如你明天要失明，那麼，你今天要看看什麼?”不斷在我耳邊迴響……

《海倫·凱勒》讀後感14

　　她是那樣的不幸，那樣的可憐，一歲半時就雙目失明，雙耳失聰，從此生活置身在黑暗的牢籠中無法擺脱，脾氣也越來越暴躁。沙利文老師的到來，為她帶來了一絲光明，一縷希望。在老師的精心指導下，小海倫通過親身體驗，學會了摸盲文，拼單詞，學會了用手指“説話”。十歲的時候，盲啞學校的薩勒老師讓小海倫靠着觸覺學説話，經過一次又一次的練習，海倫説話的能力和別人沒什麼兩樣了。1900年，海倫考上了大學，大學畢業後，他決心像沙利文老師一樣，為更多的殘疾人服務。有的人活着，但他已經死了；有的人死了，但他還活着。海倫凱勒屬於後者，她高尚的品質，偉大的精神，激勵着無數跌入深淵的人們重新找回失落的勇氣，她的貢獻不是一篇文章可以敍述的，她，這個擁有着人性的光輝的.人，永遠活在世人心中！

“為使我的夥伴——即使是最親密的夥伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反覆高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持練習，練習，練習……”讀了這段話，我再一次被震撼了，海倫那時只是一個和我們差不多大的小孩子，而且還遭遇了那樣的挫折，她不僅沒有自暴自棄，還有這樣驚人的毅力！如果換了我的話，恐怕早就被擊垮了！

老天爺真的很不公平，他無情地讓海倫一生都與五彩繽紛的世界隔絕，聽不到鳥兒快樂的鳴叫，小溪潺潺地流淌，樹葉嘩嘩的聲響；看不到平靜的湖水，當空的明月，蔚藍的天空，卻慷慨地賜給我們健全的身軀，讓我們享受一切美好的事物。可是海倫卻不服從上天的安排，她從沒有向命運低頭，而是努力改變自己的命運，孜孜不倦地艱難向前，創造了一個又一個不可思議的奇蹟。和她比起來，我，顯得那樣的微不足道，那樣的渺小。

做奧數題時，遇到難做的題目，抓耳撓腮也想不出來，就把筆一扔，不去思考，選擇“知難而退”，還自己安慰自己，覺得做不出來也沒什麼大不了，反正老師會講，何必浪費時間？小時候，身體不好，學電子琴，每天都要練習，彈來彈去，手指都彈酸了，還要去上課，受不了奔波勞碌，於是就哭着喊着跟媽媽鬧，再也沒碰過琴鍵。現在呢，學習緊張了，沒有多餘的時間了，看着別人會這個會那個，心裏真不是滋味兒，追悔莫及。如果那個時候，堅持下來……

我們一定要向海倫·凱勒學習，學習她不達目的決不罷休的毅力，不屈不撓的奮鬥精神，為人們散發自己的光和熱，做一個對人類有貢獻的人！

《海倫·凱勒》讀後感15

榜樣的力量是無窮的，好的榜樣能給我們積極的思想、正確的行為、良好的習慣、完善的人格。樹立了榜樣就等於找到了自己前進的方向。而我們的主人公海倫·凱勒就是我們應該樹立的一個榜樣。

19世紀盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家——海倫·凱勒，出生於亞拉巴馬州北部的一個小城鎮。在她一歲多的時候被紅猩熱奪去了她的視力和聽力。她的眼睛看不到，耳朵聽不到，後來，連話也説不了。她在黑暗中摸索着長大。7歲時，家人為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的導師安妮·莎利文。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了閲讀，後來用手摸別人的嘴脣，終於學會了説話。海倫就在這黑暗又寂寞的世界裏，自強不息，用頑強的力量來學習知識。以優異的成績考上美國拉德克里夫學院，成為一個對社會有貢獻的作家

讀了《海倫凱勒的故事》我完全進入了她的世界，這個世界給予我的'是無比的震撼，我，不，不止是我一個人，是所有的人都應該向海倫學習，學習她那無私奉獻、助人為樂、精益求精的精神。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話對海倫很合適。

在人生的旅途上，儘管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們卻像孿生姐妹，永遠在生活的舞台上相伴共生。我們學習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血，為了那令人頭疼的作文而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而辛苦的另一端，迎接我們的則是一串快樂的音符。

“一份耕耘，一份收穫。”耕耘就得付出一定的代價，沒有含辛茹苦的耕耘，哪能領會到甜入心田的收穫？知識的海洋原來不是風平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？前者當然不會在事業上有所成就，更不能領會到學習的樂趣：而後者則會領略到知識的芬芳，迎來“梅花撲鼻香。”的豐碩成果。想一想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經過辛勤的勞動所獲得的！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們渴望的是獲得知識，付出點代價算得了什麼。當然求知是辛苦的，但我們把心血得來的知識用在建設祖國的大業上，為國家的富強，人民的幸福作出貢獻，豈不是非常快樂？