個人善行義舉事蹟材料

個人善行義舉事蹟材料

趙曉彤，女，20xx年11月生，勐糯國小一(3)班學生。她聰明伶俐，活潑可愛，品學兼優。她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實、集中的展現新時代國小生應該具有的美德，受到老師、同學以及所有認識她的人的喜愛。

在家庭裏，她是個孝順、乖巧、懂事的好孩子，總是想方設法為父母分憂解愁。別看她個兒不大，但她總能在清晨第一時間起牀，幫媽媽做點力所能及的家務，是父母的好幫手。

在學校裏，她是個德才兼備的好學生。在學習上，她興趣濃厚，精益求精;刻苦鑽研，勤思善問;發展全面，成績優異。作為班級幹部，她處處起模範帶頭作用，工作踏實，認真負責，嚴於律己，是老師的好幫手，同學們的好夥伴。她從不與人斤斤計較，總是以一顆寬容善良的心對待別人，無論誰有困難，她都會不假思索地伸出援助之手。哪個同學筆壞了，她就悄悄地把自己的筆遞過去，和那個同學笑笑;哪個同學忘了帶作業本，她就不動聲色地把自己的新本子送過去，安慰同學好好寫作業;要是哪個同學因病落下了學習，她就主動幫助他補上功課。

她興趣廣泛，愛好唱歌、舞蹈、繪畫和體育活動。在學校舉行的書法比賽中獲得一年級級組一等獎，在學校的文化藝術節上獲得繪畫、體育、舞蹈等各方面的獎項。學校舉行的期中、期末考試中分別獲得過一等獎、三等獎。是學生心目中的小才女。

在社會上，她是個遵紀守法的好公民。她熱愛祖國，熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，樂於助人。她極富有愛心，在家能主動關心照顧疾病纏身的爺爺，在外經常幫助老人，她遵守社會公德，遵守法律法規，愛護公共財物，保護生態環境，從不亂扔一片垃圾，從不摧殘一草一木。從小她就養成節約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習慣，並能提醒家人周圍人一起環保。教師裏的燈總是她第一個想起關，在家裏，她總會用洗腳水、洗臉水澆花，是個不折不扣的“節能小標兵”。

如今，她正憑着自己頑強的毅力，憑着自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識海洋中暢遊。她正用尚顯稚嫩的歌喉，以熱心與豁達為調，高奏着一曲質樸的暖人心扉的歌;她用理想和追求為筆，進取與奮發為墨，描繪着一張多彩的人生圖畫。願她在理想的道路上越走越遠，在道德的高峯上越攀越高!

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我擁護黨的方針政策,堅持四項基本原則,具有較高的思想品德和業務素質,我熱愛教育事業,熱愛學生。我身先是卒，率先垂範，兢兢業業，任勞任怨，從不計較個人得失。在實際工作中，我始終實踐着“學高為師，身正為範”的信條，“求實、創新”、“嚴謹、紮實”地開展教學工作、認真鑽所教教材，精心上好每一門課。做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。 我所帶班級學生德、智、體、美、勞全面發展，集體責任感強，學風濃，班風正。班級學生文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學。 在教學中，尤其注重學生能力的培養，教學結構縝密，語言流暢，教學手段豐富多彩，抽象問題形象化，形象問題具體化，在豐富學生知識的同時提高學生分析問題和解決問題的能力。所教課程在全市會考和統考中都取得了很好的成績。輔導的專業技能競賽連續兩年獲得市第二名。我個人也因此獲得市優秀輔導教師。

一、熱愛黨的教育事業，忠於職守、教書育人

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作着。盡心盡力地做好領導交給的每一項工作。 在職業教育發展初期，專業課教師緊缺，為此我放棄所學專業，改行教會計專業課。班級多，專業課教師少，我又是班主任，所以長期超負荷工作。我認為教師的崗位就是戰士的陣地，再難也不能輕易放棄。以心換心，換來的是學生的尊重和愛戴，是領導的信任、器重，是學生家長的寄託和感謝。 無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。

二、注重自我提高，以身作則、為人師表

為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，從不放鬆學習，並做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高着自身教學能力、素養。 “學高為師、身正為範”。我在心理經常告誡自己 ：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我認為： 教書先教人，潤物細無聲。在我任課期間，始終把知識和能力放在首位。同時兼顧對學生進行文明品德教育，樹立學生自信心，培養學生正確的人生觀和價值觀，養成良好的道德品質。紮實抓教養，耐心育桃李。我常常教育學生，做事先做人。沒有紮實的文化基礎，沒有本領，做不成事。沒有良好的品德，做不好人。因此，我平時備課不但備知識還要備學生，有的放矢。搞好課堂教育，力求講清重點，把握難點，語言少而精。開展多種形式的課內外交流，全面激發學生學習興趣，總結經驗，積極探索，不斷改進。要求學生遵守紀律，文明禮讓，形成了人人愛學習，個個爭優秀的良好學習風氣。

三、為教師服務，為學生服務，為和諧校園盡心盡力

隨着學校的發展，新的專業不斷增多，大批新人不斷引入，師資隊伍越來越年輕化，根據需要我開始做行政工作，擔任教務員。崗位變了，工作性質變了，有教學變為服務。編排課表，調課換課，組織考試，成為學期內主要工作。做好這些工作，既要考慮教師的情況，又要考慮課程的科學性和嚴謹性。對教師，懷孕期的、哺乳期的、路途遠的、接送孩兒的還有外聘的要考慮;對學生，文化課、專業課、活動課、上機課要協調，合理安排才能達到和諧有序。組織考試是學校的重要工作之一，收試題、印試卷、編考場、排監考，整個過程出不得半點差錯，稍有失誤，就會造成混亂。從我接手以來，一直秉承一切未了學校，一切為了老師，一切為了學生，盡心盡責。受到了同事的理解支持和好評。

四、參與社會活動，奉獻一片愛心

汶川大地震，給汶川人民造成重大災難，在新聞中看到救治傷員缺少血液時，我便開始義務獻血，一直堅持到今天。同時還參與了物資的捐贈。在上班的幾十年中，各種捐贈從未缺少，也算是為社會獻上的一份愛心吧。

工作就是人生的價值，奉獻就是人生的歡樂，工作和奉獻是人之幸福所在。我工作着，我快樂着。願在不同的崗位上，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地奉獻!

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楊小馬，中學高級教師，從教19年來，一直堅守在教育第一線，主要從事班級管理工作並承擔數學教學工作，他愛崗敬業，熱心教研，在平凡的工崗位上默默耕耘着。

他是一位深受學生喜愛的老師，他所帶領的班級多次被評為“優秀班集體”，作為班主任，他用愛心和真誠引導着每一位孩子健康成長。自工作以來，連續九年擔任數學兩個班的教學工作，對待工作兢兢業業，任勞任怨。他刻苦鑽研教材，研究教法，憑藉紮實的專業知識、靈活的教學方法、先進的教育理念，所任教班級數學成績，在歷年區統測中均名列前茅。

難能可貴的是，在做好自己的常規教學工作的同時，他還長期堅持利用午休、下班後的'時間，對學生進行提優補差義務輔導，真正做到誨人不倦。他管理班級方法獨特。他在班級實行分小組學習、評比的激勵方法。“你爭我趕，盡顯風采”，把班級分為六個小組，六艘大船，每艘船都有船長、大副、二副、水手以及口號。每位同學在德、智、體、美、勞各個方面取得成績或有所進步時，都可以得到一顆星，一週內，哪艘船上的星最多，就可以做“海面”上的“領航號”!因此，常常看到組員之間相互協作督促，為維護自己小組的形象而努力，良好的學風與班風也隨之形成。為創設健康向上、團結進取的班級氛圍，他在班級建立了《班級日誌》。每位同學輪流記錄班級裏發生的點點滴滴，對於好人好事提出表揚和鼓勵，對不良現象進行批評和教育。申老師讓學生在日誌上進行繪畫、塗鴉，還專門開闢了“迴音壁”一欄，由老師或同學在此發表見解，引起共鳴，成為了師生樂於交流的特殊方式。在班內形成了好人好事有人誇，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，營造了積極、活躍、協調、融洽的學習與生活的環境。

傾注真情，潤物無聲，關愛學生，是他賦予“老師”這個稱號的內涵。他喜歡走進學生的情感世界，用心去感受他們的喜、怒、哀、樂。他每次接到新的班級，所做的第一件事情，就是爭取一切時間和每一位孩子談心，瞭解他們的學習、生活和家庭情況，根據每位同學的身心特點，智慧地與其進行溝通。每接一個新的班級，他都要記下每個學生的生日，在生日當天，孩子們在抽屜裏驚喜地收到他的親筆卡片。點滴愛心，潤物無聲，孩子們深深地喜歡上了他。調動工作時，學生們和他緊緊相擁、淚流滿面，難捨難分。

楊小馬老師以平常心做着平常事，用愛堅守着心中的教育夢。不為取悦他人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。他常對周圍的同事説：“我要用用自己的愛心和耐心，自己的勤奮與汗水，用自己的堅韌與執著，用自己的敬業與奉獻，用自己的成果和業績，向學生家長交一份滿意的答卷。”