烏塔教材理解

●重點生字

漱：shù

含水蕩洗口腔：漱口。洗漱。盥漱（洗手或漱口）。

筆畫數：14；部首：氵；

筆順編號：44112512343534

造句：飯後漱口是一種良好的生活習慣。

薩：（?）sà

〔菩薩〕見〔薩滿〕跳神作法的男巫。姓。菩。

筆畫數：11；部首：艹；

筆順編號：12252414313

造句：菩薩是勞動人民心中善良慈悲的象徵。

臘：（?）xī

乾肉：噬臘肉，遇毒。晾乾：燃得而腊之以為餌。皮膚皴皺。

筆畫數：12；部首：月；

筆順編號：351112212511

造句：北方的臘月大雪紛飛。

邏：（?）luó

巡察：巡邏。邏吏（巡邏官）。邏騎。邏卒。遮攔：蛛蝥結網工遮邏。

筆畫數：11；部首：辶；

筆順編號：25221354454

造句：附近小區每到深夜都有巡警在巡邏。

輯：（?）jí

聚集，特指聚集材料編書：輯錄。輯要。輯逸。編輯。纂輯。聚集很多材料而成的書刊：叢書第一輯。和，和睦：輯睦。斂，拖着不便脱落。古同緝，連綴。古代稱協調駕車的眾馬。

筆畫數：13；部首：車；

筆順編號：1521251122111

造句：小雪的媽媽是出版社的編輯。

●重點詞語

愜意：這裏是很滿意、很舒服的意思。

語塞：指不知怎樣回答對方的問題。

●學習目標

1?掌握本課生字

2?有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。

3?能對文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。

4選編這篇課文的'目的，一是為了開闊學生的視野，使學生了解世界上其他國家兒童的成長經歷，培養自己獨立生活的意識和能力；二是培養學生閲讀有自己的見解，並願意與大家交流閲讀感受。

●課文重點

這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人遊歐洲的故事，表現了這個少年的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。

文章按照事情發展的順序來寫。先寫我在羅馬的一個旅館裏結識了德國小姑娘烏塔，寫她睡得正香以及起身後收拾好行裝、外出遊覽；接着寫晚上回到旅館後我和烏塔的談話，主要談的是烏塔這次旅遊的行程之長、安排之細、準備之久，以及她要在親身經歷中認識世界的想法；最後寫烏塔與我道別，繼續她未完的旅程。

課文主要通過以下幾種寫作方法來突出烏塔鮮明的性格特點。（1）在描寫中展現性格特點。語言描寫集中在第8、9自然段裏，這些語言表現了烏塔對事物有自己獨特的見解，體現了她在思想上的獨立。文中的一些細節描寫也很有特點。這個14歲的女孩雖然獨自在異國他鄉，但是能在旅館裏睡得正香，她能自己安排一天的活動，自己收拾東西，按時外出遊覽，從這些描寫中可以看出烏塔做事很有經驗、從容不迫。（2）在對比中突出人物性格特點。一是和作者對比。作者寫了自己在青年旅館裏筋疲力盡匆匆洗漱疲倦地回到旅館，而烏塔卻可以在旅館裏愜意地趴在牀墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書。二是和中國孩子對比。文中寫了中國孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有遊樂園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠門；而烏塔卻在14歲的年齡獨自一人遊歐洲。在這樣的對比中突出了烏塔的自立意識和獨立生活的能力。

●相關知識

《烏塔》是九年義務教育國小語文第十冊第二組的一篇略讀課文，課文主要講了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人遊歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。

文章按事情發展順序來寫。先寫初逢烏塔，是在羅馬的旅館裏，主要寫她睡得正香和起身後利利索索地收拾好行裝，準備按計劃繼續遊覽；接着寫晚上回到旅館後我和烏塔的談話，主要寫了烏塔的這次旅遊的行程之長，安排之周，準備之久，以及獨立生活的意識；最後寫烏塔和我道別，繼續她未完的旅程。