法制教育教案優秀

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的法制教育教案優秀，歡迎大家分享。

法制教育教案優秀1

教學活動目的：

1、培育同學基本法律意識，關心同學樹立守法觀念和法律信仰。

2、增加同學的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來愛護自己。

活動形式：

由詳細案例鋪開，讓同學參加爭論，發言，相互溝通感想和學習體會。

活動手段：

小組爭論，個別發言，老師總結。 活動過程：

一、案例引出：

事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位學校生在四樓的樓道窗前玩耍，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。後來，乙被市醫院急救車救走。

二、同學爭論：

問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？

1、同學爭論發言。

2、老師小結：有沒有構成肯定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什麼損害，不是違法，但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必需擔當法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴峻受傷，明顯違法了。 問題2：甲違反了什麼法？

1、同學爭論溝通

2、老師：同學們説得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴峻違法行為兩種類型，他們的區分有明確的法律條文，但有一點是確定的，那就是嚴峻違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴峻損害，他的行為已構成了嚴峻違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵害公民人身權利罪。

問題3：你認為案例中的甲應得到怎麼的法律懲處？

1、同學依據自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見。

2、老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什麼罪，以及應當受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人説了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據。

依據《刑法》第四章侵害公民人身權利、民主權利罪其次百三十五條：過失損害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

問題4：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 同學回答。

三、老師小結：

同學們説得特別的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的.天性，但我們在玩笑時，千萬要留意平安，不要由於一時的衝動損害了別人，也不能由於一時大意讓別人損害到自己，這樣的後果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的苦痛。那將是多麼慘痛的事啊！盼望同學們從今日開頭留意與同學和諧相處，玩笑時留意分寸，課間留意文明休息，別讓那衝動的一瞬間成為悲劇的開頭。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民！

法制教育教案優秀2

活動目標：

1、在參加活動中通過觀察和討論，瞭解在家庭環境中活動時的安全注意事項。

2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。

活動準備：

1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯繫。

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、帶幼兒參加真實的家庭環境，激發幼兒的學習興趣。

教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？

2、幼兒觀察客廳，瞭解在客廳的安全注意點。

（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。

教師：我們先來到他們家的客廳，發現客廳中存在的危險。

（2）引導幼兒觀看木偶表演，發現客廳存在的危險。

①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在幹什麼？

②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視櫃下面的'尖角上。

③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪裏？他的腳會感覺怎麼樣？

3、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。

（1）引導幼兒觀察餐廳，瞭解餐廳中的物品擺放

（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現餐廳中存在的危險。

4、引導幼兒觀察卧室，知道在卧室中的安全注意點。

（1）引導幼兒觀察卧室，瞭解卧室中的物品擺放。

（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現卧室中存在的危險。

5、觀看教學掛圖引導幼兒總結，結束活動。

教師：今天我們去做客，發現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什麼呢？

法制教育教案優秀3

一、三維目標

1、知識與技能

（1）瞭解世界和我國的水資源狀況；

（2）瞭解水污染問題，形成節水和愛護水資源的意識。

2、過程與方法

通過學習研究，讓學生了解水資源狀況，學會用辯證的方法來看問題，形成節水和愛水意識。

3、情感態度與價值觀

（1）、學習用辯證的觀點看待水資源的豐富與有限。

（2）、滲透《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國水法》等相關的法律知識。

二、教學重點

讓學生了解世界和我國的水資源狀況，培養學生的社會責任感。

三、教學難點

1、材料的整理與分析及探究活動的開展；

2、充分調動學生的積極性。

教學過程

一、導入新課

1、我們每天都要用水，要喝水，你能説出水對於我們人類有哪些用途嗎？

2、假如沒有水，你想世界將是什麼樣？

二、探究新知

[自主學習]水對我們來説如此重要，我們人類擁有的水資源狀況是什麼樣的呢？下面我們就來了解一下。請同學們閲讀教材P68—P70頁，並完成測試內容。

[交流討論]通過前面的學習同學們對水資源有了初步的認識，請根據你所掌握的知識，進行交流並回答下列問題。

1、浩瀚的海洋不僅繁衍着無數水生生物，還藴藏着豐富的'化學

資源，請談談有關海水的成分及應用前景方面的知識？

2、你如何看待人類擁有的水資源很多，但人類不久將出現水危機？

3、閲讀課本第70頁圖4－

4、圖4－5及水資源緊缺指標

説一説你獲得哪些信息？

［歸納板書］

一、人類擁有的水資源——既豐富又短缺

1、地球表面約71%被水覆蓋——“水球”。

2、淡水資源極度缺乏，淡水只約佔全球水儲量的2.53%，其中大部分還分佈在兩極冰川和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的只約佔其中的30.4%，即1、07×1016m3。

3、我國屬於嚴重缺水國家

[問題與思考]我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，必須愛護水資源。我們如何保護水資源？[自主學習]請同學們閲讀教材P70—P71頁，並完成測試內容：

[交流討論]通過剛才的閲讀，同學們對愛護水資源有了初步的認識，請根據你所掌握的知識，對下列問題進行討論交流並回答。

1、如右圖是我國的“節水標誌”，談談你對這一標誌的理解及由此獲得的啟示。

2、關於節約用水，你有哪些妙招？

3、水體污染的主要原因是什麼？

4、説一説：在防治水體污染方面，你有哪些合理化建議？［歸納板書］

二、愛護水資源

1、節約用水

2、防治水體污染

水體污染的來源：工業污染、農業污染、生活污染

［問題與思考］防止水體污染只靠宣傳，力度夠嗎？還應該採取什麼手段呢？

［講解］為了使整個社會形成節約用水和保護水資源的好風尚，我國於1984年頒佈了《中華人民共和國水污染防治法》，1988年7月1日在全國施行《中華人民共和國水法》，中國將走上依法治水的軌道。誰一旦違法，將受到法律的制裁。

三、課堂練習

四、課堂小結

五、作業佈置

法制教育教案優秀4

一、指導思想

為組織開展好我校今年的12。2“全國交通安全日”和12。4“全國法制宣傳日”主題活動，營造全校共同關注交通安全的濃厚氛圍，根據省公安廳、文明辦、教育廳、司法廳、交通運輸廳、安監局《福建省20xx年“全國交通安全日”主題活動工作方案》的.通知要求，結合我校實際，制定本方案：

二、活動時間：20xx年11月30日至20xx年12月4日

三、活動主題：守規則保安全

四、活動目的：

通過多種渠道，開展對全校師生法制和交通安全知識的教育，增強師生法制意識和交通安全意識，從而提高自我保護能力，切實避免交通傷害等事故的發生。

五、活動內容及安排（具體是八個一活動）：

1、在校園內外利用LED、宣傳欄、廣播台、校訊通等進行一次廣泛的宣傳活動，圍繞“守規則保安全”營造氛圍。（負責人：保衞科）

2、進行一次“守規則保安全”交通安全知識講座。（12月2日上午課間操，負責人：保衞科）

3、部分班級出一期手抄報。主題是：“守規則保安全”交通安全內容。（負責人：保衞科）

4、組織學生觀看一場交通安全教育宣傳片。（12月2日上午寫字課，負責人：各班主任、保衞科）

5、開展一次主題班隊會活動，五、六年級為“守規則保安全”主題班隊會活動，一至四年級為“知危險、會避險”交通安全主題班隊會活動。（12月4日下午班隊會，負責人：各班主任）

6、進行一次公益活動，部分學生上街發宣傳單。（12月2日上午寫字課，負責人：保衞科）

7、與每一個學生簽訂一次交通安全承諾書。（負責人：各班主任、保衞科）

8、組織學生觀看一次交通安全展板活動。（負責人：保衞科）

六、活動要求

1、加強領導，周密組織

全校師生要高度重視12。2“全國交通安全日”和12。4“全國法制宣傳日”宣傳教育活動，切實加強領導，認真組織好交通安全和法制宣傳活動。

2、做好動員，營造氛圍

要調動全員參與宣傳教育活動，營造“遵紀守法、文明出行”良好氛圍。

3、突出主題，注重實效

緊緊圍繞12。2“全國交通安全日”和12。4“全國法制宣傳日”宣傳教育主題，突出活動重點，注重實際效果，防止形式主義，不做表面文章。

法制教育教案優秀5

教學活動目的：

1、培育學生基本法律意識，幫助學生樹立遵守法律觀念和法律信仰。

2、增加學生的法制觀念，使他們懂得遵紀遵守法律的道理，知道如何用法律的武器來愛護自己。

活動形式：

由詳細案例鋪開，讓學生參加探討，發言，相互溝通感想和學習體會。

活動手段：

小組探討，個別發言，老師總結。

活動過程：

一、案例引出：

事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位國中生在四樓的樓道窗前遊戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。後來，乙被市醫院急救車救走。

二、學生探討：

問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？

1、學生探討發言。

2、老師小結：有沒有構成肯定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什麼損害，不是違法，但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必需擔當法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴峻受傷，明顯違法了。 問題2：甲違反了什麼法？

1、學生探討溝通

2、老師：同學們説得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴峻違法行為兩種類型，他們的區分有明確的法律條文，但有一點是確定的，那就是嚴峻違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的'嚴峻損害，他的行為已構成了嚴峻違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵擾公民人身權利罪。

問題3：你認為案例中的甲應得到怎麼的法律懲處？

1、學生依據自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見。

2、老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什麼罪，以及應當受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人説了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據。

依據《刑法》第四章侵擾公民人身權利、民主權利罪其次百三十五條：過失損害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

問題4：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學生回答。

三、老師小結：

同學們説得特別的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要留意平安，不要因為一時的衝動損害了別人，也不能因為一時大意讓別人損害到自己，這樣的後果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的苦痛。那將是多麼慘痛的事啊！希望同學們從今日起先留意與同學和諧相處，玩笑時留意分寸，課間留意文明休息，別讓那衝動的一瞬間成為悲劇的起先。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、遵守法律的好公民！

法制教育教案優秀6

教學目標

知識與能力：

1、提高學生認識廣告的能力。

2、知道廣告的種類、呈現方式、特點及其功能，明白商家做廣告的目的性。

3、引導學生知道如何理性的識別商業廣告的虛假，怎樣才能不被商業廣告牽着走。

過程與方法：通過自身體驗、情景體驗、小調查、小討論、案例分析、提建議、閲讀感悟等活動教學，培養學生動手實踐能力，使學生提高認識廣告的能力。

情感態度與價值觀：提高學生信息素養。

教學重難點

1、重點：讓學生知道對廣告的內容不可全信；對廣告應有根本的區分和判斷能力。

2、難點：讓學生具有對廣告應有根本的區分和判斷能力。

學情分析。

四年級的學生處於從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，對廣告信息接受較快、區分是非的能力較弱，對人和事物的認識逐漸擺脱形象思維的特點，初步具備抽象思維的`能力，再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法。

教法和學法。

1、教法：啟發式、小組合作探究法

2、學法：自主學習法及活動與探究

3、教學準備：教師製作PPT課件及蒐集資料，學生課前準備好參與活動的資料

教學過程

第一課時

〔一〕導入。

1、師播放視頻：廣告視頻

師再出示一張紙質廣告。提問：視頻和一張紙是什麼？大家還見過什麼形式的廣告？

2、生自由答覆。〔廣告〕

3、師：同學們答覆得很好。這節課我們就來探究一下廣告問題。

〔二〕講授新課

目標導學一:無處不在的廣告

活動與探究一:看一看，説一説

〔1〕生閲讀教材內容

〔2〕小組合作，探究問題

☆説在電視上我們還可以在哪裏找到廣告？

☆你你認為廣告多了有好處還是害處？

〔3〕先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

活動與探究二:認真看第65面的知識窗。

〔1〕生閲讀教材內容

〔2〕小組合作，探究問題

☆廣告在生活中有很多的隱藏形勢，你知道哪些？

☆廣告無處不在，你能否做到一天不看到廣告。

〔3〕先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

〔4〕師小結

活動與探究三:認一認，寫一寫

〔1〕生閲讀教材內容

〔2〕小組合作，探究問題

☆你對廣告持什麼態度？

☆為什麼有那麼多的廠家商要做廣告呢？

〔3〕先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

〔4〕師小結第二課時

〔一〕複習導入。

〔二〕講授新課。

目標導學二:廣告都可信嗎？

活動與探究一:調查〔課前進行〕

〔1〕生閲讀教材內容

〔2〕小組合作，探究問題

☆你認為什麼樣的廣告才會對你產生影響？

☆你買的東西和廣告上的東西我差異嗎？

〔3〕先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

〔4〕生完成教材P67空格內容，師指導、補充。

活動與探究二:小討論

〔1〕生閲讀教材內容

〔2〕小組合作，探究問題：

☆你認為廣告是真的還是假的？

☆你知道哪些是虛假廣告嗎？

〔3〕先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

〔4〕師小結:廣告裏的內容不一定可信，那麼虛假廣告的內容就更不能可信了。虛假廣告，要麼是推銷假冒劣質產品。要麼是直接騙取消費者的財權，這樣的後果更加嚴重。

活動與探究三:認真看一看第69面的知識窗

〔1〕生閲讀教材內容

〔2〕小組合作，探究問題：

☆你認為虛假廣告會對人造成哪些危害？

☆如果對你產生了不良影響，你會怎麼辦？

〔3〕先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

〔4〕生完成教材P69空格內容，師指導、補充。

目標導學三:學會識別廣告。活動與探究一:看一看，想一想

〔1〕生閲讀教材內容

〔2〕小組合作，探究問題：

☆你能識別這些虛假廣告嗎？

☆你能抵抗住虛假廣告的誘惑嗎？

〔3〕先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

〔4〕師小結:面對廣告，我們要學會識別，不能被廣告牽着走。要擺脱廣告的控制，需要了解廣告的祕密招數。

活動與探究二:仔細看一下第71面的知識窗。

〔1〕生閲讀教材內容

〔2〕小組合作，探究問題：

☆你有什麼好的方法幫助主人公？

☆假設你是主人公，你會怎麼辦？

〔3〕先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

〔4〕師小結:面對廣告的猛烈攻勢，我沒有學會善與識別廣告。做聰明的消費者。

〔三〕師總結：認識了廣告對人們生活產生的影響，我們要增強對廣告信息根本的區分和判斷能力，學會理性地對待社會中的商業廣告，不被廣告牽着走。

板書設計。

9、正確認識廣告

無處不在的廣告：種類，呈現方式，特點和功能

正確認識廣告：虛假廣告的危害

法制教育教案優秀7

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、領悟作者抓住景物特點描寫的表達方法。

3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。

4、滲透《中華人民共和國野生動物保護法》第五條、三十一條、三十二條教育。

教學重點、難點：

1、感悟文章的野性美，領悟作者的寫作方法。

2、滲透《中華人民共和國野生動物保護法》法制教育，增強保護野生動物意識。

教學過程：

一、課前導入，介紹資料

1、激趣導入：張家界位於湖南省西北部的武陵山區。是我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、秀的特點。總面積約360平方公里。數以千計的石峯危巖平地拔起，形態各異，亭亭玉立。峯上奇鬆挺拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色神奇。區內山奇水秀，野生動物資源豐富，索溪峪便是其中的一個景區。今天，我們就一起去遊覽“索溪峪”。

2、板書課題，質疑：

“野”為什麼要加上引號？課文是從哪些方面來描寫“野”的？作者是用什麼方法來具體描寫索溪峪的“野”的？

二、初讀課文，質疑解疑

1、師導入：下面就讓我們帶着問題，隨着作者的描述，沿着作者的足跡去看看索溪峪，一起去享受索溪峪給我們的快樂。自讀思考：作者是從哪些方面描寫了索溪峪的“野”？

出示要求：

（1）自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。

（2）邊讀邊想，課文通過哪幾方面寫出索溪峪的“野”？在書本上找出來，用筆做符號。

學生自主學習，整體感知內容，理清課文脈絡，初步感悟表達方法。

2、檢查預習，理清思路

⑴讀準字音，掃清障礙。

出示詞語：斷壁懸崖、拔地而起、磅礴、千峯萬仞、綿亙蜿蜒、浩氣長舒、隨心所欲、不拘一格、橫攔綠水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳

⑵理解詞語

猜詞遊戲。

形容山延續不斷，彎彎曲曲地延伸。（綿亙蜿蜒）

古時八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。（千峯萬仞）

氣勢宏偉、盛大的樣子。（磅礴）

面目秀麗，姿態優美的女子。（窈窕淑女）

⑶檢查讀文，指名讀，思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野

⑷學生彙報並板書：山野、水野、野物野、人野。

⑸師：在文中哪些找到答案的畫一畫、讀一讀。想想這些句子有什麼特點（總起句）再看一看，開頭和結尾，你發現了什麼（總—分—總結構）

三、精讀課文，談“野”論野

①賞析“山是野的。”

a齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點的？課文運用了怎樣的寫作手法？（是一種驚險的美。是一種磅礴的'美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。）（先概括特點再具體描寫。）

b賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什麼‘一線天’，什麼‘百丈峽’，聽着名字就讓人膽顫。”

你從哪些詞語當中感受到了一種驚險的美？（板書：拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫）

c還有哪些地方讓你感受到一種驚險的美？（一線天、百丈峽，它們的名字聽着也讓人覺得害怕。）

d有感情朗讀，讀出你的驚訝，讀出你的讚歎，並談談自己的收穫。

②賞析“水是野的。”

a讓我們跟着攝像師的鏡頭，來領略索溪峪水的野吧！

b賞析句子“索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞着山奔跑，一會兒撅着屁股，賭着氣又自個兒鬧去了。”

“蹦跳而出的野孩子”給人活潑、靈動之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，賭着氣又自個鬧”，十分調皮、可愛。也從側面表達出了行走在曲折起伏的索溪邊的遊人們輕鬆愉快的心情。

這一段中，作者還有哪些奇特的想象？（索溪峪是一個野孩子，山路是它的哥哥，樹木是它的大叔，石頭是它的弟弟。）

C賽讀，讀出索溪的趣。

③賞析“山上的野物是‘野’的。”和“遊人也‘野’了起來。”

a快速朗讀，想想“野”加引號的含義。

b賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了。”“返樸歸真”是什麼意思？（“返樸歸真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復原來的質樸狀態。）

課文中怎樣寫猴子與遊人的“返樸歸真”？乘機進行《中華人民共和國野生動物保護法教育》。我們能去懲罰那隻調皮的小猴子嗎？

第5條：中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵佔或者破壞野生動物資

源的行為有權檢舉和控告。

第三十一條：非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照關於懲治捕殺國家重點保護的珍

貴、瀕危野生動犯罪的補充規定追究刑事責任。

第三十二條：違反本法規定，在禁獵區、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動

物的，由野生動物行政主管部門沒收獵獲物、獵捕工具和違法所得，處以罰款；情節嚴重、

構成犯罪的，依照刑法第一百三十條的規定追究刑事責任。

（4）仔細觀察文章各段的寫法，説説作者在謀篇佈局上採用了怎樣的描寫方法。（先概括特點，再具體描寫。）

四、再讀全文，探“野”品“野”

①探究課題：現在大家明白沒有，題目中的“野”為什麼要加引號了嗎？（學生談，體會作者意在強調索溪峪的美與眾不同，它是沒有經過人工雕琢、修飾的，是純天然的自然美。）

②摘抄或背誦自己喜歡的部分。

板書設計

保護野生動物

法制教育教案優秀8

教學目的：

對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能採取一定的措施，保護自己。

資料準備：

《安全教育讀本》

資料蒐集

教學過程：

一、用電安全

1、學生説説家裏有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、用電過程中需要注意哪些安全？

3、不當的使用會導致什麼後果？

教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨着生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的.用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出於好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、生活中，有哪些環境中，用到火？

2、出現過的一些火災是怎樣引起的？

3、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎麼做？（學生各自發表意見，説做法，對正確的肯定。）

4、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

三、防溺水

1、回憶在新聞中，生活中游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，是怎樣引起的？

2、會導致什麼嚴重的後果？什麼心情？

3、結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則，由成年人陪同。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。

五、課堂總結。

六、作業：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，並説説如何注意。

法制教育教案優秀9

活動內容：

預防陌生人。

活動目標

1、培養幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

活動準備

1、圖片1幅。

2、課件活動過程。

一、出示圖片，引導幼兒觀察並講述圖片內容。

（一）這是誰？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人。

（二）觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在幹什麼？小姐姐為什麼擺手？

（三）教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學習兒歌《陌生人》。

（四）告訴幼兒老師有一首關於《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。㈡教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌説給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導幼兒討論。

陌生人為什麼會送禮物個小朋友？我們為什麼不要陌生人的東西？

引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的'想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家裏去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附兒歌：陌生人。

陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲門，我不開。

法制教育教案優秀10

（一）活動目的

通過學生髮揮個人所長編排與法制有關的節目，讓學生在活動中學習法律知識、提高法律意識、運用法律武器，從而做到“懂法制，懂道德，無違法，無犯罪”。

（二）活動時間

11月22日

（三）活動地點

教室

（四）活動準備

1、學生排演節目

2、電子琴、錄相片、CAI、電視機

（五）活動內容

一、主持人宣佈開會；

親愛的同學們，當你們每天早晨走進寬敞明亮的教室的時候，你有沒有想過，是什麼使你安靜地來到學校；當你在課堂上汲取豐富的知識的時候，你有沒有想過，是什麼帶給你良好的學習條件；當你在爸爸、媽媽的帶領下，購買心愛的玩具時，又是什麼使你買到了貨真價實的商品？

對，是法律！法律是生活的保障，法律是幸福的源泉！

試想，在一個沒有法律或者法律不健全的國家裏，犯罪分子日益猖獗，人民的生命和財產受到嚴重的威脅，到處坑蒙拐騙，到處殺人放火，那將是一片多麼可怕的情景啊！所以知法、懂法、守法、用法是我們每一個公民應盡的義務。懂法制、懂道德、無違法、無犯罪是我們每一名國小生應具備的條件。

下面我宣佈《攜手邁向光明大道——法制在我身邊主題班會》主題班會現在開始。

二、演講：《爭做知法守法小公民》

同學們：

像這樣的事例在我們的生活中比比皆是，20xx年2月1日，《光明日報》報道：河南省一名國小生，因為自己的考試成績沒有科科達到90分以上，回到家後，竟被父母活活打死；長春市一名國小生，因為自己沒有被評為“三好學生”，竟把老師打了一頓。這些事例以前我也看過一些，真是令人觸目驚心。所以，青少年知法，守法，運用法律的武器捍衞自身權益已成了迫在眉睫的大事。

那麼，法律是什麼？法律就是一些比較嚴格的規定，這些規定常常表現為一部部法律。比如，專管國家大事的有《中華人民共和國憲法》、打擊犯罪的有《中華人民共和國刑法》、維護青少年身心健康的有《中華人民共和國未成年人保護法》等等，這些法律給我們的社會帶來了安寧，帶來了和平……

經我這麼一説，同學們肯定對法律有了新的認識：法律是公平的使者；法律是正義的化身；法律是我們的保護神！

青少年是祖國的'未來，青少年是否知法、懂法、守法、用法，對祖國未來的建設與發展關係重大。所以，讓我們為爭做21世紀知法守法小公民而努力奮鬥吧！

三、同學們通過各種形式展示對法律的認識和理解。

1、標誌介紹（包括禁止飲用標誌、禁止通行標誌、禁止觸摸標誌、自然保護區標誌、步行街標誌、自行車停放標誌等）

2、歌曲《抓賊》

3、小品《再也不敢了》

4、繪畫《我心中的英雄》

5、舞蹈《踏浪》

6、小品《法庭時錄》

7、兒歌《交通法規要記牢》

8、歌曲《祝你平安》

四、熱點論壇

1、主持人引入談話：同學們的表演十分精彩，看來大家對法律有了較全面的認識和理解。但是，我們身邊的人對法律也這樣瞭解嗎？讓我們看看前方記者發回來的報道吧！

2、觀看錄像片。

3、自由論壇。（同學們各抒己見，暢談看法，提出合理建議，推廣法律。）

4、班主任講話：同學們的表演太精彩了，你們提出的建議非常有新意，我不禁被你們打動了，我也想高歌一曲，抒發我此時的激動心情。我為大家演唱一首電視劇《便衣警察》裏的主題曲《少年壯志不言愁》，希望同學們從小立志，把我們的祖國建設成為一個法制健全的大國。

五、在歌曲《少年少年祖國的春天》中主持人宣佈班會結束。

法制教育教案優秀11

【教學對象】

高中二年級學生

【課程內容】

人教版美術課本

【單元教學目標】

在美術表現活動中，大膽地採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法，嘗試使用各種材料進行設計與表現，以遊戲的方式觀察事物，進行感官體驗，通過看、想、做等方法進行學習，體驗設計和製作的樂趣。

【課程計劃】

1、教學指導思想：以新課標理念為基礎，以第一學段中對“造型表現”、“設計應用”學習領域的階段目標為要求，以激發學生學習興趣和創造精神、發展學生的美術實踐能力為目的，使學生獲得對美術學習的持久興趣，形成基本美術素養。

2、設計思路：高中的學生處於轉折期，身心發展水平接近於成熟狀態，但是缺少科學的觀察方法與訓練，因而易產生情緒；自我意識和獨立意識增強，知識和社會素養不斷提高，且具有較強的判斷、辨別、分析問題和獨立解決問題的能力，但是設計標誌是很難做到的。因此，放寬要求，降低難度，能使更多的學生掌握標誌設計的簡單方法。本課以問題激趣，引起學生的好奇心和求知慾，在學生能力範圍內，倡導學生進行探究性學習，讓學生在合作探討過程中互助互學，提高審美能力，鼓勵學生大膽創作，共同完成學習目標。

3、組織方法：在遊戲時，採用小組的'方式進行，促進學生之間的合作交流和共同進步。完成作業時，採用自由組合的方式進行：能力高的學生可自己完成，培養學生的獨立思考能力；能力低的學生可自由組合成學習小組，共同合作完成目標。

【教學案例】

課題

標誌設計

課時

1課時

學習領域

設計應用造型表現

法制教育教案優秀12

教學目標

1、初步認識標誌的目的、意義與作用。

2、引導學生富有創意地運用彩筆、彩紙、毛線、羽毛各種材料，體驗標誌設計的美感，在設計與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性構思。

3、通過討論交流、互評、互相啟發、培養學生創新精神，促進學生共同進步。

4、瞭解《中華人民共和國商標法》、《中華人民共和國著作權法實施條例》、《中華人民共和國刑法》相關法規，增強學生的自我保護意識，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護。

教學重點

標誌在現代生活中的作用和特點。

教法

問題激趣法、遊戲促學法、觀察總結法、欣賞分析法

學法

遊戲互動法、交流互評法、討論提問法

教具準備

幾種不同的標誌設計作品（遊戲用）、獎勵用的標誌

學具準備

（學生）標誌、設計的資料

（教師）多媒體課件、中外優秀標誌設計

教學過程

一、引導階段

1、師：五一長假，我到貴陽後先去超市（多媒體出示超市標誌）買了點東西，接着又到了建行（多媒體出示建設銀行的標誌），然後又到這裏（多媒體出示火車站標誌）接了個朋友，最後我們又到這兒（多媒體出標肯德基標誌）吃了飯。你知道我去了哪些地方嗎？

學生思考並回答。

2、師：你是如何知道我去了這些地方的？

學生談自己的想法。

師：你們觀察得認真仔細！這些圖形引起了大家的注意，它們就是標誌。

3、師：你覺得這些標誌有什麼作用？

學生思考，回答。

師總結：標誌是一些公共場所、工廠、商品、交通的標記，讓人一看就懂，便於我們識別和記憶，在生活中運用十分廣泛。

師：你們看到過這樣的標誌嗎？

學生説説自己在生活中看到的標誌。

師：你們真是生活中的有心人！只要我們善於發現，就能找到生活中有趣的事物。

我們今天就試着來設計自己喜歡的標誌。

4、出示課題，並板書。

[設計意圖]

激發學生好奇心，培養學生自主參加學習活動，使他們獲得親身體驗，達到“造型表現”學習領域的情感態度目標；引導學生思考標誌的含義和作用，讓他們認識到標誌設計不僅是技能技巧，而且與文化生活息息相關。

二、發展階段

1、欣賞幾個標誌設計的例子（多媒體出示），並介紹設計意圖。師總結：今天圖形標誌已深入到各個領域，從工廠、交通、衞生、生活用品等方面都很容易見到。

2、分小組做遊戲。師：每小組分發幾個不同的標誌，請你們根據各學科老師的特點，為他們找到合適的標誌。

3、學生合作進行活動，教師給予適當指導。

4、師：請幾個組各選一位代表，説説自己組員研究的結果，並講解理由。

學生嘗試用語言表達自己的想法。

5、師總結：同學們做得好，你們都找到了各學科老師身上的特點，標誌就是根據實際生活中物體的這些特點，運用圖形設計出來的.。

6、多媒體分類出示各種標誌（文字類、圖像類、抽象類等），請學生欣賞。

師：標誌設計還應發揮自己的想象力，要與眾不同，才能互相區分和辨別。如果是團體，要體現出團體的特點，如足球隊，繪畫興趣小組等。

[設計意圖]

培養學生解決問題的能力，激活學生已有的知識儲存，體驗學習過程，掌握學習方法。引導學生探索性學習，學生根據以往的經驗，互助互動互學；開拓思路，瞭解設計途徑，運用造型和設計的基本方法，進行有目的的創意製作活動，發展創新意識。

三、作業要求

1、師：我們知道了怎樣設計，還欣賞了國際國內的設計作品，我想同學們一定很想設計一個屬於自己的標誌，請同學們用準備好的材料用剪、畫、貼等方法為自己、小組或班級設計一個標誌，要有特色，與眾不同。可單獨製作，也可自由組成學習小組，找出共同點來設計標誌。

2、學生自由組合進行設計，教師巡視指導，鼓勵大膽創作及材料運用突出的學生。

[設計意圖]

通過這種方法，培養學生獨立思考能力和合作交流能力。

四、展示與評價

1、請學生剪下自己設計的標誌，貼上雙面膠，粘在自己胸前，互相欣賞。

2、師：現在我給每位同學評獎，你認為誰（個人或小組）的標誌設計得好，就把這標誌貼在他的胸前。

3、師：我們可以根據它們不同的功能進行分類。標誌一般包括：商標、標徽和公共標誌。

學生互相評價。

教師提出問題：侵犯註冊商標會帶來什麼後果？

（多媒體投影）商標侵權典型案例：

侵權者：曾炳薪

被侵權商標：美國惠普公司的商標

20xx年9月17日下午，深圳市工商局寶安分局現場查處位於寶安區沙井新二重明紙品印刷廠，現場查獲假冒美國惠普公司商標標識共計21件。重明印刷廠為來料加工合資企業，負責人曾炳薪，其中一方為深圳市寶安區沙井街新二經濟發展公司，另一方為台灣重明紙製品有限公司，該製假工廠印刷設備精良，生產規模大，生產的假冒包裝材料與真品極為近似，涉嫌長期以來為周邊地區製假地下工廠提供大量假冒包裝材料。

學生討論。

教師因勢利導、展開法制教育，利用多媒體投影：根據《中華人民共和國刑法》第215條、《中華人民共和國商標法》第五十二條、第五十三條，《中華人民共和國著作權法實施條例》第二條、第三條、第二十條，非法制造、銷售非法制造的註冊商標屬犯罪行為。偽造、擅自制造他人註冊商標標識或者銷售偽造、擅自制造的註冊商標，情節嚴重，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處或者單處罰金；情節特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，並處罰金。

最高人民檢察院、公安部《關於經濟犯罪案件追訴標準的規定》第63條規定，非法制造、銷售非法制造的註冊商標案，應予追訴。

至此，法律條文對學生來説不再是枯燥空洞的了。

4、師總結：今天，我們認識了標誌，還動手製作了屬於自己的標誌，同學們下課後，可以給你的家庭設計一些標誌，這樣同學們到你家做客的時候，不用你介紹，就知道你的房間在哪兒、洗手間在哪兒了。是不是很方便呢？希望你們回家試一試。

[設計意圖]

學生互評，可促進同學之間的相互交流和學習，提高學生的審美能力；教師評價，鼓勵和肯定學生的進步。同時滲透法制教育，拓展知識，讓學生知道法律知識的重要性，且具有較強的判斷、辨別、分析問題的能力。

五、課後小結

本課我抓住學生的好奇心理，運用遊戲方式，使他們瞭解了標誌設計的簡單知識，對學習美術、瞭解生活中更多的標誌產生了興趣；用遊戲的方法解決了本課的重難點，學生運用自己已有的知識儲存，進行探索性學習。從課堂效果來看，學生興趣高，標誌設計大膽，色彩、材料運用較為突出，達到了本課教學目的。