【精品】書籍作文錦集9篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的書籍作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書籍作文 篇1

從記事起，我就喜歡媽媽給我講故事。上學了，我喜歡自己讀書。在成長的過程中，我無時無刻不在接受着書籍給予我的力量。

小時候，每晚睡覺前，媽媽就讀《格林童話》給我聽，只有聽到書中的主人翁的故事才能睡得着。因此，我童年的夢裏，常常走進《格林童話》世界中，經歷着驚險刺激的場面，感動着幸福美滿的生活，體會着悲傷命運的結局，如同自己身臨其境，有的時候，會為悲慘的情節而流淚，也會為壞蛋們得到應有的懲罰而興奮。《格林童話》算是影響我的第一本書。把我帶到了書籍的海洋。

讀世界經典名著《魂斷藍橋》中芭蕾舞女演員瑪亞和高級軍官在戰亂時期的愛情故事，讀《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉在封建社會的桎梏下委蜿曲折的愛情故事………主人公悽慘，傷感的愛情悲劇總是讓我耿耿於懷，感歎造化弄人，為每一個動人的愛情故事所感動。

讀海倫凱勒在黑暗而以寂寞的世界裏，自強不息的奮鬥的故事，讓我懂得不論遇到多大的困難，首先要戰勝自我，只要堅持不懈的努力，沒有克服不了的困難，沒有實現不了的事情。

讀書讓我從中獲知，讓我從無知變得有知。這就是讀書的好處。如果把知識比喻成一座寶藏，那麼讀書便是通往這座寶藏的路線圖。在無窮無盡的書籍中，我將繼續讀書的故事，體會讀書的樂趣，積累前人智慧，收穫知識帶給我的財富。

書籍作文 篇2

歲月悠悠，時間老人悄無聲息地從我們的身邊溜走，百花爛漫的春天，驕陽似火的夏天，以及黃葉遍地的金秋，都匆匆與我擦肩而過。一場大風過後，冬天驟然而至，在一片片雪花中，我們又開始了自己的寒假生活。

時間快得讓人來不及捏住童年的髮梢，曾經嬉戲於林間的小精靈們，已經走出童年的紅房子，踏上了青春的列車，向人生的下一個驛站奔去。在步入新的旅程後的第一個寒假，我決定不再像往年那樣玩耍，浪費掉屬於自己的青春。我想嘗試着自己充實自己，日有所進，有效地過好每一天。在這個假期，我為自己定下一個目標——看書，在這個季節，我把自己交給書籍，讓它來豐富我的寒假生活。

徜佯於文字裏，我彷彿來到了一個偌大的岔路口，每一個方向，都是一條路，都藏匿着一個不同的世界。

美國作家路奧爾特的《小婦人》，通過戰爭年代一家四個姐妹之間的生活，帶我走進了一個充滿人性美的世界，他們對家庭的眷戀和對愛的忠誠，如浪花一樣，直抵我的心靈深處。馬奇一家，一個平凡的家庭，卻用他們平凡的生活，告訴我們應該如果懷着一顆感恩的心真誠地對待親情、友情、愛情，並且應該為此而變得更加勇敢，更加堅強！平凡的家庭生活可能很枯燥，但是誰能發現它温馨的底藴，那他就具備了發現美的慧眼。

法國文豪雨果的.《巴黎聖母院》，把我帶進了一個人道主義的世界。聖母院裏的鐘次第地敲響，咚咚，咚咚，咚咚……沉重的、悽婉的鐘聲，好像陳述着一個故事。那是那些濃烈得化不去，深刻得褪不了的形象：獨眼的敲鐘人伽西莫多，美麗善良的愛斯梅拉達，還有知識淵博卻邪惡的克洛德副教。人性的層層面面是那麼複雜卻簡單；儘管人的精神世界是雙面的，沒有完全的醜，也沒有絕對的美。但是，美就是進步的方向，就像書中説的那樣，“美就是完整，美就是全能，美就是最原始的目的”。

世界戲劇家和詩人莎士比亞説：書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。因為有書相伴，我的生活變得充滿陽光，因而冬天不再寒冷；因為有書相伴，我的生活變得充實快樂，思想像鳥兒一樣在太空飛翔，飛越歷史，飛向世界，飛向自己的理想和目標。

書籍作文 篇3

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”生活中，書籍是我一生中交情最深厚的好友。

書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。無法想象，我的世界裏要是沒有書籍，該有多麼的黯淡無光！

我與書籍，就像莊稼與泥土。如果沒有肥沃的土地，莊稼將生長在哪裏？而秋後的收穫有從何而來？書籍就是人的泥土，人的靈魂就是泥土上的莊稼。靈魂是需要生長的，要想自己有一個有品位的靈魂、崇高的靈魂、偉大的靈魂，那就從現在起，把書籍當做是泥土吧！

我與書籍，就像弓與箭。如果沒有箭，空弓又如何讓箭發射？而百發百中又從何而來？書籍就是人上的箭，人就是書籍上的弓，二者唯有相輔相成，才能萬箭齊發，直搗巔峯！

我與書籍，就像琴與弦。雖然世上有梧桐這樣的制琴佳木，雖然世上有伯牙這樣好的琴師，如果琴張而無弦，誰能聽到高山流水般美妙的樂曲？亦唯有琴與弦兼顧，方能聆聽到天籟之音。

書籍是人類進步的階梯，也是人類的精神食糧，對於我來説，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀！俗話説“活到老學到老。”我永遠離不開書籍，不得不説，書籍是我一生中交情最深厚的好友！

書籍作文 篇4

書本，是極其重要的東西，雖然不貴，但它儲存着浩如煙海的知識，甚至可以和極其珍貴的金子相比。劉向説過，“書如藥也，善讀可以醫愚。”的確，書籍上記錄着從古至今發生的許多事。大量的課外閲讀，還可以提高你的寫作水平，讓你的知識面更加廣泛。

我也十分喜愛看書，常常是在書店見到一本精彩的書，就愛不釋手，執意要看。末了，還要叫媽媽掏錢買單，這才罷休，心滿意足地回到家，歡天喜地地翻看起來，享用我豐富的“精神食糧”。

作業做完，我總會從不堪重負的書架上悠哉遊哉地抽出一本書，往懶人沙發上一“癱”，津津有味地看起書來。我看每一本書總是十分“公正”，看完這本，我就會在心裏記下日期，而後開始看其他書，在一段時間內不重複看這本剛看過的。這樣的閲讀習慣令我不會覺得“只有這幾本書是我愛看的”。這樣一來，我就不會“看了這本忘了那本”了，可以温習一下其他書的內容。

有時，我看書會到“廢寢”的地步。一天晚上，我坐在牀上津津有味地翻閲着一本大部頭的《愛上經典》，裏面收錄的名家的經典名篇令我欲罷不能。看着看着，明明知道不早了，但還是不肯將目光從書上移開看看時間。媽媽在她的卧室大聲説：“睿忱，十點半了！睡了嗎？燈趕緊熄了，該睡了！”我心中一驚，忙一拉衣袖，將手錶露出來一看，不錯，果然十點半了。我臉一黑，在心中大喊不妙，明天又要頂兩個黑眼圈，上課沒精打采了。

果不其然，第二天一早，我賴了半天牀，上課也似“小雞啄米”，頭一點一點的，昏昏欲睡。好不容易熬了一上午回到家，媽媽帶着幾分怒氣訓斥説：“昨晚睡得遲了吧，今天上課沒精神了吧？該看書時不看書，不該看時又來興致。”我趕緊灰溜溜地揹着書包，躲進房間解決作業去了。

什麼，你還想知道我和書的更多故事？不了，我先去看書啦！

書籍作文 篇5

高爾基曾説過“書籍是人類進步的階梯。”從小到大我都酷愛看書，要問我最好的朋友是誰，無疑就是它了。有時候真希望自己像蜜蜂在花叢中採蜜一樣盡情地徜徉在書的世界裏。最近，我喜歡上了一套書，它有個吸引人的名字——《可怕的科學》。

伍美珍阿姨曾經在她的作品裏提到過這本書，也正因為如此，讓我對這本書產生了興趣。我曾想過這本書的內容會是什麼樣的，精不精彩呢?但一直沒有機會看到。直到來到民安路國小才讓我看到夢寐以求的這本書，真是令我大飽眼福啊!

在每個班裏，都有一個班級小書櫃，有同學們捐的書也有學校圖書館借來的。我在裏面發現了《可怕的科學》這本書，果斷地借走了。我拿着書邊走邊想“這本書可怕嗎?”剛回到座位，我就迫不及待地打開書看了起來。原來這本書並不可怕，而且非常有趣：書的開頭常常以一個謎一樣的小故事來吸引讀者，然後再一步一步的用科學理論來解開這些謎團。這本書深深地吸引了我，只要有空我都會拿出這本書來看。可是，不多久書櫃裏的《可怕的科學》都被我看完了，我只好再把心思用在看其它的書上了。

直到學校規定每個星期可以到圖書室裏進行大閲讀，我才能繼續看《可怕的科學》。學校的圖書室讓我大開眼界，各種類型的書都有。每個週三的下午，我們都可以在圖書室裏盡情地閲讀，我就像海綿一樣在書的海洋裏貪婪地吮吸着海水，樂此不彼。

《可怕的科學》帶給我許多收穫。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都會告訴你一個科學小知識。它不僅能幫助我開闊視野、增長知識，還能提高學習的興趣，真是我學習科學知識的好幫手。

最後，我還要呼籲大家多讀書，讀好書。因為電子產品的到來而導致大部分人都不愛看書;閲讀可以擴充我們的大腦，豐富我們的知識，讓我們知道天地間很多奧祕，使我們更加快樂健康的成長。

就讓我們認真的去閲讀吧!

書籍作文 篇6

高爾基曾説過“書籍是人類進步的階梯”，是呀！書對我們的用處是多麼大呀！書是一盞明燈，給我們照亮未來迷漫的道路；書是一艘船，駕馭我們進入知識的海洋；書是打開成功之門的金鑰匙，讓我們進入成功的領域；書還是……，我們對書有很多見解。

從小我就是一個愛看書的女孩，每當打開書的扉頁，聞到淡淡的書墨味，這就是一種享受。小時候，我最喜歡看童話故事，一個個美麗的公主，帥氣的王子，一座座豪華的宮殿……每一則故事都讓我着迷，裏面生動的內容，五彩斑斕的文字，好看優美的圖畫把我拉到了童話故事裏，傾聽他們的心聲。

現在，隨着步入青春，對看書也有了不同的見解。現在主要就是閲讀文學作品，《假如給我三月天光明》《童年》……這些名人傳記走進了我的世界，他們讓我明白了許多道理：不要被困難打倒……，這些告訴了我名人成功的不易，告訴我成功道路的艱苦。

書告訴我們真假，美醜，善惡。請讀書吧！你會明白許多，在知識的海洋中遨遊，我們會明白更多，瞭解更多的道理，和書籍成為好朋友

書籍作文 篇7

一、格式和寫法

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閲讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，國小語文作文教學。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯繫實際，這是讀後感的重要內容。

寫讀後感的重點應是聯繫實際發表感想。我們所説的聯繫實際範圍很廣泛，可以聯繫個人實際，也可以聯繫社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯繫都要突出時代精神，要有較強的時代感，作文指導《國小語文作文教學》。

四、要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敍述，抒情三結合。

讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敍述，又必須説理。敍述是議論的基礎，議論又是敍述的深化，二者必須結合。

讀後感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敍夾議的寫法，議論時應重於分析説理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在着重抒寫感受後，結尾又回扣“讀”。

五、敍原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。?

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯繫點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?

八，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯繫自己的生活實際。?

九，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脱離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

書籍作文 篇8

高等基礎寫作訓練教程（面向21世紀課程教材·高等寫作學教程系列；國家級精品課程教材）

馬正平 主編 /20xx-07-01 /中國人民大學出版社

21世紀高師文科系列教材——基礎寫作教程

陳亞麗 主編 /20xx-07-01 /北京大學出版社

現代基礎寫作學——高等師範院校教材

樑中傑 主編 /20xx-08-01 /四川大學出版社

現代大學英語基礎寫作(下)

徐克容 /20xx-02-01 /外語教學與研究出版社

基礎寫作

姚國建 主編 /20xx-08-01 /合肥工業大學出版社

基礎寫作

王連琴，陳志海 主編 /20xx-11-01 /機械工業出版社

基礎寫作

講授基礎寫作，從文章的構成要素入手，按寫作過程的順序，分別講授各個構成要素的操作方法，並經過單項與綜合的實踐訓練，可使學員逐步掌握寫作技能。這種從篇章的部分到整體的講授與訓練手法是易於理解，便於接受的。這種方法由來已久，被廣泛地應用，實踐證明是行之有效的。近年來，寫作者研究寫作行為，探討寫作者主體智能結構及其在寫作活動中的心理機制，這對提高寫作者的智能素質，從而提高寫作技能，當然是有效的。所以，我們也將這方面的內容吸收來，融入教學之中。希望能使基礎寫作教學收到好的效果。

李景隆 主編 /1993-10-01 /中央廣播電視大學出版社

基礎寫作教程(第2版)

尉天驕 /20xx-04-01 /高等教育出版社

大學基礎寫作教程

何純，王潔羣，趙成林 主編 /20xx-02-01 /高等教育出版社

基礎寫作

姚國建 /20xx-08-01 /高等教育出版社

書籍作文 篇9

起風了，身側的樹枝抖動起來，忽然有一片葉子落到我膝頭攤開的書頁上。細細的葉脈，青嫩的葉片，襯着柔和的白色書頁。忽然間，你的面孔又出現在眼前，笑語盈盈地從哪個角落鑽出來，抖掉樹葉問道：“嗨，最近又在看什麼書？”

那還是剛上國中時的事，課間，我人生地不熟，不知該做些什麼，只能從書包裏拿出看了許多遍的小説，放在抽屜裏看起來。突然聽到身後有人問：“你在看什麼？”我回過頭，看到帶着善意微笑的你，有點不好意思地把封面攤給你看，可沒想到你卻驚喜地説：“啊，這本書我也看過！我很喜歡作者的行文思路，常常出人意料！”我意外地看着你，終於遲疑着，露出一絲微笑。

然後便漸漸地熟識了，你很愛讀書，哪怕學業再重也要堅持找時間閲讀。從經典名著到流行小説，市井雜文到名言警句，你都能從品味出不一樣的東西來。你讀《綠化樹》，感歎道：“你看人心便是如此，白天為了生存而欺詐，夜晚又因自己的罪行感到悔恨。”你讀《紅樓夢》：“其實你在開頭就能看出來，偌大一個家族，每個人的命運都做了一一交代，結局都是悲慘的。”你讀史鐵生的散文：“多麼到位的比喻！多麼精巧的佈局！每個季節，每個時段都井井有條，絲毫不亂。”我在一旁認真地聽着，一開始沒有意識到的東西，再次讀時卻正如你所言，一點不差。我跟着你在蒼茫的書籍之間行走，聽你感歎世事滄桑，生命的脆弱易逝。漸漸地，我也從平日習以為常到風景中讀出了不一樣的美感，在花開花落間讀懂了珍惜。

但是突然間，你從我的世界裏消失了。聽同學説，你去了國外，為了不讓我們難過沒有提前告訴我們。我想，你應該會更高興吧，外面有更廣闊的世界，更美麗雄偉的風景。

今年假期，我來到黃河河畔，巨大的浪潮掀起滔天的波瀾，巨大的轟鳴聲，水花飛濺的撞擊聲，那是一支最原始古老的歌曲，那是首從上古流傳下來的歌謠，在滿天的河水和巨大的聲響中，我真正明白了生命的偉大，你和我一起討論的那一個個道理，突然間我想起了你，那一本本書中的笑容，剎那間流下淚來。

如果書籍是一所學校，那你一定是那裏的一位老師，帶領着芸芸眾生，走過混沌與黑暗，走向世外光明。