舞蹈生的學期總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的舞蹈生的學期總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

舞蹈生的學期總結1

回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。

職業教育不同於普通教育，又與普通教育有密切的聯繫，普通教育是學習文化知識為主的基礎教育，而職業教育，則是對受教育者在一定水平的教育基礎上進行的專業知識技能、技巧的教育，它的特點是強調職業道德培養，着重進行實用性很強的職業技術技能培訓。

而中職學校的學生來源比較複雜，大多數都是從農村或是處國中學校的學困生，參差不齊，也有這一部分學生是被各級學校三番兩次篩選下來。其中相當多的學生是被家長強行送來，家長對學生的關心、關愛不夠，她們已經喪失了學習的興趣，沒有理想和抱負，缺乏自信，精神萎靡不振，無心學習，更有甚者有的還有一些劣跡。因而造成舞蹈教學是一個很難的過程。

學前教育的學生，從沒有接觸過舞蹈，對舞蹈的理解不深，大多認為我能扭腰用跨，就是舞蹈，就會舞蹈。不愛練習基本功，怕累怕痛，課後不會自覺的去練習。所以沒有學過舞蹈的人都會認為：學跳舞是一件很輕鬆有趣的事，其實在台上跳出一曲優美的舞蹈，在台下就必須花費很多的時間。俗話説：“台上一分鐘，台下十年功！”。這個要求對於職業學校的學前教育專業的學生來説都是一個很難的過程，何況她們從來沒有接觸過音樂舞蹈。

根據多年的舞蹈教學，我在實踐中探索、總結、再實踐、再探索、再總結、取得了較好的成果，以下就是我的總結與反思：

一、加強學習，不斷提高自己的專業技術能力

“學海無涯，教無止境”，只有不斷為自己充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習與專業相關的知識。我也積極參加舞蹈的各類學術和講座。另外，我還利用書籍和網絡更新自己的理念和知識，通過學習新的知識讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向，隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。利用空於時間，多看看舞蹈教學視頻、舞蹈作品、舞蹈編排、讓自己不斷的進步。通過這些學習，不斷充實了自己，更是豐富了自己的知識和見識，為自己的更好的教學實踐作好了準備。

1、於20xx年8月參加了由北京舞蹈學院組織的“中國舞”等培訓及考試，並取得了相應的舞蹈教師資格證書。

2、並於今年12月自己製作音樂，創編的舞蹈《我的理想》，由11級和12級的學生表演，在中職首屆風采大賽中榮獲“一等獎”的好成績。

二、求實創新，認真開展教學工作

教育教學是我們教師工作的首要任務，本學期，我努力將所學應用到課堂教學實踐中，力求讓我的舞蹈教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好的體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量。

課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合班級的實際情況

靈活上好每一堂舞蹈課，儘可能的做到當堂課的內容當堂完成，課後加強基本功訓練和舞蹈組合練習，促使學生對舞蹈產生興趣，同時提高學生的舞蹈水平，着重培養學生的實踐能力和創新思維能力。

11級的學生已有一個學期的舞蹈基礎，對舞蹈有一點的瞭解，興趣也慢慢變濃厚。而12級的學生是今年才進校的學前專業的學生，對舞蹈是一種茫然，有的學生在開軟開度時，怕累怕苦更是怕痛，導致了一些同學生對舞蹈產生的恐懼感甚至不喜歡舞蹈。為了解決這些問題，培養學生的舞蹈興趣就是一個很重要的過程。我讓學生欣賞了一些舞蹈作品和一些專業院校的舞蹈教學。如：

1、南校藝術學校的舞蹈教學視頻，讓她們學習裏面學生不怕苦，不怕累和痛，堅持到底的精神。

2、看各民族的民間舞蹈，讓她們瞭解各民族民間舞蹈的形成和風格的特點.3、對成品舞蹈的欣賞，讓她們在其中找到舞蹈的感覺，知道舞蹈的功能是什麼。

同時在教授舞蹈動作時，要有很豐富的感染力的示範動作顯得十分重要，我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優美、到位、漂亮、投入且有親情。讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。正面教育引導為主，對學生的每一點進步都要及時的表揚和鼓勵，哪怕是一個舞步、一個點頭、一個微笑都能給學生以表揚和鼓勵，增強她們的自信心和積極性，對一些學困生，態度更加親切、耐心，幫助她們克服恐懼心理，個別的輔導，只有這樣做，11級的學生更進步一層，而12級的學生慢慢對舞蹈產生了興趣，那一些不喜歡舞蹈的學生也開始接受舞蹈，慢慢的喜歡舞蹈。

三、加強總結和反思

反思本學期的工作，在喜看成績的同時，也在思量自己在工作中的不足，對於舞蹈的學習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些舞蹈教學思想理念和問題記錄下來，進行反思，對於舞蹈教學中的特色和創新思維還不夠多，今後還要努力向舞蹈前輩學生請教教學方法和經驗，從而找出一些舞蹈教學的特色和創新思維進行因材施教。

舞蹈生的學期總結2

加入舞蹈隊還沒有一個月，我這個新丁也體會到舞蹈隊這個大家庭那種温馨和親切的感覺，相信大家心中所想的與我一樣-----我們都很喜歡舞蹈隊！

其實一開始我去舞蹈隊只是為了可以跳舞，但沒想過會讓我有這種滿足感。這種滿足，不只是可以學到跳舞，還有更多的是我體會到大學生聚集一起真的很開心，那種感覺是很神奇的，會讓人很想永不停止。是愛上這種生活吧

在還沒有加入舞蹈隊前，我的暑假生活都是學車，不是學車就到處去，生活很單調的，事實上，每個假期都是這樣過的…而加入了舞蹈隊，認識了很多的朋友，這個羣體有股很厲害的凝聚力，因為我們這裏沒有陌生的感覺，即使像我這樣新加入的，大家都不會忽略我，大家會關注每一個人，會融入每一個人。不像在其他地方那樣有很拘謹的感覺，我們這裏什麼都可以談，即使是很赤裸裸的~哈哈~這會是大家最喜歡的，在舞蹈隊裏，即使我們相處時間還不多，即使我還不能全知道大家的全名，但至少我知道點叫大家，花名還是知道的，這樣不是更親切嗎？

以前我一直都覺得跳舞就要有老師教，只有這樣才會跳得好的，但這次我不同意自己的想法了，因為我自己都有在幼兒園教d老師跳舞，但同魚頭教出的是一個反效果….我教不好，在魚頭身上我看到了教人要的是耐性和實力，這就是我缺乏的。説真的，魚頭跳舞很好看啊！還有的是大家一起練舞，一起提意見，這樣很好，每一個人都在認真參與了，雖然在外邊的人看來，我們每晚都將音響開到大大的，説話談笑大大聲的，好像是在玩玩下的，但事實上我們大家都在做一件事，就是為了跳舞！所以跟大家在一起，雖然每晚我們都是身水身汗的…但都沒有人説累了而不跳的，而我就更享受這種感覺啦。就是因為我們都有着共同的愛好讓我們走在一起了，這是一種緣分，更是命中註定的！哈哈~有點誇張哦~當然這裏要特別多謝友明的宵夜啊~可以大家補充體能哦~所以我們這不缺精神動力，更不缺食物動力啊！大家一起食野都好開心的~真的就像一個家甘，媽媽就負責煮野食噶!

還有的就是大家回家後，還是那樣的活躍哦!這是大家很依依不捨的一種表現。在羣裏，我很少發言，但不代表我不關注哦，其實很多時候我都在看着的，我喜歡看人説話，聽人説話，我的習慣來的。所以嘛!這幾晚來….羣好像是靜了，我也很不習慣啊…不過我知道大家都回到學校裏啊，又要開始學習了，所以我很渴望我們的羣再次熱鬧起來哦~等我們都放假吧!我們不單止在羣來活躍，我們又可以到舞蹈室裏活躍了~謝謝你們給了我一個充實的假期。

舞蹈生的學期總結3

有幸參加了本次的舞蹈教學培訓，學到了很多認識了很多，受益頗多。通過陳萍飛老師的講課，讓我學會了聲勢、律動、歌表演以及集體舞的創編;在陳怡老師的課上我學會了欣賞舞蹈中的舞蹈元素;在江玲老師的課上我學會了訓練學生舞蹈的基本方法;在南師附小音樂老師的課上我們瞭解到了現階段國小生舞蹈教學的教學方法舞蹈是孩子們非常喜愛的一種活動，通過舞蹈教學能培養學生的節奏感、韻律感，全面發展學生的身體素質，增強學生的體質，陶冶學生的性格，是對學生進行審美教育比較理想的方式。舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染着人們的思想品質與情感。舞蹈教育是一種術，是一種以人體動作反映生活和情感的藝術品。舞蹈教育也是一門綜合藝術，具有推動少兒素質全面提高的諸多潛在優勢，是孩子們的一種娛樂活動，也是實施素質教育的良好手段。

通過這次培訓，我知道了舞蹈教學在國小音樂教學中的重要性以及一些簡單的創編和欣賞竅門，怎樣培養孩子們的表現能力呢?

首先，讓學生理解舞蹈音樂，給學生講解音樂所表現的主題，分重點、難點來講解，尤其是把音樂的節奏作為難點，也就是平時所説的“和樂”。不要搶也不要拖，動作要做得從容到位，使整個舞蹈有張有馳，有起有伏，從容自如。

其次，讓學生對照鏡子反覆練習表情，這樣訓練不是簡單地讓學生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據舞蹈情節的需要作出適合表達主題的表情、神態和動作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務。再次，教師講解非常關鍵。教師要在整個輔導過程中不斷去示範，去講解動作表情的要領。俗話説：“授人以魚不如授人以漁。”舞蹈教師和語文、數學教師一樣，要教給學生學習方法，讓學生自己去感悟、去發現。另外，訓練時要嚴格要求。作為一個舞蹈教師，首先是隊員的“班主任”，比如説，哪些孩子的素質好，哪些孩子的素質較差，好的要積極培養成領舞或獨舞對象，差的要耐心輔導不歧視;哪些孩子比較開朗活潑，哪些孩子比較內向文靜;哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。

在今後的教學中，我一定會將這次培訓所學到的知識運用到教學中，努力做好音樂教師的本職工作，努力挖掘學生的藝術特長。通過舞蹈教育鍛鍊和培養學生的羣體意識，培育學生的藝術美感，提高學生的欣賞能力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。

舞蹈生的學期總結4

加入舞蹈隊已經半年了，我也開始漸漸融入舞蹈隊這個温馨又親切的大家庭。其實一開始的我並沒有任何的舞蹈基礎，也沒有想過將來的某一天，我會和"舞蹈"這兩個字掛上邊，加入舞蹈隊的初衷只是想拓寬視野，學一些以前和從來沒有接觸過的東西，但沒想到的是，我漸漸愛上了舞蹈，愛上了這項充滿魅力的藝術。雖然，我的舞蹈功力還有待提高，我糟糕的柔韌性也讓前輩們十分頭疼，但是我會努力改變現狀，好好加油的！

在還沒有加入舞蹈隊前我的生活很單調的，不是宅在家看小説就是看視頻，事實上，每個假期都是這樣過的…而加入了舞蹈隊，認識了很多的朋友，這個羣體有股很厲害的凝聚力，因為我們這裏沒有陌生的感覺，即使像我這樣新加入的，大家都不會忽略我，大家會關注每一個人，會融入每一個人。不像在其他地方那樣有很拘謹的感覺，我們這裏什麼都可以談。在舞蹈隊裏，即使我們相處時間還不多，即使我還不知道大家的全名，但相互之間卻充滿了親切感，就像認識了很多年一樣。

以前我一直都覺得跳舞就要有老師教，只有這樣才會跳得好的.，但這次我不同意自己的想法了，因為在舞蹈隊裏，所有的舞都是由前輩們教得，或是同學們聚在一起相互學習，相互教導，並不比專業的老師教得差。還有的是大家一起練舞，一起提意見，這樣很好，每一個人都在認真參與了，雖然在外邊的人看來，我們每晚都將音響開得大大的，説話談笑大大聲的，好像是在玩，但事實上我們大家都在做一件事，就是為了跳舞！所以跟大家在一起，雖然每晚我們都是滿身水滿身汗的…但都沒有人説累了而不跳的。就是因為我們都有着共同的愛好而讓我們走在一起了。

在學習舞蹈的過程中， 雖然我們每週的訓練時間都非常有限，卻教給了我們很多的東西，讓我對舞蹈有了更深的認識，舞蹈也帶給了我很多東西。

舞蹈對於柔韌性的要求很高。就我而言，剛開始的時候，我的身體非常的僵硬，別人輕而易舉就能做到的盤腿動作，我卻久久不能做到位，腿怎樣壓都壓不下去，通過不斷的練習，雖然依然有很多動作我無法做得很好，不過每個動作我都能儘量做到自己的極限。學姐們都説我進步了很多，因為我的身體已經明顯變得柔軟了。並且，跳舞時要專注自己的身體，用心去做每一個動作。這是學姐在訓練過程中強調最多的一點，她叮囑我們不要刻意的急功近利的去模仿一些高難度的動作，那樣子不僅起不到練習的效果，往往還會弄傷自己。在這學期的練習中，我對這一點感受挺深的。因為身體條件的限制，一開始對一些相對難度較高的動作我都根本做不來，但其他人都做得很美，所以我一下子過不了自己心理那一關，總是挑一些難度較高的動作來練習而不注重一些簡單基礎的動作。結果自己練得很痛苦，效果也不大。在學姐的再三強調下，我慢慢明白要把舞蹈練好並不在於動作的難度，更重要的是要專注自己的身體，要在簡單的動作中去體會自己身體的每個部分，靜靜的感受身體的全部。練習每一個動作的時候，都儘可能的按照學姐的提示去做到位。

舞蹈生的學期總結5

一、收穫

在工作室的學習中，同伴們的示範課，應老師的指導總結，讓我學到了很多。

學員王樂怡老師的舞蹈課《鄉下老鼠要進城》，運用了一個有趣吸引人的故事，並將整堂課的教學內容與故事情節巧妙的聯繫起來，使學生在輕鬆有趣的氛圍當中學習舞蹈，並更加能理解並展現舞蹈所要表現的情緒。老師本身紮實的舞蹈基本功，到位的示範，生動的教學語言，很值得學習。

學員馮茜老師的期末彙報課《民族舞組合》，組合中有藏族、漢族等民族的小組合，老師在運用教材時，並不是照搬，而是根據學生的特點，自己編動作，改動作，找舞蹈音樂，創編出適合學生的舞蹈小組合。學生的精彩展示，更能體現出教師的用心。

潘佳佳老師的觀點報告《舞蹈之中舞蹈之外》，在舞蹈課中，訓練學生的生活和學習的自理能力，培養學生的團隊意識，帶領學生走進舞蹈世界，認識自己肢體，讓肢體説話，並認識美，發現美，創造美。

二、感悟

舞蹈不是簡單的模仿，不是枯燥的表達，而是於三度空間中以身體為語言做“心智交流”的表達藝術。

工作室指導師應真老師的舞蹈思維訓練課，就有着其特殊的意義。應老師在平時的教學活動中，尊重孩子的個性，激發孩子的興趣，發揮孩子的想象，展示孩子的創造。應老師説，每一個孩子都有自己獨特的思維方式和想象空間，他們的頭腦裏面常常充滿了各種各樣有趣的想法和令人充滿驚奇的創意，這是一個精彩繽紛的、專屬於她們自己的小世界。只有運用好了這種訓練方法，孩子們心中的小世界才能更加明亮，更加絢麗。

在期末時，應真老師還上了一節舞蹈思維訓練彙報課。首先以活動操開始，讓孩子們對身體部位有所認識，有所運用，並指出，相應的情境應該有相應的表情，讓孩子們在活動操中根據自身創編的動作給出相應的表情。接着是孩子們自己創編的4個8拍關於動物的舞蹈動作，孩子們有的模仿猴子，有的模仿孔雀，看着孩子們活靈活現的表演，串上串下的可愛天性，讓在場的老師們不禁鼓掌。情緒表演也是應老師課上的一大亮點，孩子們用舞蹈動作來表現各種情緒，喜，怒，着急，傷心，害羞等等。

4個8拍的表演，讓情緒的表現不單單在臉上，更多的是在肢體上。應老師認為，舞蹈應該有其獨特的語言，這種語言不是用嘴來表示，而是我們的身體，我們的舞蹈動作，我們的舞蹈情感。彙報課的最後，是學生以兔子為原型，自創動作，經老師組織編排成的舞蹈小品，音樂的震撼，舞蹈的動感，學生的精彩，讓人久久不能忘懷！觀摩了這節課，讓我突然有豁然開朗的感覺。在以前的舞蹈教學和排練中，當要求學生去表現一種情感或情境時，我都是以自己示範為主，學生來模仿，這種灌輸式的教學侷限了孩子們的表演，住了孩子們的天性，要是讓他們自己去理解，去感受，去表達，去展示，也許，舞蹈才會更自然，更真實。

三、遺憾

知識是需要消化，理論是需要實踐，熱情是需要展現的。

這個學期每次去參加學習回來，心裏都熱熱的，觸動滿滿，想法多多，可遺憾的是沒有把這種熱情、觸動、想法融入到我的工作中。由於學校的基礎建設原因，原有的舞蹈室改成了教室，舞蹈隊這學期也沒有進行訓練，學習後的種種的想法得不到實踐，得不到展現。希望在接下來的學期中，好好規劃一下，做到把知識帶回來，把問題帶過去，真正地做到學有得，得有做，做有問，問有答，答有進。

慶幸有這個學習的機會，榮幸有很多優秀的同伴陪伴，感謝有一個真性情的好指導師，讓我能夠走入舞蹈世界，感受舞蹈意境，發現舞蹈之美，追尋舞蹈之夢。

《毛詩序》中有這樣一段話：“情動於中而行於言，言之不足故嗟歎之，嗟歎之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”形象而生動的道明瞭舞蹈與其姊妹藝術文學、音樂之間的共性和個性。

只要多投入、下功夫，每個人都可以取得一定的成績。在舞蹈的世界,一個個舞的靈魂彼此撞擊出來的亮光定是這個世界上最美的焰火!在這個世界上有多少人能因為喜歡而去追求的阿，學習舞蹈，一可以滿足自己的愛好，二可以鍛鍊身體，三可以塑造體形，四可以提高氣質……有這麼多的好處為什麼不去做呢。

舞蹈生的學期總結6

上學期剛剛學舞蹈的時候是那麼的笨拙，可如今我覺得自己成長了許多，也懂得了許多。

我覺得基礎最重要，不能貪快，一定要把最簡單的東西學好，不論學哪一門課，都得有這樣的學習態度。這樣子就不會經常犯錯誤，也就能跟得上老師。在學舞蹈的這個過程中我發現每學一樣新動作我都會有新的收穫，因為每個人關注的東西可能不一樣，強調的重點可能也有差別，性格也有差別，踏踏實實學好每一個動作正好可以幫助我們修正自己平時容易忽略的地方，不斷得到提高。基礎打好了對以後老師講的新內容理解的更透徹，接受的也更快。

多聽音樂對我們學舞蹈也很有幫助。老師曾強調過在舞蹈中音樂的重要性，當時我還不大明白，其實對音樂的理解完全是靠感覺，平時我們上課的時候可以數一下節奏，但是真正要把音樂的內涵跳出來單單依靠數節奏是不行的，當我們的思維過分理性的集中於節奏上的時候，往往就會忽略了其他的內容。所以，我認為訓練好的音樂感覺是很重要的，就是説既要掌握準節奏，又要注重音樂所表達的內容，兩者結合才有可能完美。所以我平時帶個mp3在身上，裝一些舞曲，經常聽，在放鬆自己的同時，也培養了音樂感覺。

平時要多練習。師傅領進門，接下來得靠我們自己練兵了。既然來了，就要爭取跳得更好。那麼，怎麼就能跳好了呢？平時在這裏我看到一些同學翩翩起舞，看到老師的精湛舞技，很羨慕。我想他們一定下了很大的功夫，或許除了他們自己，沒有人知道他們曾經投入了多少、吃了多少苦。“台下十年功”的道理大家應該都知道，即使僅僅是為了把課上好，課堂之外的練習也是必要的。只要在課外有一定的投入，且方法正確，一定會有所進步。

我覺得應當重視課堂紀律，仔細聽老師講的每句話。可能因為我們的課堂氣氛一直比較活躍，因為動作的不習慣，有時會嘻嘻哈哈的，所以我們有時在上課的時候也相對隨意一點。上課的時候，同學之間有的在老師講課的時候聊天，內容有課堂之內的也有與上課無關的；有的在老師在做示範的時候，急於模仿或自己在練習。從我自己的體會來説，上課的時候緊跟老師的節奏是最有效率的。老師講課的時候一定認真聽，哪怕説的是別人的缺點也應該仔細的聽一下，避免以後自己也有同樣的錯誤；老師做示範的時候不要急於模仿，俗話説“磨刀不誤砍柴功”，把老師的動作要領看明白了再實踐，會有事半功倍的效果，且犯錯誤的概率要低很多；抓住每一個練習的機會，老師上課的時候給的練習時間其實並不是很多，也就是説讓老師發現缺點的機會很少、得到老師指點的機會不多，所以一定要在有限的時間裏多表現，這對課外的練習會有很大的幫助。

多請教老師和學習優秀的同學對我學舞蹈也有很大的幫助。其實很多東西在我們剛開始的時候都得虛心地請教。同學之間切磋一下也是很有幫助的，我想，畢竟大家的水平都是半斤八兩，有時候交流出的結果可能是錯誤的；還有，同學之間容易看得出動作對或是不對，但是有時候説不出錯在哪裏、要如何糾正，所以，我們有問題一定要多請教老師，這樣子反反覆覆，我得到一定的提高，雖然不是很快，但就我個人來説，我已經得到了很多了，因為我學到了一種學心方法了。

另外，學習體育舞蹈對心理上也有很大的益處，這是我在學習過程中的最大的收穫。

跳舞跳得好，使別人對你刮目相看，使自己對自己有更深一層自我價值的發現。這是個人自尊的提高。記得我上一次參加學院的愛爾蘭舞蹈演出後，同學們個個稱好，對一個平時羞澀的我的印象也就多了舞蹈這兩個字，但我發現舞蹈這兩個字不僅僅在於它本身，還在於它所包含的品格。

幾乎每個同學都曾有過怯場的羞澀的上課經歷，它是心理學十大恐懼之一，通過跳舞可以合我們逐步克服膽怯、恐懼，培養自信、自強。以堅定的信心和毅力去對付無數的考驗與挑戰。

有了自信，當然也就有了輕鬆的社交。舒適輕鬆的社交是個人四大需求之一，跳舞使你更善於人際關係，提高為人處事、公關社交的能力。剛學舞蹈的時候，不知道怎麼和舞伴交流，兩個人各自跳着自己的舞蹈。如今，我覺得和舞伴一起探討學習已經變得很自然、輕鬆。

跳舞還可以放鬆精神。每次下課，都會覺得無聊，面對學習、生活的壓力，我的精神常期處於緊張、鬱悶的狀態，在優楊、激情的舞曲中跳幾支舞，享受一下自由快樂的時光，使我的心理上得到調整，緩解由於學習、生活上常期的壓力而造成的精神緊張、鬱悶，保持我的青春的活力，學習也就輕鬆多了，心情也就陽光多了。

總而言之，來源於生活而又返源於生活，是一種非語言的交流，是一種以美化的人體動作為手段，通過有節奏、有韻律的活動，抒發人的內心感情，表達人的意志、願望的人體動作藝術，是一種美的藝術。它可以使每個人的身心融入到優美的旋律中，隨着音樂節奏，自然產生有氧的藝術動