（合集）音樂課作文

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的音樂課作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

音樂課作文 篇1

音樂課的笑聲，可全是我引起的。

雨下得很大。上完語文課，我在教室外面的牆角里發現了一隻小青蛙。它趴在地上，一隻腿好像被踩斷了。出於同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準備一會兒把它帶回教室。同桌劉欣説：“這能行嗎？”我説：“沒事！”這時，上課的鈴聲響了，我們隨音樂老師走進了教室。

“同學們，我們先複習一遍已經學過的歌曲《海鷗》。”琴聲響了，大家跟着老師唱起歌來。我低頭瞧着書桌裏的小青蛙，嘿，它還挺老實，肚皮一鼓一鼓的。

“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的.朋友……呱呱！”

咦，老師瞧着窗外，可是我們全瞧着老師，大家在想：老師的琴聲怎麼還有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，劉欣還邊笑邊咬着嘴脣。

又唱第二遍：“海鷗，海歐，我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”嘿！這下不但同桌笑了，全班同學都哈哈大笑起來。老師也看出點門道來了，她踱着步，在課桌間來回走動。我心裏咯噔一下，心想；小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。

要説咋這麼巧，小青蛙偏偏趕在老師走在我身邊時開始了它的獨唱——“呱呱！”

教室裏又是一陣笑聲。

完了！我只好站起來，將情況一五一十地向老師講述了一遍。也算我走運，老師被我對小青蛙的同情心感動了，她並沒有責備我，只看了看小青蛙，説：“海鷗是我們的好朋友，青蛙也是我們的好朋友！”説完她又看了看小青蛙的腿説：“既然它的腿好了，我們就放它回大自然吧！”

“呱呱！”小青蛙臨走前又是一陣歡叫，同學們又哈哈大笑起來，這回連老師都笑了。

音樂課作文 篇2

期中考試前的副課幾乎都被老師佔用用來複習了。不過今天的音樂課因為考試結束，又正常上了。

音樂課上，同學們一個個顯得無所事事，有的在寫着作業，但看那表情都不像在寫作業，而像在做苦力；有的在和別人聊天；還有的在發呆......就在這時，音樂老師給我們放了一首全班同學都喜歡的《生僻字》。

“......沆瀣一氣......”這音樂真是挺好聽的，大家都沉浸在這節奏當中，但班上最有名的“舞魂”覺得有點無聊，就想給大家跳一段街舞，見老師和同學們都沒意見，他就開心地站到了講台上。

伴隨着音樂的節奏，“舞魂”就跳起了“傳説中”的街舞，時而倒地旋轉，時而兩腳來回輪換邁着交叉步，跳得挺精彩的，引發了大家陣陣喝彩。

重要的不是這，而是接下來的.事情。

班上的“歌魂”的“歌癮”也發作了。接連唱了許多不知名的、就連“歌魂”自己也不知道叫什麼名字的歌曲。就在這時，我們每個人的手、耳朵、嗓子三兄弟都開始抗議了——手拍紅了，耳朵快聾了，嗓子也都快啞了。

忽然，奪命的下課鈴聲很煞風景地響了起來，大家一個個意猶未盡，真希望下次的音樂課比這次還過癮。

音樂課作文 篇3

“豐收的節日多歡暢，勞動的果實堆滿倉，唱起歌來跳起舞，我們盡情來歡唱……”隨着美妙的歌聲，我們開始了音樂課。

這節課可真奇妙!一上課，我們依次從第一首《清晨》一直唱到了最後一首《故鄉的小路》，讓我們都神清氣爽!

突然，老師讓我們一起再唱一遍《牧場上的家》，我疑神疑鬼的唱了起來。“1號”老師大聲的喊道，“你來唱!”1號被這突然的“襲擊”嚇了一跳，有點發蒙的唱了起來，可是剛唱了兩句“我的家在牧場，那兒有……”，老師就喊“2號接着唱!”2號也先是一頓，然後也唱了起來：“那兒多麼歡暢，那兒沒有……”我想：“按這樣來説，下一個不就是我嗎!”我的心砰砰直跳。果然，不出我所料!一聲硬硬的“3號”，我還是一激靈，然後晃晃悠悠的站起來，張了張好像打不開的.嘴巴，一字一顫地唱了起來：“家……家……”經過幾秒鐘的緊張，我突然有了信心，我雙腿站直，深深吸了一口氣，沉穩的唱着：“牧場我的家，那兒有快樂的小鹿和羚羊;那兒多麼歡暢，那兒沒有悲傷，遼闊的天空多麼晴朗!”唱完之後，我長吁了一口氣，心裏暗暗鼓勵自己：“何昊洋，你真行!”這時，老師認真的評價説：“還不錯!”聽了老師的肯定，我感到一股熱流直射我的心田，也感到老師是多麼偉大啊，我也為我自己的勇敢而感到自豪!

這節“奇妙”的音樂課，讓我受益匪淺，原來上音樂課我是多麼害怕在同學們面前唱歌，可是現在我終於克服了緊張心理，它讓我有了勇氣，找回了信心，以後不管遇到多大的難事，我都要鼓起勇氣，大膽面對!