[熱]音樂課作文

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的音樂課作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂課作文 篇1

“噢——上音樂課了！”看見方老師捧着音樂書走進教室，同學們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講台上笑眯眯地對同學們説：“今天我們去多媒體教室上課。”話音剛落，大家就爭先恐後地衝進多媒體教室。小讀者們，你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。

方老師走進多媒體教室，大聲地對同學們説：“今天我們來學習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》。”老師按下按鈕，音響裏立刻播出優美動聽、清脆悦耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐後地衝向終點。生怕自己輸掉。直到音響的'聲音戛然而止，我才從聯想中清醒過來。方老師説：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們説：“嗯，好的。”於是，我們就這樣反反覆覆地跟着方老師唱起來。

還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又説：“現在我們來學怎樣跳舞。先要這樣拉着韁繩，然後讓馬兒揚起前蹄奔騰”音樂課要結束了，可是同學們還在唱着、跳着，久久不肯離去，最後大家還是依依不捨地離開了。

多麼難忘的一節音樂課啊！我永遠也忘不了這一天。

音樂課作文 篇2

今天我們的新音樂老師——周老師來啦！周老師告訴了我們她一個學期的安排後，又告訴我們今天是一節欣賞課。

老師給我們聽了一首很滑稽的歌曲，這首歌曲的名字叫《孤獨的牧羊人》，歌曲雖然叫做孤獨的牧羊人，但是這首歌曲卻一點也不孤獨。在聽歌曲的時候，教室裏總是接二連三的出現笑聲，最後，就連老師也被逗樂了。笑歸笑，學歸學，不一會兒，老師就又嚴肅起來，同學們也都不笑了，老師説：“同學們，你們知道這首歌曲是採用了哪種唱法來唱的嗎？”同學們你看看我，我看看你，沒有一個能答得上來，老師看見了，説：“既然你們都不知道，那我就告訴你們吧，這首歌曲是採用約德爾唱法來唱的。”

接下來，老師要求我們邊聽音樂，邊用身體來表現音樂，這種形式簡稱為“律動”，老師給我們教了幾個動作後，剩下的就讓我們自己來創新，練習完之後，老師先讓男生站起來表演，我們雖然做的`不是很標準，但是依然能把同學們逗得捧腹大笑，老師讓女同學們來點評一下，女同學們有的説我們非常可愛、有的説我們很活潑、有的説我們特別的搞笑……老師覺得這幾個説法都算對，就在老師準備讓女生來表演時，下課鈴響了，我們只好依依不捨地和老師説再見了。

今天這節音樂課不但非常的有趣，還讓我學到了很多音樂知識。

音樂課作文 篇3

“早餐”語文課，“午餐”數學課，“甜點”音樂課，“飲料”體育課……這麼多五花八門的課，你最喜歡哪門學科？我嘛，我最喜歡那美味的甜點——音樂課。

“咚、咚、咚”，隨着老師特別的腳步聲傳入耳朵，一位年輕的女教師像一片雲一樣飄進了教室，她披着長髮，穿着短裙，腳上踩着一雙長靴。他就是教我們音樂的周老師。

“同學們好！這節課是欣賞課，我們將欣賞一首黃仁清作曲的《草原牧歌》。在聽音樂之前，老師先提一個問題，聽到這音樂你會聯想到什麼場景，希望大家在聽音樂時，開動腦筋，仔細想一想。”老師話音剛落，悠揚的樂聲在教室裏迴盪，那動聽的音樂就像是五彩斑斕的`蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山間流淌，有時候，更像是璀璨的星辰，在夜空裏閃爍，真美妙啊！我忽然想到了一匹匹馬兒在草原上無憂無慮地奔跑着，在陽光的照耀下，它們的毛色是那樣的有光澤。是的，它們自由自在，沒有任何煩惱、憂愁！我似乎聽到了他們在説：“這人世間真美好！”我似乎看到了它們對着湛藍湛藍的天空微笑，他們永不服輸，依舊在和同伴們比賽，黃昏了，它們披着彩霞，一起回到了主人的身邊，盡情享受着屬於他們自己的美食……

我把我想到的一切都描繪給老師和同學們聽，同學們個個都像是渴望聽故事的小寶寶，入迷地聽着。老師也對我敲起了大拇指：“真不錯！你描繪的是馬兒自由的省會，對嗎？請坐！”我滔滔不絕地發表了我自己的想法，心滿意足地回到了座位上。

“叮鈴鈴！”我平時最盼望而今天卻最不期待的下課鈴響了起來，同學們還在興致勃勃地談論着今天的音樂課。我目送老師的背影，閉着眼睛回味着課堂上的情景，這是我最喜歡的一節音樂課！

音樂課作文 篇4

我對音樂課的態度向來都抱着可有可無的態度，好在新來的音樂老師不讓我們覺得無趣與乏味了……

老師讓我們在課上先欣賞了幾個京劇的段子，聽説還是很有名的。只是我對戲曲一竅不通，覺得索然無味。平日裏，我根本就無視有關“戲劇”的電視頻道。

今天倒是稀奇了，音樂老師竟讓我們唱戲。同學們知道後頓時你一言我一語，互相嬉笑看看，都蠻新鮮的`。音樂老師邊彈鋼琴邊唱，唱之前還氣沉丹田，原本已經滾圓的啤酒肚又脹大了不少，形象還挺幽默的。鋼琴配戲劇也真是挺另類的。“做一個——堂堂正正的中國人——”就後面這個“人”字，他嗯呀啊的不知道哼了多長時間。

“同學們，預備，起！”前面還湊合，到後來我們的聲音越來越像説唱了，大概是因為周杰倫的“快使用雙截棍哼哼哈兮”聽多了吧。到最後一句甚是好玩，大家都哼了好長時間，讓我完全覺得是喉嚨被魚刺卡住時發出的聲音，惹得我們最後都“撲哧”笑了。

上完課，我安靜下來，卻隱隱感覺有些慚愧，當了那麼多年的中國人，這才第一次唱了一曲不完整的戲……

我國的文化藝術歷史已有五千年了，每種藝術精粹都是先祖先輩們傳下來的，怎麼到我們這一代……現在的我們寧可沉浸在那些所謂天王唱的流行歌曲中，也不願靜下心來欣賞一部經典戲曲……

像京劇這些藝術精粹被埋沒得那麼深，是不是一種悲哀？

也許，當我們想起尋找時，它們只剩下些零零碎碎的細影了……