《粉刷匠》中班音樂活動方案
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為了確保事情或工作有序有效開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,並有很強可操作性的計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?以下是小編幫大家整理的《粉刷匠》中班音樂活動方案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、學唱歌曲《粉刷匠》,能表現歌曲輕鬆、幽默的情緒;
2、學習跟據歌詞內容自由編動作。
教學重點:能用輕鬆、幽默的情緒演唱歌曲
教學難點:相互合作,結合動作表演歌曲
活動準備:音樂、課件、紙帽子
活動過程:
一、欣賞“粉刷匠”的畫面,請小朋友來學一學粉刷匠刷牆的動作。
老師(頭帶紙帽子):今天有一位可敬的人來到了這裏,你們看,是誰?(粉刷匠)
老師:現在請小朋友來學一學粉刷匠的動作(雙手上下、左右似把刷子的飛舞)
二、欣賞歌曲
老師:聽了歌曲之後,小朋友有什麼感覺?(引導小朋友感覺輕鬆、幽默的情緒)
三、學唱歌曲
1、理解歌詞;
老師:是誰粉刷的本領強?(粉刷匠)
老師:粉刷匠要幹什麼?(把新房子刷得很漂亮)
老師:他的小鼻子變成什麼樣了?(白色、紅色、藍色……五顏六色)
2、學唱歌曲,老師示範,小朋友跟唱。
3、遊戲”粉刷匠”。
小朋友兩人一組,一人做牆,一人做粉刷匠,表演歌曲。
四、幼兒隨着音樂,唱着《粉刷匠》的歌曲走出教室。
《粉刷匠》活動反思:
在此活動中,我注重師生的互動,與小朋友之間進行着和諧愉悦的交流,看似很隨意地跟隨小朋友看看、説説、玩玩,實際上卻較好地達成了預期目標,通過與情景、遊戲的整合來使小朋友在不知不覺中得到掌握整首歌曲,而不再侷限單純地從節奏練習的角度來枯燥的練習。
當然,在教學的.過程中還是發現問題,最主要的是小朋友學唱的次數少,個別小朋友唱歌的積極性不高,對情景表演很感興趣,也很投入到角色中去表現,但關注點不在於歌唱活動了。
總而言之,讓小朋友在學會歌曲的基礎上角色扮演,通過動作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。
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