小班音樂《醜小鴨》教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的小班音樂《醜小鴨》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班音樂《醜小鴨》教案1

一、活動目標：

㈠初步學唱歌曲，嘗試用簡單的動作表現鴨子笨拙可愛的形態。

㈡感知附點節奏的音型，體驗樂句中的趣味性。

二、活動準備：

歌曲錄音，圖譜，小鴨子頭飾人手一個。

三、活動過程：

⒈練聲環節：（學小動物叫 12 3 34 5 ︱ 5 4 32 1—）

要求：用好聽自然的聲音練唱。

師：今天我們一起來學一首好聽好玩的歌曲，在學歌之前，我們先玩一個好玩的遊戲——學學小動物唱歌的聲音。唱的時候小朋友們要用好聽的聲音唱，不要大聲喊叫。

師：小花 貓 怎樣叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵—

師：小黃 狗 怎樣 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪—

師：小鴨 子 怎樣 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎—

師：小山 羊 怎樣 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩

師：小青 蛙 怎樣 叫︱幼：呱呱 呱呱 呱

師：大公 雞 怎樣 叫︱幼：喔喔 喔喔 喔

師：現在男生先來學學小黃 狗 怎樣 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪—

小鴨 子 怎樣 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎—。

師：女生起立，我們來學學小動物叫小花 貓 怎樣叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵—小山 羊 怎樣 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩

⒉欣賞歌曲，理解歌詞內容。

師：小朋友們，今天我們班來了一個小客人，我們一起來看看它是誰。

師：它的名字叫醜小鴨，醜小鴨給我們帶來了一首好聽的歌就叫《醜小鴨》，我們一起來聽聽吧。

（第一遍播放歌曲錄音）

師：小朋友們，這首歌叫什麼名字？你們都聽到了什麼呢？

師：我們再來聽一遍，剛剛沒聽清楚的現在可要仔細聽了，等等老師還要問幾個問題，我們看看誰的耳朵最靈。

（第二遍播放錄音）

師：醜小鴨叫聲是怎麼樣子的？醜小鴨長什麼樣子的？（它的腿是長長的還是短短的？） 走起路來是不是一搖一擺的？

⒊初步學唱歌曲。

⑴教師帶領幼兒看着圖譜有節奏地念一遍歌詞 。

師：現在跟着老師一起來念一遍歌詞：呷 呷 呷呷呷，醜小鴨呀醜小鴨，腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來瑤瑤搖，愛到河邊去玩耍。喉嚨雖小聲音大，可是隻會“呷呷呷”

⑵重點指導帶附點節奏的樂句；

師：這首歌裏有一句好好玩的地方大家發現了嗎，我想請小朋友上來説説，覺得哪個地方你覺得很好玩（引導幼兒發現附點節奏與其他節奏的區別）

師：長長 脖子 扁嘴巴，走起路來 愛到河邊 去玩耍，這三個地方很特別，我們叫它附點節奏，現在大家跟老師邊拍手邊唱一唱這幾句有附點節奏歌。（師帶領幼兒分句子唱兩遍）

⑶幼兒結合圖譜邊拍手小聲跟着鋼琴唱歌；

師：現在小朋友也一起跟着老師小聲唱，唱的時候可以看着醜小鴨的照片唱。

⑷請幼兒創造幾種身體動作，用來表現鴨子走路，唱歌的樣子。

師：誰想學一學醜小鴨走路的樣子？你的動作真好看，我們一起來學一學。

⑸教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。

雙臂向前伸直，雙手一上一下作小鴨子的扁嘴巴，雙腿略彎曲；雙腿彎曲同時雙手自上而下襬放在身體的兩側；雙手在身體的兩側做小鴨的翅膀，身體左右擺動走。

師：我們一起來唱這首歌，可以跟着老師做，也可以用你們自己喜歡的動作。

⒋戴上頭飾，邊表演邊唱歌；

第一次教師帶領幼兒進行表演；

師：看老師手上有幾個好看的頭飾，一會兒我們一起跟着音樂，用好看的動作來表演，誰表演好又不搗亂我就讓他戴着頭飾。

第二次，幼兒表演；

師：我們請幾個小朋友上來給我們表演表演好嗎？（2組，每組三人）

⒌活動自然結束。

師：今天我們又學會了一首好聽的歌曲，回家把它表演給爸爸媽媽看好嗎？

教學反思：

幼兒園小班的孩子在這節課之前已經對故事有了一個大致的瞭解。他們對故事有着濃厚的興趣，樂於想象故事以外的`事件發生。喜歡提出各種各樣的問題，並對問題的答案進行充分聯想。孩子的表現慾望很強烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對於故事情節中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結束之後孩子們都能理解故事主人公的內心感情思想並善良的想盡辦法幫助醜小鴨。

小班音樂《醜小鴨》教案2

【活動目的】

1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上，根據歌詞內容模仿和創編各種動作，培養幼兒的嘗試創新精神。

2、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。初步學會用動作和表情表現小鴨子笨拙可愛的樣子。

3、培養幼兒從小愛護動物的優良品質。

【活動準備】

《小雞住新樓》和《醜小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。

【活動過程】

一、聽音樂複習舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的注意力。

二、引入課題，複習歌曲，進一步熟悉歌曲的內容。

1、出示掛圖。“小雞住進了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進了新房子，看看，它是誰呀？”（小鴨子）

2、複習歌曲《醜小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。

3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進一步熟悉歌曲，瞭解小鴨子的外形和生活特點。

4、幼兒有表情地演唱歌曲《醜小鴨》。

三、幼兒嘗試創編舞蹈動作。

1、幼兒自由嘗試。

①激發幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編。

“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎？（喜歡）那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎？（好）那我們帶上頭飾吧！老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。

②幼兒跟着音樂自由編舞練習。

2、教師引導幼兒分別創編動作。

“小朋友跳的可真不錯，有些小朋友編的可好了，那我們現在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。

①教師逐句引導幼兒編動作。

②對幼兒創編的動作，教師進行補充修改然後再傳授。

3、完整練習。

①根據幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。

②請部分幼兒表演舞蹈。

四、教育幼兒要熱愛小動物，保護小動物。

“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎？那能不能傷害小鴨子呀？（不能）對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友，那我們就應該愛護它們，不去傷害它們。

【活動結束】

現在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎？