《小馬》小班音樂教案
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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家收集的《小馬》小班音樂教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
《小馬》小班音樂教案1活動目標:
1、樂於參加簡單音樂遊戲,從中獲得愉悦的情緒。
2、初步學唱歌曲,熟記歌詞。
3、會聽過門,能有節奏地演唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、知識經驗:幼兒已有初步的音樂常規及用身勢進行伴奏的基礎。
2、物質材料:錄音機、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴;小馬玩偶一個,自制指環幼兒人手一個。
3、環境佈置:佈置與遊戲活動相關的環境,即在活動室一端用拱形滑梯設置成“高山”,用平衡木設置成“小橋”。
活動過程:
一、幼兒聽音樂,隨音樂節奏學小鳥飛入活動室。
二、練聲遊戲《我愛我的小動物》(C?F調):教師演唱動物名稱後,幼兒模仿演唱動物叫聲、姿態從躲藏處走出來。
三、新授歌曲《小馬》
1、播放音樂,請幼兒説説這是哪種動物的叫聲(馬叫)。
2、教師扮演“馬媽媽”,並請一名幼兒扮演“馬爸爸”,其餘幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去遊玩??“爬高山、過小橋”。
3、請“小馬們”講述剛才遊玩內容,“媽媽”出示與遊玩相應內容的圖片,大家觀看整理,引導幼兒學習歌詞。
4、幼兒邊學習朗誦歌詞,邊用身勢(拍手、拍腿)伴奏。
5、遊戲:“馬兒跑”
(1)教師與幼兒圍圓形坐好,每人右手拇指戴一個指環,隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬,邊朗誦歌詞。
(2)幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬,邊演唱歌曲2~3遍。
四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。
活動延伸:
在音樂活動區,鼓勵幼兒隨音樂自唱自跳。
附:歌詞
小馬
1=C
3555|6555|6111|765|
小馬跟着爸爸媽媽高興高興去玩耍,
1165|6653|533533|221
爬過高山,走過小橋,波個裏波個裏向前跑。
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。
《小馬》小班音樂教案2活動目標:
1、進一步學唱歌曲,並學會正確地處理用不同速度和不同表情演唱。
2、通過音樂體驗小馬高興與傷心的不同心情。
活動準備:雙響筒、響板、手鈴人手一幅。
活動過程:
一、開始部分。
1、律動:《拍手點頭》、《這是小兵》、《日常生活模仿動作》。
2、發聲練習:《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、複習歌曲《小馬》。
1、老師彈奏音樂旋律,引導幼兒回憶歌曲名稱。
2、老師彈奏歌曲旋律,請幼兒邊拍手邊演唱歌曲。
3、教師帶領幼兒用快慢不同的速度和表情進行演唱,注意提醒幼兒與他人速度協調一致地演唱。
4、教師帶領幼兒邊唱歌邊用手拍出均勻的節奏,以此感受以四分音符為一拍的均勻節奏。
5、帶領幼兒邊唱歌邊用響板、手鈴按四分音符為一拍均勻節奏,用兩種不同速度分別跟隨兩段音樂演奏,教師提醒幼兒演奏時應與他人速度一致。
6、教師用雙響筒由弱漸強地敲奏,以示小馬由遠而近地跑來了。彈完前奏後,全體幼兒用樂器邊歌唱邊伴奏,歌曲結束後,仍由教師演奏雙響筒由強漸弱地敲奏,以示小馬由近及遠地離開了。
三、複習歌曲《閃爍的小星》。
《小馬》小班音樂教案3活動目標:
1、初步感受樂曲ABA的結構,感受樂曲A、B兩段鮮明的音樂形象。
2、引導幼兒聽辨“騎馬”和“揚鞭”的樂句並能夠用動作表現出來。
3、體驗遊戲中緊張與放鬆所帶來的愉悦。
活動準備:音樂
活動過程:
一、安靜欣賞樂曲。
(1)師:有一個小動物藏到了老師的音樂裏,你們能幫老師把它找出來嗎?
(2)完整播放樂曲一遍。
(3)師:請小朋友説説,是什麼動物在老師的音樂裏做遊戲?
二、 師:小馬在老師的音樂裏做什麼遊戲你們想知道嗎?聽了老師的故事你就知道了。(教師講述故事)
三、完整傾聽樂曲(第二遍),引導幼兒感受樂曲ABA的結構。
師:這首音樂講的也是《小馬過河》的故事,現在請小朋友們認真再聽一遍音樂,聽一聽哪段音樂講的是小朋友們騎馬,哪段音樂講的是小馬在過河。(教師隨A段音樂做馬跑和揚鞭的動作,用伸直手臂做“橋”,手指在手臂上爬行的動作來表現B段音樂。)
四、分段欣賞。
A段音樂:師:請你聽聽這段音樂講的是小馬在做什麼?如果你聽出來了請你跟着音樂做動作。(教師帶領幼兒做動作,重點引導幼兒隨樂做“揚鞭”動作的同時發出“駕”的'聲音。)
五、欣賞B 段音樂:
(1)教師帶領幼兒隨樂曲用手臂做獨木橋,手指在手臂上爬行的動作來感受B段樂曲舒緩平穩的節奏特點。
(2)啟發幼兒用不同的身體部位來做獨木橋,並隨B段音樂表現出來。
六、請幼兒起立,教師帶領幼兒隨樂完整的做動作,感受全曲。(原地)
七、遊戲:小馬過河
(1)師:小朋友我們一起來玩一玩小馬過河的遊戲吧!可是沒有獨木橋怎麼辦?看看我們身邊什麼東西可以用來搭獨木橋?(啟發幼兒用椅子搭建獨木橋)
(2)教師帶領幼兒完整遊戲。
(3)組織幼兒討論過橋的安全。
師:獨木橋很窄,小馬過橋的時候要怎樣做才不會掉到河裏去?(小心翼翼、一個跟着一個……)
附故事梗概:
馬棚裏住着很多匹小馬,有一天小馬想出去找媽媽了,他們很快樂的跑啊跑!小馬們跑着跑着,突然被一條河擋住了去路,小馬們站在河邊真着急啊,河水很深,水流很急,這麼才能過河呢?忽然小馬們發現河上有一座小獨木橋,小馬們真高興,立刻走過去,大家小心翼翼的走過獨木橋,過了獨木橋以後,小馬們繼續飛奔,很快就到回到了媽媽的身邊。
課後反思:
小班音樂活動《小馬過河》是我模仿的一節音樂優質課。在活動前,我首先根據本班情況將整個教案修改了一下,讓這個音樂活動更加適合幼兒園情況。《小馬過河》是一節音樂欣賞活動,欣賞的是雲南民歌《放馬山歌》,教師根據這首歌曲創編了一個故事,讓孩子在音樂中扮演小馬,根據音樂的情境進行表演。
整個活動進行的還是很順利的,在活動中,我儘可能的調動幼兒的積極性,讓孩子們喜歡,並且願意參加這個活動。首先,我先讓孩子安靜的傾聽這首歌曲,之後我又再次播放音樂,並且在音樂中,我講述整個故事,讓孩子再次感受音樂。之後,我進行了分段講解,讓孩子更加透徹的理解整個歌曲。最後,我用遊戲的形式,讓孩子表演小馬,在活動中再次表現音樂。
在整個活動中,我還有很多的不足,我應該更加放手,讓孩子自己感受音樂,而且,我對整個音樂課堂的把握還有地提高。
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