國小音樂《小小的船》説課稿

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的國小音樂《小小的船》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

尊敬的評委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我的題目是《小小的船》，接下來我將從説教材、説學情、説教學目標、説教學重難點、説教學方法、説教學過程、説板書設計這幾個方面，簡單闡述我的教學思路。

一、説教材

首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對於教材的瞭解是必不可少的。

《小小的船》是人教版國小音樂一年級下冊第六單元的一節唱歌課。整首歌曲採用3/4拍的節奏韻律，形象的模仿小船在水裏飄搖的感覺，並且旋律優美富有想象力，學生通過學習本節課可以感受四三拍的節奏韻律，掌握一字多音的唱法，並且對歌曲漸弱和漸強的處理有進一步的認識，提高學生的音樂感知能力和審美表現力。

通過本課的學習，可以瞭解歌曲的魅力，能夠盡情的進行表演，提高音樂表現力。

二、説學情

要想成為一名優秀的，不但要對教材有所瞭解，還要對學生的情況有清晰明瞭的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能瞭解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。

1年級的學生隨着生活範圍和認知領域進一步擴展，學生的體驗感受與探索創造的活動能力增強。教師在教學的過程中要注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。

三、説教學目標

通過對教材的分析以及學情的瞭解，我設計的三維目標如下：

情感態度價值觀：通過學唱《小小的船》，學生能夠樂於參與音樂表演，享受音樂帶來的愉悦，並充分發揮音樂中的想象力。

過程與方法：通過對《小小的船》的演唱，並配以模仿、合作等方法，學生提高自身的音樂表現能力。

能夠用輕柔的聲音完成有感情地演唱歌曲。

四、説教學重難點

基於以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重難點：

重點能夠用輕柔的聲音完成有感情地演唱歌曲。

難點掌握一字多音的唱法，感受歌曲中三拍子的韻律。

五、説教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要採用的教學方法分以下兩點：

教法：情景教學法、小組合作法。

學法：探究學習法。

六、説教學過程

接下來説説我的教學過程，也是本次的中心部分;在這一部分主要分成五個環節，分別是新課導入、初步感知、探究學習、鞏固提高、小結作業。下面，我將分別來介紹這五個環節：