國小音樂《三隻小豬》説課稿

作為一名人民教師，通常需要準備好一份説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的國小音樂《三隻小豬》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的評委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我説課的題目是《三隻小豬》，接下來我將從説教材、説學情、説教學目標、説教學重難點、説教學方法、説教學過程、説板書設計這幾個方面，簡單闡述我的教學思路。

一、説教材

首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對於教材的瞭解是必不可少的。

《三隻小豬》是蘇少版國小音樂二年級上冊第五單元第1課的一節欣賞課;作品為A調，2/4拍，情緒是歡快、活潑地。《三隻小豬》是由一支輕音樂樂隊演奏的樂曲，輕鬆、幽默、詼諧勾畫了三隻小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和絃伴奏下小豬柔和地歡叫着，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。

本課使用的是1933年迪士尼動畫片《三隻小豬》的管絃樂版本。全曲分兩個部分，第一部分描寫小豬在做蓋房子的準備工作，第二部分音樂用小提琴、單簧管、短笛演奏出小豬們繁忙地蓋房子時的那種載歌載舞的歡樂景象。

通過本節課的學習，學生可以瞭解小提琴，感受作品表達的熱愛勞動的情感，通過對樂曲的欣賞從而提升音樂審美能力。

二、説學情

要想成為一名優秀的，不但要對教材有所瞭解，還要對學生的情況有清晰明瞭的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能瞭解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。

1-2年級的學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善於利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，採用歌、舞、圖片、遊戲等相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣、形象鮮明。

三、説教學目標

通過對教材的分析以及學情的瞭解，我設計的三維目標如下：

情感態度價值觀：通過管絃樂《三隻小豬》的欣賞，感受樂曲歡樂、活潑的情緒，感悟小豬勞動時的歡樂情趣。

過程與方法：通過反覆聆聽、演唱、表演的方式，熟悉音樂主題。

知識與技能：認識小提琴，熟悉小提琴的音色;能和着音樂進行律動表演。

四、説教學重難點

基於以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重難點：

重點是感悟小豬勞動時的歡樂情趣，熟悉音樂主題。

難點是在多次反覆聆聽音樂的基礎上，能夠和着音樂較為準確進行表演。

五、説教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要採用的教學方法分以下兩點：

教法：講授法、提問法。

學法：體驗法。

六、説教學過程

接下來説説我的教學過程，也是本次説課的中心部分;在這一部分主要分成五個環節，分別是新課導入、初步感知、探究學習、拓展延伸、小結作業。下面，我將分別來介紹這五個環節：