音樂課作文（常用3篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的音樂課作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂課作文 篇1

我喜愛音樂，因為音樂使人高尚，音樂使人充實，音樂使人熱愛生活。接下來我就帶你們走進音樂世界。

在星期一的下午，我們上了一節音樂課。老師先讓我們學習聲調的強與弱，弱用"p"表示，強用"f"表示，我們還是不明白，突然，老師讓我們把強與弱看做數學中的大於號和小於號，我們突然明白了,老師讓我們先聽她唱視唱，在跟着學。

老師唱着歌曲《我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，詞作者是孫濤。介紹完了，我們開始唱了。我們彷彿看着阿凡提，在幫助別人，別人都在感謝他，突然，一羣起馬的人把阿凡提帶走了，不知帶到哪裏......老師看着我們，陽光正照在我們興奮不已的臉上，照着我們閉得緊緊的眼睛。

接下來，老師教我們學唱歌，老師唱一句我們學一句，老師順便彈着鋼子琴，讓我們跟着節奏唱着，老師用熟練的手法讓手指在鋼琴鍵上跳舞，我們聽得入迷，琴聲戛然而止，我們從意境中醒過來，老師説讓我們自己練習一會兒，過了幾分鐘，老師讓一個一個同學接着唱，沒輪到我時，我心裏很緊張，自言自語道：“我唱不好，怎麼辦呢”？但是，我又在想象另一種畫面，那樣的畫面是多麼的祥和、喜慶、歡喜，阿凡提起着小毛驢，在大街上轉着，每到一個地方，都要去別人的家裏拜訪，每家每户都非常歡迎他，而且全部的食物聚起來都可以變成滿漢全席呢!這時，老師叫我的.名字，輪到我唱了，我站起來，大聲的唱起來，我簡直陶醉在動聽的旋律裏，老師和同學們都為我鼓起掌來。

我喜愛音樂，熱愛音樂，因為音樂能帶給我快樂，帶給我喜悦，帶去我的憂慮。啊！美妙的音樂帶給我的東西真多啊，我非常喜歡音樂！

音樂課作文 篇2

我喜歡音樂，自然也就喜歡音樂課了。

小時候，我總是讓媽媽給我講故事，可她不會講，就唱歌來，於是我漸漸也就喜歡上音樂了。

每次我整理書包時，如果明天有音樂課，總會給我帶來一絲喜悦。"啊！明天又有音樂課了！"教我們音樂的是徐教師，我第一眼看到她就喜歡上她了。她有一頭長髮，總喜歡把它盤起來。徐老師臉上總帶着親切的.笑容，她愛打扮，喜歡穿裙子。她的歌聲很美。

我喜歡音樂課的另一個原因是，它不會給我帶來壓力。每次音樂課下來，我就心情舒暢。

我喜歡唱歌，美妙的旋律把我帶入了一個音樂的夢境；我喜歡徐老師，徐老師動聽的歌聲常常讓我回憶起小時候媽媽給我唱歌時的情景。

音樂課作文 篇3

男生女生“積怨”已久，“血海深仇，不共戴天。”起因是“蠟筆小新”老師在體育課上誇獎女生聰明導致男生們爐火中燒。哼，這羣嫉賢妒能的傢伙！男生女生仇恨的“休眠火山”終於不可避免的爆發了。

本次大戰爆發於公元20xx年xx月xx日的音樂課前。大戰分為三大戰役，場場熱烈，次次精彩。

第一戰：冷戰。上課前，教室裏就明顯安靜的不正常。如此安靜，令音樂老師不禁“淚流滿面”；“終於能向五一班學習了。”（注：五一班是全年級最聽話、最乖、最守紀律的的班級。）可老師哪裏知道，在這平靜的表面下，卻暗藏着“殺機”。第一戰，男生和女生打成平手，因為教室裏靜得只聽見心臟“碰碰”跳動的聲音。

第二站：眼神站。這是整場戰役的關鍵。音樂老師讓男生和女生各為一組，比那組唱得好----而男生女生憋着勁要打的`這場戰爭比的是互相拆台的功夫。女生麼很厲害，不管男生使出何種招術，她們始終鎮定自若，出色的唱完了歌曲。而男生在這方面明顯敵不過女生，何況女生還掌握了最前進的戰術-----男生唱歌時，她們什麼也不管，只管盡全力瞪大眼睛（別眨眼），死死盯住男生，直盯到他們他麼頭皮發麻、全身起雞皮疙瘩為止。一般男生五六秒便會崩潰，若遇頑固不化者，需追加人員，組成“攻關”小組---五六個女生一起盯，直到最後所有的男生都笑出聲來。這一戰，女生把男生打的潰不成軍，一敗塗地。

第三戰：氣勢戰。此戰也重要，都説“五（4）班一發音來，帕瓦羅蒂就下台”，可見我班聲音之響，無人能及。男生女生各自唱完，當然要“鼓勵”啦，“喝彩”更要有嘍。女生唱完，男生予以“稱讚”：“嘖嘖……”噓聲如潮，一個個顯出不屑一顧的神色。女生豈肯罷休，男生唱完，紛紛喝彩，不過是喝倒彩：“噓？？”

這時，音樂老師開始點評：“男同學唱得有進步？？”男生個個面露喜色，“不過，和聲配合不好！”“冬”，一個男生摔下板凳。

２：１，女生凱旋，巾幗不讓鬚眉！痛快！