小班音樂搖啊搖教案3篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂搖啊搖教案，希望能夠幫助到大家。

小班音樂搖啊搖教案1

設計意圖：

《搖啊搖，搖到外婆橋》的一首上海的童謠，歌詞親切，質樸，旋律優美、寧靜、抒情，整首歌如同一股涓涓細流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發着童謠的魅力與芬芳。讓我們在輕輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時光。

選擇這個內容來開展活動是因為他與孩子的生活密切相關，媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經驗，只是每個媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個活動中，我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動為載體，引導幼兒感受音樂美的同時，樂意用語言和肢體動作表達表現。

活動目標：

1．在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學習歌曲。

2．通過遊戲活動感受左右、高低的不同空間方位。

3．願意與人一起合作遊戲，享受遊戲的快樂。

活動準備：

1．布娃娃，搖籃人手1個。

2．電子白板。

活動過程：

（一）導入

教師：這是誰呀？小寶寶，寶寶要睡覺了，我們把寶寶放在搖籃裏搖寶寶睡覺吧。

教師：搖寶寶睡覺的時候，媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什麼？

（二）學習歌曲

1．教師示範

教師：媽媽唱了什麼呀？我們再來聽一聽，怎麼唱的啊？

看課件，瞭解歌詞。

2．幼兒學唱

教師：媽媽唱歌的時候，是用什麼樣的聲音來唱搖籃曲的啊？輕輕的，柔柔的，我們也來跟着一起唱一唱吧！

教師：你們唱的真好聽，但寶寶要睡覺了，我們唱的時候要輕輕的，柔柔的，別把寶寶吵醒了，我們再來一次吧。

3．幼兒邊做動作邊唱

教師：媽媽在哄寶寶睡覺的時候還做了什麼動作呀？

教師：那我們也用小手來做搖籃吧，看看哪個小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟着音樂的節奏來搖一搖吧。前奏的時候點點頭，搖籃不動哦。

教師：老師發現有的小朋友沒有跟着節奏搖哦，看，老師請來了圓舞板朋友來幫忙，聽一聽，圓舞板發出了什麼聲音？噠噠噠圓舞板朋友提出了一個要求，圓舞板響一下，我們要換個方向搖一下，響一下，換個方向搖一下，123 123。那我們跟着音樂來試試看吧。

教師：我發現這個小朋友能跟着音樂的節奏來搖呢，真不錯！我們請他帶着我們再來有節奏的搖寶寶睡覺吧。

教師：我還發現這個小朋友也能跟着音樂的節奏來搖呢，真不錯！我們也請他帶着我們再來有節奏的搖寶寶睡覺吧。

教師：現在有很多動物寶寶想睡覺了，你們願意搖他們睡覺嗎？請你把大搖籃裏的寶寶輕輕的抱出來，跟着音樂有節奏的搖寶寶睡覺吧。

教師：這次圓舞板朋友不來幫忙了，看看哪個小朋友也會跟着音樂的節奏來搖的。

教師：寶寶睡着了，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃裏吧，要記得給他蓋好被子哦，小心寶寶着涼了。

（三）遊戲活動

1．教師示範遊戲

教師：剛才我們是一個人搖寶寶睡覺的，那兩個人能不能搖寶寶睡覺呢？看看老師是怎麼做的。

教師：客人老師好，請你和我一起搖寶寶睡覺好嗎？

教師：緊緊的抓住搖籃的四個角，一個小朋友抓住兩個角，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會怎麼樣啊？

教師：那要怎麼樣搖呀？快快的搖？還是慢慢的搖？

教師：哦，慢慢的，輕輕的跟着音樂的節奏搖，快了寶寶會不舒服的。

教師：剛才老師邀請客人老師搖搖籃的時候説了什麼話啊？我們一起來説一説。

教師：老師唱到什麼地方的時候把小手舉起來的啊？一隻饅頭的時候舉高，一塊糕的時候放下，我們也來試試看吧。

2．與客人老師一起遊戲

教師：小朋友向後看，這裏來了這麼多的客人老師，請你用剛才學的好聽的`話去邀請一位客人老師吧。邀請到了後，請她站到中間來，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。

教師：準備好了嗎？後面的客人老師請你也來幫我們唱搖籃曲，哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡着了，讓我們再來跟着音樂有節奏的搖寶寶睡覺吧。

教師：謝謝客人老師。寶寶睡着了，讓我們輕輕的端着搖籃把他們送到午睡室去吧，讓他安安靜靜的睡個好覺吧。

活動延伸：

xx

家園活動：

在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。

小班音樂搖啊搖教案2

教學目標：

1、 感受搖籃曲的舒緩和優美。

2、 嘗試用動作表達自己對音樂的理解。

3、 在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。

教學重點：

嘗試用動作表達自己對音樂的理解教學方法：討論法、直觀演示法教學準備：

1、 音樂課件《小寶寶睡着了》。

2、 與內容相關的圖片。

3、 布娃娃和自制搖籃，小牀。

教學過程：

開始部分：老師説：小寶寶們，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現在老師帶來一首好聽的歌，你們仔細聽聽啊，裏面的娃娃是怎樣被哄睡着的啊。

中間部分：

聽聽説説。1、完整地聽完歌曲。老師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友説慢慢的，請這幾個小朋友上來説説)師：聽了這段音樂讓你想幹什麼？（引導幼兒根據音樂充分發揮想象表達自己的想象。）3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情，其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎？我們再來聽一聽。

天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱着歌哄寶寶睡着了。

師：這段音樂告訴了我們什麼故事？

你想知道媽媽唱了一首什麼歌嗎？我們再來聽一聽。

4、 聽賞歌曲，進一步感受歌曲1、聽賞歌曲師：你聽到媽媽唱了什麼？

師：睡覺的時候為什麼要蓋好小花被？（蓋好小花被會很暖和。）師：睡覺的時候為什麼兩隻小手要放好?（兩隻小手放好會睡得很香。）師：睡覺得時候還要做什麼才能睡得香？（蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉了。）2、再一次聽賞歌曲。

5、律動：搖啊搖1、嘗試用肢體動作表達表現a 集體表演唱師：寶寶唱的真好聽，我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。（邊清唱邊律動）師：剛才有的寶寶沒有睡着，讓我們再哄一次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香？（學個別幼兒好看的動作。）b 個別表演師：請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。（讓個別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的興趣）師：哪個寶寶聲音唱得最好聽，就請哪個寶寶做媽媽。

結束部分：（延伸活動）師：（播放公雞叫聲）天亮了！寶寶起牀了！伸個懶腰，坐下來。

王老師這裏還有一段音樂，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎？

聽了這段音樂你想做什麼？（播放一段旋律歡快的音樂）它告訴了我們另一個故事，下次我們再來聽聽它説了什麼故事。

搖啊搖（範唱＋伴奏）歌詞：

搖啊搖 搖啊搖 我的娃娃要睡覺小花被 蓋蓋好 兩隻小手放好了搖啊搖 搖啊搖 我的娃娃睡着了

小班音樂搖啊搖教案3

【教學目標】

1、感受搖籃曲的舒緩和優美。

2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。(重點)

3、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

【教學準備】

1、音樂課件《小寶寶睡着了》。

2、與內容相關的圖片。

3、布娃娃和自制搖籃，小牀。

【教學過程】

一、開始部分：老師説：小寶寶們，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現在老師帶來一首好聽的歌，你們仔細聽聽啊，裏面的娃娃是怎樣被哄睡着的啊。

二、中間部分：

1、聽聽説説。

2、完整地聽完歌曲。

師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友説慢慢的，請這幾個小朋友上來説説)

師：聽了這段音樂讓你想幹什麼?(引導幼兒根據音樂充分發揮想象表達自己的想象。)

3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情，其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。

天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱着歌哄寶寶睡着了。

師：這段音樂告訴了我們什麼故事?

你想知道媽媽唱了一首什麼歌嗎?我們再來聽一聽。

4、聽賞歌曲，進一步感受歌曲

1)聽賞歌曲

師：你聽到媽媽唱了什麼?

師：睡覺的時候為什麼要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)

師：睡覺的時候為什麼兩隻小手要放好?(兩隻小手放好會睡得很香。)

師：睡覺得時候還要做什麼才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉了。)

2)再一次聽賞歌曲。

5、律動：搖啊搖

1、嘗試用肢體動作表達表現

a集體表演唱

師：寶寶唱的真好聽，我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)

師：剛才有的寶寶沒有睡着，讓我們再哄一次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香?(學個別幼兒好看的動作。)

b個別表演

師：請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。(讓個別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的興趣)

師：哪個寶寶聲音唱得最好聽，就請哪個寶寶做媽媽。

三、結束部分：(延伸活動)

師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起牀了!伸個懶腰，坐下來。

王老師這裏還有一段音樂，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎?

聽了這段音樂你想做什麼?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事，下次我們再來聽聽它説了什麼故事。

搖啊搖(範唱+伴奏)歌詞：

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃要睡覺

小花被蓋蓋好

兩隻小手放好了

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃睡着了

活動反思：

針對小班幼兒，教師的語速可以放慢些;幼兒表述時犯的錯誤沒有及時糾正;表演環節的表演次數過於繁多;引導的語言顯得生硬，不夠委婉;環節間的過渡不夠自然;外婆的愛強調得不夠。