中班詩歌搖籃教案

（一）

[活動目標]

1、理解詩歌的內容。

2、引導幼兒大膽表達，發展口語表達能力。

3、培養熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。

[活動準備]

1.詩歌背景圖。

2．活動教具：星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。

[活動過程]

一、引入課題。

出示小娃娃，問：她想睡覺了，怎麼樣才能使她很快的睡着呢？

二、學習詩歌《搖籃》，理解詩歌內容。

老師帶來了一首很好聽的`詩歌，我們一起來聽一聽吧！

(教師有感情的朗誦詩歌一遍。)

1.第一遍欣賞，提問：

（1）詩歌的題目是什麼？

（2）詩歌裏有誰？

2.第二遍欣賞，幼兒學習詩歌。

第一段提問：藍天是搖籃，搖着誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）白雲怎麼飄，星寶寶睡着了？

第二段提問：大海是搖籃，搖着誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）浪花怎麼翻，魚寶寶睡着了？

第三段提問：花園是搖籃，搖着誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）風兒怎麼吹，花寶寶睡着了？

第四段提問：媽媽的手臂是搖籃，搖着誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）手臂怎麼搖，小寶寶睡着了？

3.發展想象力，仿編詩歌。

三、活動延伸：今天，小朋友學得真棒，回家還可以找到更多的東西當搖籃，繼續模仿編詩歌。

20xx年11月3日 趙 燕在中二班試教

評：目標沒有到位，教案設計偏於填鴨式，教的過程幼兒回答較少，詩歌偏長有一定難度。

下一篇是園長和業務組長講評後的設計的教案，只教學三段第四段不進行教學，重點放到學習仿編。

（二）

[活動目標]

1、理解詩歌的內容。

2、初步學會朗誦詩歌並仿編詩歌。

3、培養熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。

[活動準備]

1.詩歌背景圖。

2．活動教具：星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。

[活動過程]

一、引入課題。

1.出示小娃娃，問：她想睡覺了，怎麼樣才能使她很快的睡着呢？

老師帶來了一首很好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！

(教師有感情的朗誦詩歌一遍。)

2．提問：

（1）詩歌的題目是什麼？

（2）詩歌裏有誰？

二、理解詩歌內容，學習朗誦詩歌。

1. 理解並學習有關天空的詩句，初步仿編。

（1）出示天空的背景圖。

提問：天空上有什麼？（幼兒回答教師出示相應的教具。）

（2）教師朗誦詩歌中有關的句子，請幼兒學習。

（3）教師仿編詩歌，幼兒欣賞學習。