（優選）音樂的字作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的音樂的字作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

音樂的字作文 篇1

看到這個題目，也許你回很疑惑，為什麼我會寫教次科的老師，而正因為大多數人描寫的都是教主科的老師，所以往往就會忽略教次科的老師。

而我的音樂老師陳老師是一個善良可愛，幽默風趣的人。記得參加學校合唱隊的時候，陳老師是我們的指導老師。她總會在我們唱歌唱得很疲憊的時候給我們講一些有趣的事情或做些滑稽的動作來使我們放鬆心情，所以我們總是在快樂的氛圍中歌唱。

陳老師是個有責任心不辭勞累的.人。有一次，我們合唱的時候唱得很晚，別人都是五點四十五分去吃飯，而我們合唱隊的人卻六點才去。為此，眾人都叫苦不迭，而陳老師雖然同我們一樣六點也可以去吃飯，但是她卻依然逗留在音樂室裏與另一個音樂老師討論合唱存在的問題，毫無怨言。所以我覺得，我們真是有些不顧及老師，有些對不起她。

其實我覺得不僅我們的合唱隊員有些對不住陳老師，還有我們班的同學上音樂課的時候也挺對不起她的，我們班有部分同學無心聽課，不是講話就是做小動作。陳老師先是忍着心中的火焰，她可能認為不講課停下來會耽誤我們有心聽課的同學。不過後來陳老師實在是忍受不住，便停止講課，教育了無心聽課的同學一番。老師説，她本來是不想停下來去批評那些同學的，因為這樣會浪費同學們寶貴的學習時間，畢竟一個星期就只有那麼一節音樂課，她是非常珍惜的，可是偏偏有些同學要使她抽這節課的一些時間用在這些事情上。還好陳老師並沒有留全班同學的堂，下課後，她找了課上説話的幾個男同學談話，苦口婆心！

到現在為止，陳老師也教了我們一年半的音樂了，我對她總心存着一絲複雜的感情，有尊重，有感激。她不止是我人生路上匆匆的過客，更使我人

音樂的字作文 篇2

行走於青春季節的我，生活天天在刷新。是什麼帶來這些變化？是身邊的親人﹑老師﹑朋友，還是內心的勇氣﹑樂觀﹑執着？是校內的閲讀﹑思考﹑互助，還是野外的漫步﹑遠足﹑探險？當然，也許有人會説是發現，是感悟，是挫敗……不論哪種，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。

一天過了一天，一年過了一年，我感覺時間都是在繞着行走，許多次事情或者徵兆都會重演，我一直以為都這樣認為，但是人們並不是那麼的愚蠢，因為他們不會反覆的做一件事情，這會使他們感到非常的無聊。時代在變化，生活也在更新，也許還有其他的事情等着他們去做。現在的科技都很發達，現在人們都有自己的理想，都向着自己的目標前進。現在很多人都留守在昨日的記憶力，如果人們繼續想着昨天的事情，那今天的事情就做不成了。昨日之日都忘掉，今日之日多煩憂吧。

生活每天都在刷新，人們都向着自己的目標前進。是什麼使他們如何奮勇前進，就是陪伴他們的一個很重要的東西，人們都是依靠這些他們所信賴的東西，陪伴着人們一直向着屬於他們的的理想前進。但是有些人覺得這些東西沒必要出現在他們身邊，因為他們覺得這些東西都跟廢物一般，他們以為自己什麼事情都能搞定，不是所有人都有神仙般的力量主宰者一切。假如你今天做了什麼驚天動地的事情，到了明天就不新鮮了，因為每天都在刷新，人們也不會一直想着一件事情，腦袋要放開，更有效的認識這個世界，一直想着某件事情，大腦就沒有很好的開發，要勇敢的.面對現實。

其實有些東西是很重要的，在我的身邊，有一樣東西對我來説是非常重要，忘都忘不掉，那就是音樂，音樂有它的好處。老師佈置的作業大家都知道，學生們做作業時，都會犯困，特別是一些比較難的題，那學生們就會放棄。如果你帶上耳機打開手機，播放音樂聽聽，你馬上就有精神了，那你就會一直想着這個問題。説起來，我也喜歡聽音樂，每當我做作業時，我就會犯困，不停的打瞌睡，我想：如果我聽聽音樂，看有沒有讓我提起精神，結果聽上勁了，我一下子把作業做完了。

音樂他能幫你排憂解難，就算你哭的再傷心，你就播放音樂聽聽，保證你的心情馬上就能好起來。可以説是音樂陪我走到現在。有一天，我在電視上看到一位音樂學家，他説："一般的小孩12歲之前，他們的喉音就很好，也就是國小的時候，就有很多小孩有音樂天賦，但是沒有多久，這個音樂天賦就慢慢消失了，為什麼消失，因為你上了國中，樣子變了，聲音也變了，就唱不出那麼好的歌曲了。”但是我沒有放棄，因為音樂是我的最愛，是它陪我走到了今天。其實這個勇氣是一個人把我激發出來的——汪峯，以前他唱的歌很好聽，有很多人喜歡他的歌，到了後來，由於汪峯唱的次數太多了，他的喉嚨有點沙啞，聽起來非常不舒服。後來關注他的人越來越少，現在人們最喜歡的是陳奕迅，在網上當時看到這樣的情景，我非常生氣，為什麼人們有喜新厭舊的習慣，好，我承認人們都在喜新厭舊，但是他們做得有點過分，難道就不能幫他排憂解難，但是他在網上説這是正常的事情，喜新厭舊，這是人們本有的習慣，不管有多少人來關注我，我還是會繼續唱我的歌。後來，我每天都在聽他的歌，還有他的勇氣也是令人欽佩，為什麼人們只知道追星，難道就不能學習他人的表現嗎！這是讓我非常生氣的地方，可以説人們是非常的低落，還説他們自己還非常的高大，現在已經失去原來的本性。

不過我相信，有些人們是不會那麼的低落，就像汪峯所説的，真正的勇者是不會敗在別人的諷刺的語言上。生活都在刷新，我也一樣。

音樂的字作文 篇3

你們知道五彩繽紛是什麼樣子的嗎?我以前也不知道，不過當我見識過了世紀廣場著名的音樂噴泉之後，我就知道了!五彩繽紛代表世界上所有顏色的完美結合體。

每個週六晚上，音樂噴泉還沒有來，噴泉旁邊的'欄杆外早已人山人海，我也在人海中，大家翹首以待，等着......盼着......

大約半個小時過去了，音樂噴泉忽然傳來了一陣優美動聽的樂曲。人羣又沸騰起來。音樂噴泉猶如一位美麗動人的仙女從天而降，好像要向人們展示自己的美貌。

時間在一點一點地流逝，那位“從天而降的仙女”為人們跳起了優雅的舞蹈彷彿一隻可愛的蝴蝶在天空中翩翩起舞。

二十分鐘過去了，“仙女也從模糊到清晰。這讓我有機會看清她的真面目。她身上散發出各種各樣的顏色：有梨黃色的、淡紫色的、還有深紅色的......真是應有盡有，美輪美奐。從遠處看彷彿一場顏色展覽會呀!

仙女越跳越模糊，最後消失了。噴泉又恢復了往日的平靜。人們這才依依不捨地離開了。

音樂噴泉真是太美麗了!有機會你們也要來欣賞欣賞哦!

音樂的字作文 篇4

今天可是一個十分特別的日子，什麼？你問哪裏特別？那我告訴你吧，今天可是福建省長笛協會成立一週年的重要日子呢！

從今天早上九點開始，我就一直呆在音樂廳裏。雖説是九點開始吧，但是因為其他節目的關係，又往後推遲了將近一小時。對啦，忘記告訴你了，這次我既有吹“小魔笛藝術團”的，也有吹“福建省藝術團”哦！我是不是很厲害呢？

“啊，終於開始排練‘小魔笛’的了，坐得腿都軟了。”我吁了一口氣。我們按照事先排好的隊形走上場，在阿塔斯之父——田中修一先生的指導下把三首曲子過了一遍，那三首曲子分別是：《撥絃波爾卡》、《太陽出來喜洋洋》和《拉德斯基》，大樂隊只有兩首曲子，但絕對抵得上“小魔笛”的那三首：《斯拉夫舞曲》還有《蝙蝠》。“小魔笛”排完後，我們就一直閒着，直到開始吃午飯。

隨着老師的“一聲令下”我們便齊刷刷往門外跑。領到午飯之後，我細細端詳了一番：雞腿、豆角、白菜、煎蛋、還有超多白米飯，飯量很足，看起來還不錯的樣子。儘管菜式很簡單，可我們都吃得很開心。

下午三點整開始表演，我站在後場等待，手心直冒冷汗。後面的`劇情大家可想而知，每一個表演都進行得很順利。

音樂會真有趣，我期待着明年兩週年的音樂會！

音樂的字作文 篇5

前幾天，學校裏新來了一個老師，“為什麼會來一個新老師呢？”陣陣疑問也在我的心裏升起。

上課了，一個陌生的老師向我們班走來，我們激動的歡迎新的音樂老師，本以為老師很温柔，就沒有太注意自己的言行。

可不久後的'一節音樂課，徹底改變了我們對這個新老師的看法。上課了，老師對我們高聲説道：“你們知道現在教育局讓我們練習吹樂器嗎？”我們扯着嗓子齊聲回答：“知道。”

就在這時，窗外有一隻小貓走過，同學們都感到十分驚奇，一個個伸長了脖子，扭頭向外面張望。老師不知道發生了什麼事情，也將目光移向了窗外，可當她發現是一隻小貓時，立刻瞪大眼睛板着臉説：“都別看了，你們沒見過小貓嗎？”同學們聽到老師嚴厲的訓斥，嚇得一個個坐得筆直，一聲不敢吭了。之後，老師的每一句話，都帶有不好聽的詞語，十分嚴肅。

開始講課了，老師時不時就會批評一個人，嚇得同學們大氣都不敢出。

雖然老師很嚴肅，但我還是很喜歡她上的音樂課。

音樂的字作文 篇6

音樂是什麼？音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關係等等，有一定的關聯。故高潔的音樂與低價的音樂其對人們的影響是大不相同的。

音樂是人們抒發感情、表現感情、寄託感情的藝術，不論是唱、奏或聽，都內涵着關聯人們千絲萬縷情感的因素。為什麼音樂能表達人們的感情呢？因為音與音之間聯接或重疊，就產生了高低、疏密、強弱、濃淡、明暗、剛柔、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動和感情起伏等等有一定的關聯。特別對人的心理，會起着不能用言語所能形容的`影響作用。

為什麼人們會喜歡“聽歌”？而且又為什麼，大部分人看某個電影，看完一次後就不想看第二次，然而對於“音樂”，他們卻會“一遍又一遍”的聽“很久很久”？這裏麪包含了什麼祕密嗎？這是因為客觀世界中“物體”可以發出各種“聲音”，而這些物體又與我們的“切身利益”和“安全”緊密相關；於是那些“物體”的各種“聲音”也“危害與利益”等聯繫到了一起，而我們的“喜怒哀樂”又是與事物對我們的“危害與利益”相關聯的，那麼當我們聽到類似的“聲音”時，就會產生“情緒”上的變化（相當於條件反射）；同理，各種“聲音”也可以引發各種“思考”。“音樂”可以幫助我們“加強情緒”和“思考”各種事物，我們自然會喜歡它。

對於“電影”來講，人們更多的是看“情節”，並吸取裏面的“經驗”，但一旦看完了，也就一般不會有興趣看第二遍了；而對於“音樂”來講，人們是要通過“音樂”來感受各種“情緒”或“思考”各種“問題”，所以自然就會“反覆”的“傾聽”了。各種電影片段配上相對應的音樂，創造出各種相對應的情緒氛圍，會讓我們看起來更有感覺。

人們在悲傷、煩惱時最喜歡一些傷感音樂，從而擴大自己相對應的情感，而這些情感又會產生一些解決問題的動力（就像恐懼時，產生很大的逃跑動力；慈母超常動力救子一樣），進而解決相對應的問題。

人們在思緒凌亂、煩躁不安時會喜歡聽一些平靜的輕音樂，從而引發各種“平靜”和“調理順暢”的感覺和情緒，進而有於利於理智的解決問題和維持心理的健康。人們在愉快、有激情的時候，會喜歡聽一些歡快、動感的音樂。喜歡思考一些奇怪、特別事物的人，就會聽比較另類的音樂。

音樂是社會行為的一種形式，通過音樂人們可以互相交流情感和生活體驗。這在歌曲中這種作用表現得最為突出。音樂是一種可以用聽覺、視覺和感覺來領悟的藝術，音樂是一種可以讓人享受詩情畫意的快樂的藝術。音樂是情感藝術，它以情引人，以情動人，以情感人，以情化人，以情育人。音樂之美，處處體現着人性之美、文學之美、藝術之美、和諧之美、智慧之美、生活之美、心靈之美。

音樂濃縮了大自然的物寶天華，宛若宇宙神祕的天籟之音。靜心聆聽音樂，感受那莊嚴那雄渾，那粗獷那深沉，那豪放那悲壯，那淡雅那絢爛，那婉轉那淒涼，那活潑那熱情，那歡快那輕鬆，那清澈那明麗。感覺那優美的旋律，那流淌的音符，那回蕩的激情。那是心的呼喚，那是愛的傾訴，那是情的冶煉，那是美的薰陶。那是撥動人類之情感的琴絃，使億萬心靈產生共鳴，享受美的震撼和滋潤。

歌如詩，詩如歌，歌中有詩，詩中有歌，其意境無窮無盡，美不勝收，讓人越品越有滋有味：如沐春風，如泛輕舟，如馳駿馬，如“上九天攬月，下五洋捉鼈”。“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。音樂撼人心扉，怡人心脾，沁人心肺，動人心魄；音樂如夢如幻，如火如荼，如行雲流水，如激情燃燒。音樂給人帶來的那種只可意會而不可言傳的感覺，悠哉，美哉，樂哉！

我們每個人的一生都在接觸音樂，感受音樂。音樂可以漾起你感情的波瀾，音樂可以引發你無盡的遐想。當音樂緩緩奏響，當音樂轟鳴振盪，當音樂如高山流水般流淌，你能不被她吸引？你能不被她感染？你能不被她震撼？音樂，讓生活更精彩，音樂，讓心靈更純淨，音樂，讓世界更美麗。

朋友，讓我融入音樂，音樂是撫慰心靈的外婆。