![材料的發展歷史進程]( "材料的發展歷史進程")
- 材料科學發展的歷史材料科學發展的歷史：材料是人類生活和生產的物質基礎，是人類認識自然和改造自然的工具。人類文明曾被劃分為舊石器時代、新石器時代、青銅器時代、鐵器時代等，由此可見材料的發展對人類社會的影響——沒有材料就是沒有發展。人類誕生以前其實就有了材料，材...
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![簡述加速基礎教育轉軌的歷史進程]( "簡述加速基礎教育轉軌的歷史進程")
- 由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道是九十年代所有中國小的共同任務。對此我們的認識還不統一。這是各地教育轉軌發展不平衡的反映，也是教育轉軌的進展在各地、各校差異很大的原困。在這個問題上取得共識，對於加速基礎教育轉軌具有重要的意義。有一種議論，認為轉軌只是經...
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![影響世界歷史進程的發明]( "影響世界歷史進程的發明")
- 儘管中華文明有很多重要的成就都以“四大”“五大”等命名，如四大美人、四大古典小説、四書五經，四大發明的概念卻來源於西方學者，並在之後被中國人接受。意大利數學家傑羅姆·卡丹早在1550年就第一個指出，中國對世界所具有影響的“三大發明”：是司南(指南針)、印刷術和火藥。...
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![熱機與交通工具的發展歷史進程]( "熱機與交通工具的發展歷史進程")
- 火車、汽車、輪船、飛機等現代交通工具，都是隨着熱機的發明而發展起來的。下面是這些交通工具的發明簡史。1712年英國製成實用的蒸汽機，這是人類繼發明用火之後，在馴服自然力方面取得的一個偉大的勝利。第一台蒸汽機是由英國鐵匠紐科門和錫匠卡利，在斯塔福那達德利城堡附近的...
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![淺談高中歷史課程]( "淺談高中歷史課程")
- 淺談高中歷史課程隨着信息技術的不斷髮展，微課程越來越受到重視。作為課堂教學的有效補充，微課程已在全國得到了廣泛應用，給課堂教學帶來了生機和活力。因此，教師要與時俱進，學會運用微課程。在高中歷史教學中，教師要了解微課程的概念、作用，結合學生的實際情況，設計運用適合學生...
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![歷史新課程教學反思]( "歷史新課程教學反思")
- 經過一年的新課程實踐，結合課標理解，做出以下反思：一、以課標為依據，取各版本教材之精華，把握課堂教學。歷史新課程的總目標是：對學生進行人文素質教育，培養學生的創新精神、社會實踐能力和社會責任感，促進學生的社會性發展，為學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，為我們現代化國...
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![進入歷史美術作品反映歷史評課稿]( "進入歷史美術作品反映歷史評課稿")
- 有幸聽了胡老師的美術欣賞《進入歷史》一課，本人受益匪淺，我覺得這是一堂非常成功的課例，下面就談談自己在聽課過程中的一些感受。在導入教學中，胡老師從學生的興趣出發，放映電影《泰坦尼克》視頻片段，告訴學生在歷史上這樣的事件還有很多很多，剛才大家所看到的是以電影的方式詮...
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![進入歷史説課稿]( "進入歷史説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到説課稿來輔助教學，是説課取得成功的前提。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編為大家收集的進入歷史説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教材分析1、教學基本思路A、教師用幻燈和投影展示畫面，通過提示畫面細節和提出問題來引導學生對藝術...
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![走進媽媽的歷史日記]( "走進媽媽的歷史日記")
- 一天的時間即將結束了，相信大家這一天裏都收穫頗豐吧，不如趁現在好好寫一篇日記。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家收集的走進媽媽的歷史日記，歡迎閲讀與收藏。聽了判斷力祖母一段關於媽媽的述説，我彷彿走進了媽媽的過去在那裏我似乎又列進一步瞭解了她，使我對媽...
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![中國悠久的茶葉歷史文化進程及發展路徑]( "中國悠久的茶葉歷史文化進程及發展路徑")
- 茶葉的出現距今已有幾千年歷史了，茶葉在我國的歷史中一直佔據了非常重要的地位，由茶葉引申出了許多方面的文化，茶葉文化是把茶何文歡相團結，浮現着物質和精力文明，來跟小編一路相識中國茶葉的汗青文化吧。茶葉汗青文化一、神農期間在5000年早年，神農期間人們就用生葉煮來喝，學會...
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![財產權的觀念和事實的歷史演化進程]( "財產權的觀念和事實的歷史演化進程")
- 財產權的觀念和事實的歷史演化進程關於一般財產權的發展，尚未有人寫過圓滿的描述，或許在當今的知識狀態下，這種描述也不可能有人寫得出。在比較制度的研究中，沒有領域像這個領域，資料是如此地難捉摸，難令人滿意。法律理論和經濟事實、成文法律和民族習慣、潛在權利和實際幸福間...
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![淺談諸葛亮是阻擋歷史發展進程的罪人]( "淺談諸葛亮是阻擋歷史發展進程的罪人")
- 一部《三國演義》把諸葛亮寫的聰慧近乎妖人，而實際確乎也是如此，而諸葛的智慧具體表現在政治謀略上。諸葛亮自由胸懷大志，自比管仲，可見其抱負鴻遠。當時曹操已經統一中原，僅剩下孫權可以爭鋒，而劉表和劉備根本還手之力。曹操伐吳侯，那是氣勢所然，除掉孫權，曹操就可以一統天下了。...
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![國中歷史教學改進措施]( "國中歷史教學改進措施")
- 在不斷進步的時代，措施與我們的生活緊密相連，措施是一個漢語詞語，意思是針對某種情況而採取的處理辦法。我們該怎麼擬定措施呢？以下是小編為大家收集的國中歷史教學改進措施，僅供參考，歡迎大家閲讀。國中歷史教學改進措施1當前，在新課程改革的大背景下，歷史課程是一門由原來的"...
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![歷史典故：程門立雪]( "歷史典故：程門立雪")
- 歷史典故：程門立雪1【出處】《宋史·楊時傳》。【釋義】程：程頤，宋代著名的學者；立：侍立。站在雪中，在程頤的門口等待。形容學生恭敬受教，尊敬師長。【歷史典故】程顥、程頤兄弟倆都是北宋時期著名的哲學家和教育家，程顥人稱明道先生，程頤人稱伊川先生，是宋明理學的奠基人，世稱“二...
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![古代琴的發展歷史與歷程]( "古代琴的發展歷史與歷程")
- （一）什麼是琴派百家爭鳴，對於學術的發展能夠起到很強的推動作用。琴文化自然也是如此。琴文化本身就是一種非常個性化的藝術，不同地域、不同師承的琴家的風格彼此都不相同。同一地域、同一師承的琴家的風格也是各有特點而不盡相同。同一曲目，不同的琴家就會有不同的理解，而形成...
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![劉備進益州的歷史典故]( "劉備進益州的歷史典故")
- 赤壁之戰以後，周瑜又花了一年多時間，把曹操的人馬從荊州趕走。荊州究竟應該歸誰呢?劉備認為，荊州本來是劉表的地盤，他和劉表是本家，劉表死了，荊州應該由他接管;但孫權認為，荊州是靠東吳的力量打下來的，應該歸東吳。所以周瑜只把長江南岸的土地交給劉備管。劉備認為分給他太少了，很...
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![劉邦進咸陽的歷史典故]( "劉邦進咸陽的歷史典故")
- 秦軍在鉅鹿打了敗仗，可章邯還有二十多萬人馬駐在棘原。他上了一份奏章，向朝廷討救兵。二世和趙高不但不發救兵，反而要查辦章邯。章邯怕趙高害他，只好率領部下向項羽投降了。章邯投降的消息到了咸陽，秦王朝內部也發生了混亂。那時候，秦朝的權完全操在趙高手裏。趙高害死了李斯以...
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![遠程歷史培訓總結]( "遠程歷史培訓總結")
- 總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編為大家收集的遠程歷史培訓總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。遠程歷史培訓總結1參與...
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![歷史課程教學計劃]( "歷史課程教學計劃")
- 時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的歷史課程教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。歷史課程教學計劃1一、新課標理解：1、新課標打破了傳統的知識...
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![創新是歷史前進的動力]( "創新是歷史前進的動力")
- 恩格斯説過：“人類的歷史，便是部創造史。”創新是歷史前進的動力，創新是一個民族進步的`靈魂，創新是當今知識經濟的核心和標誌。人類的最高欲求，理應是時時創造生活，時時開拓生活。如果是墨守成規，因循守舊，就會被時代拋棄。清朝乾隆嘉慶年間，有一位西洋人，長期居住中國。時間長了，...
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![進貢包茅的歷史典故]( "進貢包茅的歷史典故")
- 進貢包茅的歷史典故齊桓公做了霸主，名聲越來越大，中原諸侯都佩服他，向他進貢。可是南方的楚成王，不但不服他，還真跟他對立起來，要爭個高低。楚國在中國南部，向來不跟中原諸侯來往。中原諸侯把楚國當作蠻族，好像看待西戎和北狄一樣。楚國雖説是“南蠻子”，可也是個第四等諸侯，就是所...
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![得寸進尺的歷史典故]( "得寸進尺的歷史典故")
- 得寸進尺是一個漢語成語，意思是得了一寸還想再進一尺。指貪心不滿足，有了小的，又要大的。比喻貪得無厭。與變本加厲意思有所差別。以下是小編整理的得寸進尺的歷史典故，歡迎閲讀！【拼音】：décùnjìnchǐ【解釋】：得了一寸，還想再進一尺。比喻貪心不滿足，有了小的，又要大的'。【...
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![歷史先進事蹟]( "歷史先進事蹟")
- 歷史先進事蹟1流年似水，時光如箭，卻帶不走這樣一位既為人敬佩，又為人鄙薄的名字——曹操。歷史的長河在不斷地奔騰，就在漢王朝即將垮台的時候，出現了一位令世人讚歎而又畏懼的梟雄。他是一位年少時就才華出眾的天才;他是一位挺身而出的英雄;他是一位曾帶甲百萬，英勇善戰的驍將;...
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![進入歷史的説課方案]( "進入歷史的説課方案")
- 1、教學基本思路A、教師用幻燈和投影展示畫面，通過提示畫面細節和提出問題來引導學生對藝術作品產生興趣並主動進行思考，使單純的學習和欣賞帶有研究性質。學生在看畫過程中可能會產生多種奇異有趣的設想，這正是他們運用不同方式和多向思維進行觀察的結果，老師對於這些奇思妙...
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![燕王進南京的歷史典故]( "燕王進南京的歷史典故")
- 明太祖一面殺了一些權位很高的大臣，一面把他的二十四個兒子分封到各地為王。其中一部分藩王還擁有軍隊。明太祖認為這樣做，可以鞏固他建立的明王朝的統治，哪料到後來反引起了一場大亂。明太祖六十多歲的時候，太子朱標死了，朱標的兒子朱允炆(音wén)以長孫的地位，被立為皇太孫。...
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學問谷
