《烏塔》語文教學後記作文

《烏塔》教學後記

《烏塔》這篇課文寫的是一個１４歲的德國女孩──烏塔獨自一人遊歷歐洲的事情，從中體現了外國少年兒童獨立自主的生活能力和意識，反映了他們對生活的熱愛。

教學過程中，給我最大的.震撼就是我們的孩子對烏塔的評價。班上幾乎的孩子都不贊成烏塔的做法，認為太莽撞太冒險，對她那獨立自主的生活能力都沒有肯定，我為此感到很沉重。我們的國家與西方國家的教育確實有着很大的差距，我們都習慣把孩子捧在手掌心細心呵護。殊不知，卻扼殺了他們獨立自主的生活能力，不經意中不刻意的把孩子培育成温室的花兒，雖嬌豔卻不堅強，一旦趕上狂風暴雨便會枝折花落。２１世紀是個絕對競爭的時代，如何才能立身於競爭的潮流中不被衝散，這就需要我們本身有較強的適應能力與競爭能力。

當然，學生們的議論評價也有一定道理，但問題就在於他們如此的觀點註定了一旦他們身處不確定環境時無法像烏塔一樣努力適應。固然，我們不提倡我們的孩子像烏塔一樣自小打工掙錢，本身我國勞動法也明確規定不準僱用童工。但是，我想，作為家長、作為基礎教育工作者，我們的教育方法、我們的做法是否應該值得深思。因為無論如何，只有經受得住生活的考驗，只有適應於不確定的環境與條件，才能真正做到獨立自主。而這，需要我們從基礎教育開始培養。