爺爺和小樹

爺爺和小樹_第一課時教學實錄

【學習目標】

１、認識“爺”、“棵”等十個生字，認識“父”“人”等5個偏旁，會寫“不、開、四、五”4個字。

２、正確、流利地朗讀課文，並能讀出一定的語氣。

３、結合上下文了解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指的是什麼，初步知道人與樹的關係，知道人與自然應該和諧發展。

【重點難點】

１、激發學生主動識字的興趣，引導學生髮現識字規律。

２、正確、流利地朗讀課文，並能讀出一定的.語氣。

３、結合上下文了解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指的是什麼，初步懂得人與樹的關係，知道人與自然應該和諧發展。

４、會寫“不”，能有正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣。

【教學準備】

學生：

１、觀察生活環境中的樹木，把喜歡的樹畫下來，準備張貼。

２、結合自己的觀察，向爸爸媽媽瞭解人們為保護樹木做了哪些事。

教師：

１、查找有關樹木的資料，以及人類保護樹木的各種方法。

２、製作課件。

【教學過程】

一、談話導入

１、師：昨天你們去觀察小樹了嗎？

師：把你喜歡的樹畫下來了嗎？誰願把你的畫貼到黑板上？（學生上講台貼畫。）

師：大家畫得都很美，説明大家都很喜歡小樹。今天我們就來學習一篇與小樹有關的課文，相信學完這篇課文後同學們會更加喜歡小樹的。

２、（出示課件：５爺爺和小樹）

師：請你藉助拼音讀讀課題。

３、師指“ye”問：大家看，這兩個音節有什麼不一樣？

生：這兩個音節一個有聲調，一個沒有聲調。

生：沒有聲調的應該讀輕聲。（學生齊讀課題）