《蕃茄太陽》課堂精彩實錄

師生問好。

師：上午有個會議發給你們一塊牌子，所有的小朋友們都向你們學習。你們高興嗎？你們學校的同學特別愛幫助人。我有個難題：有個蟲子弄得耳朵我特別癢癢，你説怎麼辦？

生：用個棉籤把他弄出來。

生：灌水把它弄出來

師：這個方法好嗎？

生：不行。因為會弄出中耳炎來。

生：我把小蟲引出來。

師：這個辦法好。怎麼引？現場一看就會有發現，你們往上看。

生：（抬頭。）蟲子愛光，把光照進耳朵，它就爬出來。

師：在迷路的時候，給它一絲光亮，它就自己爬出來了。

上課。

師：先看老師寫課題。什麼意思？

生：把蕃茄比作太陽。

師：你讀過課文，肯定還有發現，你來説

生：把太陽比作蕃茄，可摸一摸。

師：看一看，老師的課題與文中有什麼不一樣？為什麼？

生：不是真的，是一種説法。一種比喻。

師：一個架着雙枴的阿姨，一個賣菜的，還有一個五歲的女孩。這篇課文圍繞這幾個人物來寫，讀完以後你有什麼感覺？

生：感動。因為。。。所以。。。

師：寫上。我就請你們用上這個關聯詞來説説你有什麼感覺？

生：心酸。因為。。。所以。。。

師：寫上。還有嗎？請女同學來。

生：可憐。因為。。。所以。。。

師：有沒有同學高興？

生：我很高興。因為明明天生是個瞎女孩，社會給了她眼膜，而她懂得回報。

師：還有嗎？

生：很佩服女孩。

師：還有嗎？

生：我同情她。

生：我還覺得她天真，很喜歡她。

生：我還感到很心痛，心疼。

師：我們看這幾個同學把自己的感受寫上去。民主路國小同學不簡單。今天我們再來讀課文，看看我們有沒有新的感受？

師：我今天給大家帶來了禮物。（出示牡丹圖）你認識嗎？

生：我喜歡牡丹。

師：我真高興。我來自河南洛陽牡丹。這兩朵牡丹我會送給誰？

生：送給明明。

師：有沒有別的想法？

生：應該送給阿姨

生：應該送給捐角膜的好心人。

生：我還覺得送給明明的'爸爸。

生：送給醫生。

生：你應該送給所有熱愛幫助人的人。

師：我可以摸一下你的頭嗎？為什麼摸你的頭？因為你説得真好，多有愛心的孩子！我正沒主意，大家來幫幫我。先讀書，再想我該送給誰？然後有理有據地説服我。八個字；以理服人，以情感人。

生：自由讀書，拿起筆畫畫，找根據。

師：你認為我應該把這個禮物給誰？

生：我認為你應該把這幅送給阿姨。阿姨很不開心，送給她，可以讓她每天開開心心。

師：還有同學想要送給阿姨嗎？

生：我。阿姨很有耐心。

師：其中有一段話看到明明，瞭解明明以後她是一個什麼心情。

生：阿姨也很心疼。生讀這段話，進行朗讀訓練。

師：明明就站在你面前，你想怎麼跟她説

生：明明你長得很漂亮，長得象牙色的皮膚。。。

師：對五歲的女孩你還該怎樣説話？

師：還有沒有同學想把它送給別人？

生：我想把它送給醫生。我覺得醫生非常偉大，所以他應該讀到。

師：還可以送給誰？