拜訪古橋教學實錄

導語：作者不僅把林中的一切當做自己的朋友，當他進入樹林，看到一棵棵樹的時候，他把自己也想象成了一棵樹，生根長枝。請同學們讀一讀有關的句子，體會當時作者是怎樣的一種感受？以下是小編為大家整理分享的拜訪古橋教學實錄，歡迎閲讀參考。

　　拜訪古橋教學實錄

片段一

拜訪古橋朗讀體驗

師：下面，讓我們跟着作者，一起去拜訪他的第一位老朋友。請大家一起朗讀課文第3自然段。

（生齊讀第3自然段。）

師：一進山，一眼就看到這座古橋（課件：課文插圖古橋），老朋友相見，作者是怎樣和他交流，心裏默默地對他訴説些什麼呢？請同學們再默讀課文，在書上畫一畫。

（默讀畫句，讀後交流。）

生：作者非常敬重他，説他是一位德高望重的老人。

師：有道理。誰知道“德高望重”的意思？

生：“德高望重”就是道德高尚，名望很大。

師：那你們是從哪兒體會到他的“德高望重”？

生：他把很多人馬渡過對岸，給大家帶來方便。

生：從“弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、魚影、月影”，可以看出他的默默無聞，任勞任怨。

生：我還有補充，他在這澗水上已經站了幾百年了，説明他為大家服務的`時間很長很長，從這兒我們可以充分感受到他的“德高望重”。

師：説得好。隨着時間一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如舊，默默地站在這澗水上，為大家服務。難怪作者一見到他，就由衷地讚美他，對他説──(引讀：啊，老橋，你如……)

（生齊讀。）

師：這就是作者拜訪的第一位老朋友。在作者心中，古橋就像一位德高望重的老人。作者把老橋當做人來寫，把自己對老橋的深厚感情，生動地傳達給了我們。我們在讀課文時，要用心地體會作者表達情感的方法。

片段二

人樹相融感受情境

師：作者不僅把林中的一切當做自己的朋友，當他進入樹林，看到一棵棵樹的時候，他把自己也想象成了一棵樹，生根長枝。請同學們讀一讀有關的句子，體會當時作者是怎樣的一種感受？

（生自由讀句體會。）

師：誰先來交流。

生：他把樹看做自己的朋友，樹也把他當做朋友，在望着他。他們真的像是難得的知己。

生：我有補充。“知己”是彼此相互瞭解而情意深切的人，一般是在説人。而現在作者説每一棵樹都是他的“知己”，表明他和樹之間的這種深情。

師：真能幹，你能抓住句子中的關鍵詞來體會。

生：我也有補充。作者靠在一棵樹上，靠着靠着，他自己也彷彿是一棵樹了，他把自己和樹融為一體了。我從這兒也體會到他們之間非同一般的情誼。

師：説得好。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為了一體。這是多麼美妙的一種情境啊！從這種想象中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。讓我們帶着這種感受，一起再來讀一讀。