八年級第二學期數學期末考試試卷分析範文

　　一、試卷特點：

本次數學期末檢測試卷主要着重考查了基礎知識與基本能力，比較突出地考查了學生理解分析、問題探究和應用數學知識解決實際問題的能力，淡化與減少機械記憶性的內容，情景力求生活化，貼近學生的實際。重視對數學思想方法的考查和基本運算的考查，同時滲透了數學思想的考察和應用。

　　二、試卷內容分析：

本次試卷主要題型以選擇題、填空題、、解答題為主，試卷滿分150分，時間：120分鐘。

　　三、失分原因分析

１、學生的基礎知識不紮實是失分的主要原因。本次試題基礎題所佔比例大，從答題情況看，選擇和填空題失分較多，導致基礎不紮實的學生成績普遍偏低，主要原因是基礎不紮實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當一部分後進生表現尤為突出。

２、審題不仔細是造成失分的`又一主要原因。

３、平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。

４、整體表現為缺乏良好的思考和解題的習慣。在考試過程中，發現仍有部分同學解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的佈局和設計，解題思路混亂，塗改現象嚴重，答題結束不能認真檢查。

５、平時檢測密度不夠，只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的複習和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，對規律探究性問題缺乏歸納和分析的能力，不能正確運用整體的數學思想解決問題。

　　四、教學啟示：

通過檢測的閲卷分析和表現出來的問題，在今後的教學中，需要作好以下幾方面的工作：

１、以後教學中要進一步把握好具體目標要求，深入分析教材，重視基礎知識與技能的落實，重視過程與方法的學習，注重數學與實際生活的聯繫，通過多種方法，突出培養學生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應用知識解決問題的能力，發展學生的數學素養。

２、教學要面向全體學生，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激發學習興趣和不斷提高課堂教學的實際效果。

３、在平時教學中重視對學生良好的學習習慣和學習方法的養成教育，還需在教給學生“嚴謹、勤學、善思、好問”等方面的發展多做探究。

４、重視課本，夯實基礎，進一步改變教學內容“難、偏、繁、舊”和過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、勤於動手動腦，樂於探究，儘量要求學生在學習過程中學會自我反思和矯正，變被動學習為主動學習。

５、進一步細化課堂結構，強化課堂管理，提高課堂教學效率，重視課堂轉差。轉差工作要進一步細化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養自尊心、自信心和學習興趣入手，避免學生心理牴觸情緒的產生。

6、增加平時檢測密度，多出好題、新題，拓廣學生知識面，緊密聯繫生活實際，充分體現新課程“人人學有價值的數學，人人學有用的數學”的教學理念，力求使學生學習數學像學習其他課程一樣生動有趣。