國小作文教學論文範例

導語：作文教學一直都是語文教學中的重點和難點。儘管各種輔助資料鋪天蓋地，應有盡有，但是學生還是覺得無處着手，無事可寫。作文教學關鍵在於引導學生學會動腦、動口、動手和認真觀察，並學會積累詞彙和生活素材。下面是小編為你準備的國小作文教學論文範例，希望對你有幫助！

　　國小作文教學：教給觀察方法 提高寫作能力

作文教學，是國小語文教學的重要組成部分，是字詞句篇、聽説讀寫諸能力的綜合訓練。

為提高國小生的寫作能力，應堅持從看到説，從説到寫，這就要結合課文的教學，注重教給學生觀察周圍一切事物的方法。

一、方位觀察法

這是按一定順序進行觀察的一種方法。對於要觀察的事物，可以從上到下，或從下到上;以及從左到右，從外到裏地進行觀察。例如《雨》這篇習作例文，對下雨過程的觀察和描寫，用的就是這種方法，雨前，用的是從外到裏的觀察法;雨中，用的卻是從裏到外的觀察法。由於觀察細緻得法，整個下雨的過程交待得清清楚楚，使人有身臨其境之感。

二、主次觀察法

這是分清主要的或主體的事物，以及次要的或陪襯的事物的一種方法，一般是從主到次、從大到小進行有次序的觀察。例如《綠色的辦公室》這篇看圖學文，就應先引導學生分清什麼是“人”字形草棚，什麼是“高高的草垛”，這些是圖中較大的主要的物體，然後引導學生找出“一截樹樁”“一口用舊了的鍋”“一把黑鐵水壺”等小形物體。從中更需告訴學生凡是主要的應寫得詳細一點，凡是次要的可以一筆帶過。

三、時序觀察法

這是一種常用的方法，一般按時間先後次序對事物進行有目的的觀察。例如習作例文《第一場雪》的作者，就按時間先後有意識地觀察了昨天早晨、中午、傍晚和今天清早的不同情景，着重寫了雪霽天晴、“萬里江山變成了粉粧玉砌的`世界”的壯麗風光。

四、遠近觀察法

這也是一種常用的方法，一般是先近後遠，也可以由遠及近地進行觀察。例如課文《長城》的作者，就是先從遠處觀察，寫長城“像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋”，再從近處觀察，具體描寫長城的高大、寬厚、到用建築材料及城台等建築物。遠景顯示了長城的雄偉壯觀，近景突出了長城的高大堅實，給讀者留下了完整深刻的印象。

五、分層觀察法

這是一種層層深入的方法，常見的是由整體到部分或由部分到整體地進行分析觀察。例如課文《林海》的作者就運用了這種方法，先注目於“海”的主體——落葉松;再移視於“海”的邊緣;再深察“海”中，觀察樹與樹之間的各種小花和小紅豆……這樣，既從整體上突出了大興安嶺“千山一碧、萬古長青”的美麗景象，又分層展示了大興安嶺“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容的各種色彩”，深化了文章的主題。六、週期觀察法

這是一種常用於動植物的生長過程的觀察方法。對於常見的一種動物或一種植物的生長，應指導學生進行週期性的觀察。就一種植物來看，從它的發芽、長葉、開花、結果等過程，進行一系列的觀察。例如對《我愛家鄉的楊梅》一文的教學，就可結合課文，引導學生選擇一種花、一種菜、一種糧食作物，堅持進行一個生長過程的系統觀察。這樣，對於寫一種植物不僅有情可寫，而且能寫得具體生動。

七、動態觀察法

這是專用於動態事物的方法，即觀察時，不僅要注意它的形狀、大小、位置，而且要注意它的變化與活動。例如課文《蟋蟀的住宅》的作者，就把觀察和描寫的重點放在蟋蟀建造住宅的過程上。寫它“用前足扒土”，用“鉗子搬掉較大的土塊”，用“後腿上的兩排鋸將泥土推到後面洞口，傾斜地鋪開”。作者還觀察和描寫了蟋蟀疲倦時休息的可愛狀態，增強了文章的説服力。

八、多方觀察法

也叫多角度的觀察法。就是對要描寫的對象從不同的角度進行觀察，最後得出較完美的印象或較深刻的體會。例如古詩《題西林壁》中“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”用的就是這種觀察法。再如古詩《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，也是運用了多方觀察法。

總之，觀察不僅是作文素材的直接來源之一，而且是寫好作文的基礎和前提。在引導學生觀察後，不僅從一開始就要把觀察、説話和寫作結合起來，而且要使學生知道在練寫一篇文章時，可以運用兩三種觀察方法。特別要把培養學生的觀察能力貫穿於作文教學的始終，以提高他們認識事物的深度和廣度。並有意識地帶領他們進入自己的天地，啟發他們在自己的生活天地裏尋找寫作材料。