![整式的加減評課稿]( "整式的加減評課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫評課稿，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。如何把評課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的整式的加減評...
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![二年級數學《整百整千數加減法》評課稿]( "二年級數學《整百整千數加減法》評課稿")
- 整百、整千數的加減法例9、例10是新課程標準實驗教材人教版國小數學二年級下冊的教學內容。本節課的重點是讓學生理解口算整百、整千數的加減法的算理，難點是掌握口算方法並口述算理。而樂老師上的這個教學片段，有以下幾方面優點：一、挖掘教材的“深”樂老師通過深入挖掘教...
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![《整十數加一位數及相應減法》評課稿]( "《整十數加一位數及相應減法》評課稿")
- 《整十數加一位數及相應減法》評課稿1鍾老師在《整十數加一位數及相應的減法》的教學中，為學生提供形象思維的材料，激發學生的學習興趣和求知慾望，採用創設情景、觀察、等方法，組織學生進行自主探索，合作交流，幫助學生掌握整十數加一位數及應的減法的計算方法，培養學生的自主學...
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![(優選)小數的加減法評課稿]( "(優選)小數的加減法評課稿")
- 作為一名教職工，往往需要進行評課稿編寫工作，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那要怎麼寫好評課稿呢？以下是小編為大家整理的小數的加減法評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小數的加減法評...
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![小數的加減法評課稿]( "小數的加減法評課稿")
- 小數的加減法評課稿1今天聽了李老師執教的《小數的加減法》這堂課，《小數的加減法》是人教版四下的內容，學生在學習這部分內容之前曾在三下學習過小數的初步認識及簡單的一位小數加減法，四下學習這一內容之前學習了小數意義和小數的基本性質。在此基礎上，學生學習小數加減法...
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![[優秀]小數的加減法評課稿]( "[優秀]小數的加減法評課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼應當如何寫評課稿呢？以下是小編為大家整理的小數的加減法評課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助...
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![《簡單小數的加減法》評課稿]( "《簡單小數的加減法》評課稿")
- 作為一名教師，總不可避免地需要編寫評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。評課稿要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《簡單小數的加減法》評課稿，歡迎大家分享。《簡單小數的加減法》評課稿1今天有幸...
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![《連加連減》評課稿]( "《連加連減》評課稿")
- 《連加連減》評課稿1這部分內容是在100以內加減法的基礎上進行教學的，是前面所學計算方法的綜合練習。通過這部分內容的學習，可以進一步鞏固所學的100以內的加減法，提高計算能力。學生對連加連減和加減混合的運算順序在一年級上、下冊已經學過，這裏着重教學連加連減中如何用...
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![整式加減教學設計]( "整式加減教學設計")
- 作為一名人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的整式加減教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。整式...
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![整式的加減複習資料]( "整式的加減複習資料")
- 1.單項式：在代數式中，若只含有乘法(包括乘方)運算。或雖含有除法運算，但除式中不含字母的一類代數式叫單項式;數字或字母的乘積叫單項式(單獨的一個數字或字母也是單項式)。2.係數：單項式中的數字因數叫做這個單項式的係數。所有字母的指數之和叫做這個單項式的次數。任何一...
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![數學《整十數加減整十數》優秀評課稿]( "數學《整十數加減整十數》優秀評課稿")
- 陳老師的課堂，非常重視對學生的評價，如：“你的聲音真響亮！”“説的真清楚！”“老師相信，接下來小朋友的表現會更棒！”“會提問題的孩子是聰明的孩子！”“我們把這個了不起的辦法一起來説一説！”像這樣的例子舉不勝舉。“哪位小朋友能説的更好？”“誰能説的更響亮？““説的很有道理，誰...
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![加減混合運算的評課稿]( "加減混合運算的評課稿")
- 聽了張老師的課，感覺張老師很適合教一年級的孩子，那和藹可親的笑容，親切自然的語氣，孩子們肯定喜歡，因為我都被吸引了。聽課後，有幾點體會：1、注重教學情境的創設。張老師為學生提供熟悉的，感興趣的事情作為教學的切入點，摒棄學生較難理解的信息窗，自己創設了一個“拿來拿走蘋果”...
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![整式加減教學設計【優】]( "整式加減教學設計【優】")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的整式加減教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標1、理解同類項、合併同類項的概念。2、掌握合併...
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![《異分母加減法》的評課稿]( "《異分母加減法》的評課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。評課稿要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《異分母加減...
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![小數的加減法評課稿（優）]( "小數的加減法評課稿（優）")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。如何把評課稿做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小數的加減法評課稿，歡迎大家分享。小數的加減法評課稿篇1盛老師的《小數加減法混合運算》這節課，首先用實際生活...
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![《6和7的加減法》評課稿]( "《6和7的加減法》評課稿")
- 篇一：6和7的加減法評課稿在本課的教學中，老師善於關注學生的情感、態度，讓每個學生在學習過程中能獲得成功體驗，使學生覺得學習數學是一件快樂的事，而不是一種負擔或壓力，既能在玩中學，又能在學中玩。整個教學環節，具有以下幾個特點。1．這堂課的教學是緊緊圍繞着“讓學生做學習的...
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![二年級數學《整百整千數加減法》評課稿【優秀】]( "二年級數學《整百整千數加減法》評課稿【優秀】")
- 一、挖掘教材的“深”樂老師通過深入挖掘教材發現，教材例中兩個小朋友列舉兩種算法，它們的本質是一樣的及算理相同，所以學生再説第二種算法，1000+20xx把“0”不看，1+2=3時所以1000+20xx=3000這時老師繼續追問，這時的1表示什麼（1個千），2表示什麼（2個千），那3呢？（3個千就3000）讓學生認識到...
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![整式的化簡優秀評課稿]( "整式的化簡優秀評課稿")
- 本節內容是在學生學習了平方差公式和完全平方公式後而安排的一堂鞏固提高、綜合應用課，旨在使學生明白整式化簡公式時的選用和公式在實際問題的應用，提高綜合應用知識的.能力。本節課引導學生合作學習、探究活動和綜合應用，來進一步鞏固整式乘法和平方差公式、完全平方公式...
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![《整式的加減》課堂教學分析]( "《整式的加減》課堂教學分析")
- 《整式的加減》課例分析本節課是是在結合學生已有的生活經驗，在學習了用字母表示數、有理數運算以及單項式、多項式的基礎上，對同類項進行合併、探索、研究的一個課題。合併同類項這一知識點是整式加減的核心，它為學習一元一次方程提供了理論依據，在本冊中起着承上啟下的作用...
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![100以內的加減法評課稿]( "100以內的加減法評課稿")
- 100以內的加法和減法主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排複習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的...
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![《10的加減法》評課稿]( "《10的加減法》評課稿")
- “10的加減法”這課時，剛才餘老師和薛老師給我們展示了兩種不同風格的課堂，現在就這兩節課從以下幾方面談談我個人的感受。一、課始，兩位老師均以對口令的方式複習了10的組成。形式活潑，符合一年級學生的年齡特徵，學生的積極性很高，也很熟練，看得出兩位老師平時的教學很紮實。二...
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![小數的加減法評課稿13篇]( "小數的加減法評課稿13篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行評課稿編寫工作，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的...
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![《整十數加減整十數》評課稿]( "《整十數加減整十數》評課稿")
- 整十數加，減整十數是在10以內加減法的基礎上進行教學的，在教學中，繆老師的教學真正體現了“以教師為主導，學生為主體”的教學原則，這是一堂相當成功的新授課。具體來説，值得我們學習的有以下幾個方面：1、體現教學的.開放性，讓學生在生動具體的情境中學習計算，培養學生的學習興趣和...
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![小數加減法評課稿]( "小數加減法評課稿")
- 情境，讓學生通過自己探索、合作交流獲得小數加減法的筆算方法。她的教學體現以下特點：第一，緊密聯繫生活，創設問題情境。陳老師藉助整數教學運用遷移的方法，充分調動學生的已有的知識，讓學生計算，運用遷移的讓舊知識順理成章地引入小數加減法，使學生以最佳狀態進入解決問題的活動...
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![二年級數學《整百、整千數的加減法》評課稿]( "二年級數學《整百、整千數的加減法》評課稿")
- 整百、整千數的加減法例9、例10是新課程標準實驗教材人教版國小數學二年級下冊的教學內容。本節課的重點是讓學生理解口算整百、整千數的加減法的算理，難點是掌握口算方法並口述算理。而樂老師上的這個教學片段，有以下幾方面優點：一、挖掘教材的“深”樂老師通過深入挖掘教...
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學問谷
![[優秀]小數的加減法評課稿](https://i2.xuewengu.com/ebb5be168bafac/aee8f2/ebb4a90386/aee8f24edff7ed-s.jpg "[優秀]小數的加減法評課稿")
