《草原》教學片斷及反思素材

【教學片斷】

師：課文第一段描寫了草原景色美，後邊則用大量篇幅描寫了草原人民的熱情好客。請認真閲讀後面的段落，用你們的慧眼和細膩敏感的心，去尋找、去體驗、去感悟草原的人情美。

師：誰來給大家説説你的感受。

生：“忽然像被一陣風吹來，遠處的……像一條彩虹向我們飛過來。”這麼多人老遠騎馬來迎接客人，我從這裏體會到草原人民熱情好客。

師：你體會得很好。我們一起讀這句話，感受他們的熱情。

生齊讀。

生：老師，我覺得這句話不僅寫出了草原人民熱情好客，還寫得很美。作者把這羣疾馳而來的迎客隊伍比作一條飄來的彩虹，我認為是他們穿的衣服顏色豔美，才會給作者美的印象。剛才讀這句話，我覺得真美。

師：你有一雙善於發現美的眼睛!請看插圖，他們的服飾確實色彩鮮豔，很有自己的民族特點。你能把你體會到的'美用朗讀方式表現出來嗎?

生動情地讀。

【教學反思】

要讓學生產生閲讀體驗，就得讓學生沉浸在課文豐富的情感世界中反覆誦讀涵詠，品味語言文字的魅力和課文的人文意藴(對話)。在教學中，學生能感悟到文中的“色彩美”，引領學生循着“美”的新線索重新解讀文本，於是才生成了後邊愈來愈精彩的對話。如果漠視了學生的這一獨特體驗，非但是對學生的不尊重，“草原”也不會教學留下如此“美”的記憶。