六年級美術《繡在服裝上的故事》教案

教材分析：

一、教學內容與目標

1、瞭解苗族服飾文化的內涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來，並能講解苗族服飾上的圖案寓意。

2、培養學生對本民族非物質文化遺產保護的觀念和意識，增強民族自豪感。

教學的重點與難點

教學重點：通過欣賞苗族形式多樣、製作精美、色彩瑰麗、具有民族風格和鄉土氣息的圖案紋樣的服飾，瞭解有關苗族的歷史、文化、習俗，感受苗族服飾圖案的深刻內涵和美感。增強對祖國非物質文化遺產的認知。

教學難點：

圖案形象的特點和對比色的運用。

教學準備：

各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫工具。

教學過程

一、課前準備：

瞭解有關苗族的歷史、文化、習俗

瞭解有關苗族服飾特點

蒐集苗族服裝、服飾圖案的實物或圖片。

二、引入新課：

三、新授課：

1、提問：通過課前學習，談談你對苗族的瞭解。

學生邊回答，老師邊通過展示圖片或實物進行補充。

2、通過前面的.討論，你能簡單概括一下苗族是一個怎樣的民族？

3、引導學生展示交流有關苗族的服飾文化。

苗族先民不斷被迫遷徙，這個過程斷斷續續地一直持續到清朝，直到最終形成了現在的分佈格局。

4、引導學生欣賞“百鳥衣”

“百鳥衣”的傳説、用途、圖案特徵、色彩、欣賞價值。

5、苗族不僅將歷史傳統傾注於口頭文學之中，更將它傾注於圖畫之中，瞭解有關“蝴蝶媽媽”的傳説。

6、欣賞“牛首龍紋”的圖案，瞭解有關“龍”的傳説。

苗族分佈較廣，支系眾多，服飾有明顯的地域差異。

四、學生作業：

選擇一幅自己喜歡的服飾圖案進行臨摹。

能講其寓意。

五、小結：組織交流。