三年級上冊美術教案：自行車的故事

教材分析：

本課屬於“綜合.探索”領域，選擇各種各樣的自行車為表現內容，貼近學生生活，可以在學習中感受美、發現美、創造美，培養學生熱愛生活的情感，教案自行車的故 事第5冊。 以自行車為教學主線，訓練學生蒐集、選擇、運用資料的能力。讓學生在自行車的造型、功能演變中，瞭解自行車除了具有實用價值以外，還具有審美價值，感受工業設計的發展。

教學目標:

瞭解自行車的演變過程、自行車的造型特點和功能作用。

2.通過對自行車的繪畫、設計，提高造型表現能力。

3.感受工業設計美，培養學生的探索精神和熱愛生活的情感。

重點：學畫自行車。

難點：激發學生的想象，完成個性化的設計。

第一課時

課前準備:

（生）記號筆 （師）課件、各種自行車的圖片資料、範畫等

教學過程:

1.看一看，老師出示自行車圖片，吸引學生注意力。直接揭題：《自行車的故事》。

2.想一想。

(1) 課件展示，對比欣賞：早期的自行車和現代的自行車，兒童使用的自行車和成人使用的自行車，比賽的自行車和休閒的自行車，以及載重的自行車、電動自行車……

(2) 瞭解、思考：①自行車有哪些樣式？它們各具什麼特點？②、從古到今，自行車是怎麼演變的？

3.議一議。

(1) 請一個同學上來騎一騎自行車，大家討論：為什麼兩個輪子的自行車在行駛時不會倒？

(2) 觀察自行車，分析自行車由哪些部件構成的。（車輪、車座、車把、車鈴和車身）

4.畫一畫。

(1) 畫一輛自行車或有關自行車的場景畫。（寫生） (2) 請同學之間相互説一説所畫的自行車故事。

5.課後拓展。

請同學們上網查詢有關自行車的知識，並把最感興趣的材料摘錄下來，為下節課交流做準備。

第二課時

課前準備

（生）記號筆有關網上自行車知識的信息和圖片（師）課件、優秀學生作業、繪畫工具等

教學過程:

1.信息交流。

組織學生將自行車的材料和圖片進行交流（可以全班交流，也可以小組、同桌交流），拓寬學生有關自行車的知識。

2.展評導入。

展示上節課的優秀學生作業，導入新課。

3.思考討論。

(1) 組織學生思考討論：怎樣的.自行車最好賣？觀察課件，“越野自行車”

(2) 教師小結：優良的自行車應是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。

揭示課題：我未來的自行車。

4.引導探究。

(1) 聯繫生活，你想設計什麼樣的自行車？怎樣設計？引導學生討論（從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進行改造設計。）

(2) 鼓勵學生充分發揮想象，開展個性化自行車的設計。教師巡視輔導。

(3) 給自己設計的自行車取一個名稱。

5.作業展評。

(1) 展示學生作品，請學生談談自己創作的思路和自行車的個性特點。

(2) 發給學生一些貨幣券，組織模擬自行車買賣遊戲。