冀教版五下Lesson20At the post office教學反思

對於五年級學生來説學習本課應該不是一件困難的事情，因為課文中的句子I need a…為本書第一課重點句型，How much is the…?是三年級所學內容，而What are you doing?也是第一單元重點內容。因此，對學生來説，Where are you sending your letter? I’m sending it to…是新的知識，需要進一步練習。

在第一個班講這課時，我先是處理了重點句子，讓學生練一練，然後練了句子How much…但是效果並不是很好，學生對很突兀的句型練習興趣差。在第二班和第三個班講課時，我們複習了第十九課的內容而直接進入第二十課的學習，首先我給學生們聽了原文的錄音，也許是第一次嘗試用電視放錄音學生們很感興趣，也許是我在開始之前告訴學生注意模仿，總之學生這節課聽錄音的效果很好。然後是根據這節課提出問題，練習句型Where are you sending your letter? I’m sending it to…學生想象力很豐富，能夠聯繫生活實際在to後面加上熟悉的地點也大大提高了其他學生參與課堂的程度。從在三個班上的同樣這節課來看，在學習一個稍長的完整對話時首先應該給學生一個整體的感知，然後在根據學生的實際情況對號入座地練習學生不會的句子。

最後是一個知識輸出的過程，交給學生創編對話的任務再進行表演。

當然，每個學生的`認知水平不一樣，也不能要求所有的學生對整個對話對百分百掌握，對於一些對英語學習困難的學生我只要求其掌握其中的一兩個句型。課堂中我對學生個體的關注還是不夠，有的學生很明顯找不到課文錄音讀到了哪裏，有的學生基本單詞不會説，即使老師説了一句話讓他馬上重複他都説不出來，針對這樣的學生我是不是該要求他會説單詞，或者我該給予他怎麼樣的鼓勵他才能學習，才能花費一點時間學習英語？