課文《草原上的馬》教學建議

教學目標：

1．在閲讀中自主擴大識字，並複習鞏固已識的生字。

2．閲讀課文，瞭解馬是草原上重要的交通工具。

教學建議：

1．本文是自讀課文。作者是著名社會學家費孝通。本文是節選，選入時略有刪改。文中寫了馬是草原上最好的也是最方便的交通工具，草原上的人們從小就生活在馬背上，表達了人與自然、人與動物那種休慼相關，息息相關的聯繫。

2．閲讀方法一：以學生自讀為主，教師引導為輔。

（1）初讀感悟：讓學生以小組為單位，先自由通讀幾遍，然後説説你讀懂了些什麼？

（2）再讀體會：指名學生分節朗讀課文，全班集體交流文章的內容，明白作者想向我們介紹什麼。

（3）選讀理解：讓學生自由選擇自己喜歡的段落，朗讀體會，説説自己喜歡的理由或讀懂了什麼內容、感受到了什麼情感？也可以想像草原上人們的生活。

（4）拓展閲讀：一可以結合配套閲讀材料中的相關內容，對本文有一個更完整的感受；二可以閲讀如老舍的`《草原》及其它有關的文章，還有人們無限制採挖髮菜，無控制不按比例畜養牛馬羊，使草原植被受損等環保文章也可選讀。建議在班中開展一個《走近草原》的主題閲讀活動。

3．閲讀方法二：以小組合作的方法，自主感悟。

（1）在學生預習的基礎上，以通讀課文為主，初步瞭解課文內容。

（2）以小組為單位，採用各種方法來表現課文內容。如圖畫、製作小報、多媒體課件、小詩、介紹草原的風土人情、收集相關資料、唱歌、舞蹈、小品等多種表現形式。

（3）教師結合班級實際，進行小結。 這一方法需要學生事先做好課文的預習和蒐集資料等準備工作。