《要下雨了》教學素材

一、教學要求

1.學會9個生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉蟲子、水面、消息、加快、大雨”等詞語。認識“翅、膀、珠、忙、連、搬、雷”7個字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.瞭解一些能預示下雨的自然現象，激發學生觀察大自然的興趣。

二、教材説明

這是一篇科學童話。通過小白兔與小燕子、小魚和螞蟻的對話，介紹了燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家這三種預示即將下雨的現象。

本課的教學重點是學習生字新詞，通過朗讀課文了解下雨前的自然現象。

三、教學建議

(一)課前準備

教具：生字詞卡片，錄有“燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家”等自然現象的音像帶或課件。

實踐活動：課前佈置學生注意觀察下雨前會有哪些自然現象。

(二)識字、寫字教學

1.識字教學

讓學生在初讀課文時，邊讀邊在文中勾出生字，讀準字音，自己認為不容易讀的生字多拼讀兩遍。注意“得、呀”應讀輕聲，“往”應讀三聲。教學中可採用認讀生字卡片、小老師教讀、開火車、找朋友等多種形式大面積抽生認讀生字詞，對讀得不正確的音進行糾正，可採用自己糾正、同桌糾正、集體糾正等形式。

本課要求學會的生字，可讓學生自找規律、介紹巧辦法認記字形。

“直、真”兩個生字，可用進行比較的方法來識記。應注意裏邊是三橫。

“彎”可用歌訣“一點一橫長，兩豎在中央。一邊一個點，弓字在下邊”幫助識記。

“兔”要進行筆順指導：兔兔免兔。兔，最後一點不要丟掉。

2.寫字教學

“兔”的“免”寫在田字格上半部分，扁口最後一橫壓在橫中線上，最後一小點對準扁口的右下角起筆；“彎”是“”形，第二筆“一”要長些，上半部分稍扁寬，下面“弓”略瘦長些；“直”是“”形，最後一筆長，中間三短橫間距要勻稱，右端不能抵住邊框；“息”上面“自”要寫得扁短些，下面“心”要寫得寬些，“得、低、往、消”都是左窄右寬的.字，左右要靠攏。

(三)詞句教學

教學第三段、第六段、第七段這幾個重點段時，可採取整段朗讀逐句朗讀理解重點詞語再朗讀的方式進行。如教學第三段，先引導學生整體讀一讀燕子説的三句話，然後逐句以問引讀，相機理解重點詞語。如“潮濕”兩個字都有“氵”旁，説明空氣裏水分很多。鳥的翅膀上有羽毛，連着身體，翅膀一扇，飛得很高。蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了小鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。那燕子飛不高是什麼原因呢?學生讀最後一句知道燕子低飛是為了捉蟲子。

學習小魚説的三句話時，重點理解“悶”：看，一顆心老關在屋裏，出不了門，多透不過氣來啊!課文指的是水裏悶得很，小魚在水裏透不過氣來。

第七段裏“消息”一詞可這樣結合課文理解：小兔把什麼消息告訴了螞蟻?小兔這個消息是怎麼得來的?這樣聯繫前面小兔看到的、聽到的內容，就能使學生較好地理解“消息”這個詞。

(四)朗讀指導

本課對話較多，因此朗讀指導的重點是讀好對話，特別是讀好帶有疑問語氣和感歎語氣的句子。一般可採用以下三種指導方法。

一是根據提示語及標點符號來指導朗讀。如小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什麼飛得這麼低呀?”

二是結合詞句理解來對比朗讀。如第四段開頭：“是要下雨了嗎?”與大螞蟻説的“是要下雨了……”對比小白兔聽了燕子的話後半信半疑，正在思索，要輕輕地讀出疑問的語氣。大螞蟻確認小白兔告訴他的消息，要突出“是”，表達肯定的語氣。又如燕子、小魚説的“要下雨了”，和小兔往家跑時喊的“要下雨了”，是兩種不同的語氣，前句是回答問話，陳述的語氣，後句是獲得知識後的興奮，要表現出小兔的心情。

三是通過表演指導朗讀。可以讓學生看看插圖、聯繫書上有關詞語，想象文中小動物們的神態、動作及説話腔調，再讓同學們戴上頭飾表演朗讀。

(五)練習提示

第三題，組成句子寫下來，主要是練習連詞成句的能力。注意每題可以組成兩個句子，如第一題，組成“小魚正在跟小白兔説話”或“小白兔正在跟小魚説話”都可以。

第四題，讀句子，主要是讓學生體會怎樣把話説具體。要讓學生通過朗讀和比較三個句子的不同來體會。

(六)擴展活動

課後去查找、蒐集一些預測天氣變化的其他自然現象，開個交流會。

(七)教學時間

教學本課可用2—3課時。

四、教學設計舉例

例(一)

引導學生用“破題質疑”的方法學習課文。

1.讀課題明意。

比較“要下雨了”和“下雨了”有什麼區別。

2.讀課題質疑。

思考：讀了課題你想知道什麼?引出中心問題：誰知道要下雨了，它怎樣知道要下雨了呢?再採用“自讀自悟”的方法學習：讀課文，找出小白兔與燕子、小魚、螞蟻的三次對話，弄清“誰知道要下雨了”的問題；再讀課文，弄清出現這些現象的原因。

3.讀課文，總結全文：小白兔怎麼知道要下雨了?

4.聯繫生活實際和課前觀察，説説：你知道下雨前還有什麼現象?

例(二)

由於本課淺顯易懂，三次對話層次分明，結構大體一致，可以採用兩級自學的方法進行學習。

一級自學包括：自讀課文，畫出生字，自學生字詞，標出段的序號。結合問題“説説小白兔怎樣知道要下雨了?”採取自學——同桌討論的方式進行學習，瞭解小白兔逐步認識下雨前的自然現象的過程。

二級自學包括：①觀察插圖中的動物與平時有什麼不同。②理解“下雨前動物為什麼有反應”。③練習分角色朗讀課文。

五、參考資料

下雨前的自然現象還有：蜻蜓低飛，水泥地潮濕，蛇過道等。