《密林怪客》語文第一課時教學實錄

新角色 新情境 新思維 新表達

——《密林怪客》第一課時教學實錄

師：同學們,你們喜歡當偵察兵嗎?

生：(略感興奮)喜歡。

師：今天我們就當一回小小偵察員，去協助某邊防團三連的戰士偵察密林怪客。

（生讀題）

師：小偵察員們，你們接到偵察任務後在想些什麼？

生：我想這怪客是誰？他在密林裏幹了什麼怪事？

生：我沒有當過偵察員，不知道怎樣偵察。

師：老師也沒當過偵察員，但老師年紀大，看過不少偵察影片、書籍，知道要想完成偵察任務,必須先充分地瞭解情況。幸虧三連連長那兒就有一份三連駐地發生的怪事的記錄。（出示記錄）請大家自由讀讀，想想這事“怪”在哪裏？

（師板書“發生怪事”，生自由讀怪事記錄）

生：怪在飯放在高高的竹架上，一般小動物是夠不着的，再説飯沒有翅膀。

生：怪在都是在夜裏不翼而飛。

生：這樣的事發生一次就很奇怪了,可現在是接連幾天出現。

（學生交流後，上台板書“接連幾天”、“不翼而飛”。）

師：你能否通過朗讀表現事情之怪？

（指名朗讀，評議，再讀。）

師：你瞭解了密林裏發生的怪事後，又有什麼想法？

生：我想得在竹架周圍潛伏，因為飯是在竹架上不見的。

師：潛伏的地點是竹架周圍，潛伏的時間呢？

生：應該在夜裏，因為丟飯的時間在夜裏。

生：我覺得這密林裏可能有特務，他們潛入邊境找不到飯吃，就趁深夜時來偷。

師：由此可見，情況非常嚴重。小偵察員們，現在咱們就出發，開始偵察，查它個水落石出。請大家自由讀2-5自然段，待會兒你來談談原先接到任務時所想的哪些問題已明白了。

（生自由讀課文）

生：我明白了偵察的方式是潛伏。

生：我明白了這密林怪客是一羣猴子。

師：課文哪句話寫你們發現了猴子？

生：啊，猴子！竹林裏躥出來一羣黃毛猴子。

（指導讀準確、讀通順）

師：當你發現怪客時，你的心情怎樣？

生：我覺得非常喜悦，因為發現了怪客怎能不高興？

師：你能讀讀嗎？

（生朗讀，但情感有些不到位。）

師：我想大家回顧一下偵察的過程，就會對這份喜悦有更深的感受。請大家自由讀2、3自然段，等會兒説説你們在偵察的過程中遇到了哪些困難。

（生自由讀2、3自然段）

生：我感覺眼睛特別酸。沒有月亮，沒有燈光，只有星光，光線很暗，我睜大眼睛看，好酸呀！

師：那你就閉上眼睛休息一會吧！

生：不行呀！眼睛閉上了，可能目標就在這個時候逃走。

生：我感覺腰痠背疼腿抽筋，（眾笑）從夜幕降臨到啟明星高高升起，足足潛伏了一長夜，好累啊！

師：那就活動活動筋骨。

生：不行呀，身子一動，就會驚動目標。

生：當時，天在下雨，很冷。

師：同意嗎？

生：天沒下雨，因為天上有星星。戰士們穿上雨衣是防蚊子、防潮濕。

師：當小偵察員就得有敏鋭的判斷能力。

生：我覺得蚊子直在我耳邊嗡嗡叫，很煩。而且蚊子不時鑽進衣服裏咬我，使我起了好幾個小疙瘩。（眾笑）

師：那你就撓撓癢吧！

生：不行呀，這樣會驚動目標。

師：是呀偵察是異常的艱辛，讓我們一起讀讀2、3自然段，回顧那難忘的經歷。由於我們是小偵察員，因此在讀的時候把“戰士們”都改成“我們”。

（生動情地朗讀）

師：經歷了漫漫一長夜的艱苦偵察，目標終於出現了，這怎能不叫人喜悦呢？（板書偵察艱苦）

（生反覆有感情朗讀，評議重點是“啊”的讀法）

師：當你發現怪客時，你的心情還怎樣？

生：我感到很驚奇，沒想到是一羣猴子在搞鬼。

師：那你就用驚奇的語氣來讀讀。

（生讀，師引導評議，重點是“啊”的讀法。）

生：我的心情感到很輕鬆，原以為是敵人，心一直揪着，現在才知道是黃毛猴子，心中的一塊石頭落了下來。

師：這就叫——（如釋重負），你來讀讀。

（生讀，師引導評議，重點是“啊”的讀法。）

師：偵察是艱辛的，但苦中也有樂趣。小偵察員們，你們在偵察的過程中看到了哪些有趣的情景？自由讀讀寫猴子偷吃的片段（屏幕顯示）。

生：（先讀出語句）這領頭的老公猴警惕性挺高的，它左顧右盼的樣子特有趣。

師：是呀，我們在偵察，這老公猴好像也在偵察。（眾笑）

生：（先讀出語句）猴子們一擁而上迅速掀開鍋的急樣很有趣，它們好像餓壞了，都怕自己去遲了沒有吃的了。

師：在寂靜的黎明傳來“咣噹一聲”，這聲音應是又急又響，再來讀讀。

（生再讀）

生：（先讀出語句）猴子嘛往往喜歡吃水果之類，可現在它學人樣吃飯吃得那樣香，這很有趣。（學生交流之後，分別上台板書：左顧右盼一擁而上津津有味）]

師：猴子偷吃的情景真是妙趣橫生，咱們美美地讀讀，可配上動作。

（生讀片段）

師：你在偵察的'過程中還看到哪些有趣的情景？請先想想，再和夥伴合作交流，補充自己的想象。

（學生自主思考後合作想象。）

生：一隻猴子搶到飯糰，爬上大樹用尾巴捲住樹枝，倒掛下來，邊悠閒地蕩起鞦韆，邊津津有味地吃起飯糰。

師：這猴子可真夠浪漫。（出示剪輯的卡通畫面）（眾笑）

生：一隻猴子爬上竹架，伸手往鍋裏撈，可鍋裏已空空了，它急得哭了起來。

師：這猴子可真是可憐。（出示畫面）（眾笑）

生：有一隻猴子好不容易搶到飯，急忙塞進嘴裏，可一不留神被噎住了，急得它淚水直流。

師：這猴子可真是樂極生悲。

生：有一隻猴子搶到了飯，它欣喜若狂，另一隻猴子看見了立即撲上來搶，它們立即扭成一團。結果飯糰被第三隻猴子搶走了。

師：這就叫鷸蚌——（相爭，漁翁得利）。

生：有一隻猴子，搶到了飯欣喜異常，伸出兩隻手指做出了勝利的手勢。（出示畫面）

師；看着眼前猴子偷吃的情景，小偵察員們，你們在想些什麼？

生：原來是你們這些黃毛猴子乾的，害得我一夜沒閤眼。

生：你們這些猴子倒快活，可害得我這麼辛苦，頭上的包包都還沒有退。（眾笑）

生：這些猴子可真是滑稽有趣，把它們逮住吧。

師：小偵察員們，你們已瞭解到事情的真相，可三連連長還在焦急地等待着，咱們發一條短消息給它吧！（屏幕顯示手機）

生：連長，密林怪客就是猴子，你不用擔心了，

生：連長，你可以睡大覺了，（眾笑）那些飯是猴子偷吃的。

生：連長，密林裏沒有敵人，是猴子在搞鬼。

生：連長，偷吃米飯的是一羣猴子，怎麼處置，你下命令吧！

師：連長收到了短消息，非常高興，也回覆了一條短消息：（屏幕逐個顯示：小偵察員們，你們眼睛亮，腦子靈，毅力強，將來必成大器。）

師：這也是我對大家的評價。

師：同學們，我們離開三連駐地不久，戰士們與密林怪客之間就流傳下了一段佳話，下一次我們就組織一個記者團，再赴那兒採訪。後會有期