課文猴子撈月亮教學設計

目標：

1、通過故事及小實驗，深入理解故事情節；

2、知道遇事多動腦筋；

3、學習詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。

準備：

1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

2、每桌一盆水，一隻手電筒。

過程：

一、談話，引起幼兒對中秋節的.回憶。“昨天是什麼節日？”“你是怎樣過中秋節的？”“中秋節的月亮是什麼樣的？”

二、講故事《猴子撈月亮》

三、當講到“老猴子説：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）“月亮撈上來了嗎？為什麼撈不上來？”

四、小實驗

用手電筒當月亮，水盆當井，並讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什麼樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎麼樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

五、教師接着把故事講完，提問：“故事的名字叫什麼？”“小猴子在井裏發現了什麼？”“它們用什麼方法撈月亮？撈到了沒有？為什麼撈不到？”“最後，老猴子一抬頭，看見了什麼？它對小猴子説了什麼？

“聽了這個故事，你懂得了什麼道理？”

六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

七、佈置任務，要求幼兒：

1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。