《我們班裏故事多》教學反思範文

通過第一節課的學習，我讓孩子們認識到自己已是二年級學生了，體會到某種幸福感和自豪感。我對這節課的教學思路是：同學們剛剛跨入新的班集體，有許多新鮮的面孔，心下充滿了好奇和憧憬。以新的班集體為切入點，本節課旨在樹立學生的集體意識，培養學生的集體觀念；明確集體是由眾多同學、老師和自我構成的，自我的成長離不開集體以及集體中他人的幫助；讓學生懂得温馨和諧的班集體有利於個人發展的道理。對他人的幫助要有感恩之心，自己也要樂於助人，形成團結友愛、相互學習和幫助的思想習慣。本課重在培養學生熱愛集體、關心他人的良好美德。

在執行這一教學任務的過程中，我考慮到了學生的實際接收水平，怕是不易於領悟這些大道理；這就需要結合他們的生活和思想實際。我考慮到這些知識點之間的邏輯性很強，環環相扣；而基本上又都能從生活實際中歸納演繹。思量後覺得應從學生的思維特點出發，從心理性情入手，循循誘導，重在讓學生自己領悟所學的知識。有了這樣的大致思路，再根據教材和教參，講課之時就會心中有數。

我對學生們説，你們是二年級學生了，應該變得比以前懂事了，你們今後的大部分時間都將在學校度過，這就意味着你們漸漸走出了家庭中以自我為中心的小圈子，融入到了班級這個大集體。怎樣適應這樣的集體，使自己快樂地學習和生活？請同學們先想一想：過去班裏面使你覺得快樂開心的人和事都有哪些？提出問題後，我便鼓勵學生髮言，並不時地加以提示。學生回答各個不一，有的説我們班拔河比賽得過第一，為此感到開心；我便説這個成績是全體同學努力的結果，維護了班級的榮譽，為班集體爭了光，我們大家才覺得特有面子，才會感到自豪和欣喜。有的説有一次生了病，老師趕緊揹着她送進了醫務室；她覺得老師真好！有的説在學習時沒了橡皮，是某某同學把橡皮借給他用，等等。同學們爭相發言，我藉着這股勢頭，表揚鼓勵、誘導啟發，充分打開學生的'思維。然後進行總結説，同學們都説得不錯，從中我們可以看出，班集體是多麼的温暖，在我們需要的時候，老師和同學們給了我們各種各樣的幫助。可見，良好的班集體對於我們的成長是多麼重要啊！那麼，對那些曾經對你伸出援助之手的人們，你會説聲謝謝嗎？你會用自己的方式表達對他們的感激之情嗎？這樣設問就引導他們進入了下一個環節的學習——學會感謝他人。

接下來，我一邊讓學生聆聽《感恩的心》這首歌曲，一邊讓他們拿出畫筆、摺紙、剪刀等，可以寫下一兩句感謝他人的話，也可以畫出一幅別人幫助自己的畫面，還可以剪下一張心形卡片，上面寫上感激的話等等。通過音樂刺激、動手製作、語言表述來激發學生的思維。之後我點撥説，別人幫助了我們，我們要感謝；但生活中，不能光等人家來幫助我們，我們也要幫助別人，要擁有助人為樂、關心他人的美好品德，這樣我們就會一直過得開心快樂，所謂“送人玫瑰，手留餘香”，我們要關心集體、關愛他人、團結互助，才能更好地生活和學習。