哈里囉評課稿

今天上午聽了李老師執教的《哈里囉》，本節課的教學重點之一是讓學生用輕鬆愉快的歌聲演唱歌曲《哈里囉》，所以，在安排教學過程時主要以音樂審美為核心，使學生在歡快、愉悦的音樂氛圍中進行歌曲的學習。

首先，在上課之前安排了學生跟着歌曲《鈴兒響叮噹》和《祖國祖國多美麗》進行律動。在音樂中，學生可以用自己的動作隨意進行表演，只要動作能夠準確跟着歌曲的節奏就可以了。這樣不僅一開始就能使學生沉浸在快樂的氛圍之中，而且也緩解了學生的緊張情緒。

其次，音樂是一種聽覺藝術，聽對於學生感受歌曲音樂這方面來講很重要。所以，在進行《哈里囉》這首歌曲的教學時，我採用了聽唱法。運用各種方法讓學生多聽，這樣不僅學生對於這首歌曲有了整體的感受，而且學生經過多次聆聽歌曲就很自然的學會了這首歌曲。

再次，切分節奏是這節課的難點。對於難點的解決，採用了在學習歌曲之前進行節奏練習的方法。重點解決切分節奏。先讓學生聽老師拍節奏、感受節奏。再讓他們試拍，最後再加上適當的詞説節奏，這樣切分節奏這一難點就很快被解決了。

在學唱歌曲時，怎樣使學生能更好的演唱歌曲也是很重要的。所以，老師採用了師生接唱、生生接唱、分組接唱、集體練唱、個體演唱等多種方式，這樣，學生經過多次的練習，逐漸的就能把歌曲演唱好了。在教學過程中，也十分注意學生的反應，對於他們有唱錯的地方或者不準確的地方及時地糾正。

最後，為歌曲做律動表演是本課的高潮部分。先帶着學生做一些簡單的.動作，然後再讓學生創編。頗有一些拋磚引玉的意思。學生經過我的示範啟發，創編出了自己的動作。他們在歡快的音樂中唱歌，在快樂的氣氛中創作。身心都在愉悦的氛圍中學習，這也是我所期望的。