大班語言反義詞説課稿

冰凍三尺，非一日之寒，教師專業化水平的逐漸提高，要通過教師不斷學習、鑽研理論知識並結合實際經驗，才能逐步走向成熟，下面是小編為您帶來的是大班語言反義詞説課稿相關內容，希望對您有所幫助。

　　大班語言反義詞説課稿1

活動目標：

1、理解反義詞，並能運用一些反義詞説一句簡短的話，培養幼兒的語言表達能力。

2、通過學習反義詞，培養幼兒思維敏捷性、流暢性。

活動準備：

1、進行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。

2、圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長短)。

3、實物：積木、棍子、娃娃、書，手絹(與幼兒人數相同)。

活動過程：

1、教師以簡短語言引出課題：今天，我帶來了許多玩具，你們想知道是什麼嗎?

2、出示實物引導幼兒説出一些反義詞：

(1)皮球：大??小；(2)暖瓶：高??矮；(3)毛線：長??短：(4)書：厚??薄；(5)手絹：新??舊。

3、講解什麼是反義詞

師：剛才，小朋友們説了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。

4、生活聯想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞説出來。

5、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解。

師：生活中的反義詞可真多，我這裏有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。

6、拍手遊戲：反覆練習學過的反義詞

教師説一個詞，幼兒邊拍手邊説出它的反義詞(集體、個別回答)。

如：我説“上”，幼兒：“下”，左??右；大??小；好??壞。我説“火車跑得快”??幼兒説“火車跑得慢”；長頸鹿高??梅花鹿矮；新衣服??舊衣服；棉花輕??鐵重；紙薄??書厚；開燈??關燈；天熱??天冷；河水淺??河水深，等等。

7、找實物

教師出示一種實物，幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。

如：大積木??小積木；厚書??薄書；胖娃娃??瘦娃娃；長棍子??短棍子等等。

8、做相反動作

如：把右手舉起來??把左手舉起來；哭??笑；小鳥飛得高??小鳥飛得低；往前走??往後走。

9、一起到室外，觀察實物，學習運用反義詞。

結束。

園長點評：

本次語言教育活動緊緊圍繞着學習反義詞而展開，在觀察實物中理解反義詞，並能運用一些反義詞説一句簡短的話，培養幼兒的語言表達能力是本次活動的重點。教師充分調動了幼兒的學習積極性，巧妙地設計了一系列活動，通過運用各種感觀，在看看。説説、想想、動動、找找、做做等活動中，讓每個幼兒思想活躍，積極主動地與教師和同伴交往，使幼兒的語言表達能力得到了很好地發展。

　　大班語言反義詞説課稿2

活動目標：

1.引導幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞彙。

2.體驗遊戲的愉悦感，發展幼兒的語言表達能力。

3.掌握簡單的反義詞。

　　活動準備：

1.兩個大小不一樣的瓶子，並裝有黑，白色的水。

2.音樂《我真的很不錯》。

3.掛圖“紅星棒”

4.字卡：長---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白， 多---少，粗---細。

　　活動過程：

1，集體遊戲：《拍手歌》

教師：小朋友們好！來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個遊戲吧！

2.理解“反義詞”

教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個小朋友記得我們第一次手是在哪裏拍的.呢?(上面)，那第二次手是在哪裏拍的呢？（下面）。對，上和下就是一對反義詞，遊戲中還有沒有反義詞呢？誰能告訴老師呢？

教師：對，還有左右，前後都是反義詞。

3.豐富幼兒觀察力。説出身體部位的反義詞。

教師：我們身體上有沒有反義詞呢？請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。

（左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等）

（上---下：眼睫毛，牙齒）

小結：原來我們身體上也有這麼多反義詞啊！對，相反的詞就是反義詞。

4．豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體説出多組反義詞。

教師：其他地方還有反義詞嗎？我們一起找一找，尋找：（出示兩個瓶子），哦，這有兩個瓶子。

（1）提問：猜猜這瓶子中裝的是什麼呢？

（2）提問：請小朋友説説看這兩個瓶子中有反義詞嗎？認真觀察看誰説的最多。

（3）除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎？説説看。

小結：小朋友都説的很好！但是不知道那個小朋友是最棒的呢？我們進行一個小比賽好嗎？對自己有沒有信心呢？先給自己加加油，鼓鼓力吧！

5.比賽遊戲：説相反

規則：（1）舉手回答問題，正確的獎勵一個紅星，錯誤的不獎勵，得到星星最多的那一組就是冠軍。

（2）介紹：記錄表，才賽隊員分4組，兩輪比賽，總結哪一組得星最多拿組就是冠軍。