中班語言詩歌的説課稿

“説課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，下面就是小編整理的中班語言詩歌説課稿，一起來看一下吧。

　　【説設計意圖】：

一年之計在於春，最美時光在春天，是萬物復甦的季節。百花爭豔、綠草如蔭、春天優美的景象，給人以美的陶冶和享受，讓大家大開眼界，對大自然充滿着無限嚮往。詩歌《春雨》是一首語句簡短、韻?粲琶賴氖?瑁??枋雋酥腫臃⒀俊⑻一ㄊ⒖?⒙竺縞?ぁ⒑⒆硬ブ鄭?際譴禾烀籃玫木跋蟆Ｖ邪嗪⒆擁奶驕俊⒎治觥⒐鄄炷芰Χ加辛艘歡ǖ姆⒄梗?飧瞿炅潿蔚暮⒆用嵌汲瀆?撕悶嫘暮頹苛業奶驕坑??苤鞫?厝ヌ驕恐芪Ш突肪車謀浠??芨?荼浠?擻米約旱謀澩鋟絞澆?兄?降謀浠?右員硐幀Ｒ虼宋已≡裾飩謨鎇鑰巍＃?糜錐?諤???礎??怠??睢??蕕墓?討校?惺蓯?柚寫河甑拿蘭白髕酚鎇緣拿潰?傭?し⒂錐?源禾斕南舶??/p>

　　【説目標】：

《綱要》指出：為幼兒創設一個自由、寬鬆的敢説、想説、有機會説的語言環境。 只有讓幼兒大膽開口説話，才能積累語言經驗，才能提高幼兒的交往能力及語言表達能力，因此，根據中班下學期幼兒的實際情況我制定了以下幾個活動目標：

1、理解詩歌內容，感受春天裏植物向上蓬勃生長的情趣。

2、用問答的`對話形式，感受詩歌的優美，豐富詞彙，發展語言表達能力。

3、學會句式：“下吧、下吧，我要、、、、、、、、、”

　　【説重難點】：

語言活動是鍛鍊幼兒口語的表達能力，讓幼兒在聽——看——説——念——演的過程中，積累豐富的語言經驗，不斷髮展幼兒的語言表達能力。為了讓幼兒對春天進一步的瞭解，所以本次活動目標的重點是：理解詩歌內容，用問答的對話形式，讓幼兒交換角色，不斷地説，豐富詞彙，提高語言表達能力。難點是：學會説句式。

　　【説活動準備】：

1、活動前幼兒已有過觀察春天景色的經驗。

2、PPT課件《春雨》；種子、梨樹、麥苗、小朋友頭飾若干；

3、音樂：春雨的聲音；輕音樂

　　【説教法和學法】：

在教學活動中，幼兒是活動的主體，老師應成為幼兒學習活動的引導者、支持者，活動中應力求“形成合作式的師幼互動”。

針對本次活動內容的特點和幼兒的生活經驗，我主要採用的教法有：媒體輔助法、問答遊戲法、啟發提問法

媒體輔助法：現代教育實踐認為多媒體輔助教學具有直觀形象，化靜為動，化虛為實，生動感染力強的特點。如在活動中我把兒歌內容做成了生動形象的課件，讓幼兒能直觀的看到他們的動態畫面，可以充分調動幼兒學習的積極性。使兒歌更形象幼兒更容易理解。

問答遊戲法：通過一問一答的遊戲，讓幼兒在交換角色的過程中學習句子，感受遊戲的樂趣。

啟發提問法：恰當的提問有助於發展幼兒的思維，又能讓幼兒根據自己的生活經驗表達自己的見解。在活動中，我通過啟發式的提問兒歌中植物喜歡下雨嗎？為什麼？讓幼兒在老師的引導啟發下説出句子。

幼兒是學習的主人，以幼兒為主，創造條件讓幼兒參與活動，不僅能提高幼兒的能力，還能讓幼兒獲得學習技能，激發幼兒的學習興趣，本次活動中主要運用了三種學法：問答遊戲法、表演法。

遊戲法：一問一答的遊戲，讓幼兒在交換角色的過程中學習句子，可以讓幼兒展示自己，豐富經驗，加深理解，從而達到相互學習去，相互促進、共同提高。

表演法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，説出植物的話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

　　【説活動過程】：

一、以談話的方式導入活動，激發幼兒對春雨景象的興趣。

"興趣是幼兒最好的老師"。導入環節我選用了談話的形式導入，引導幼兒將自己已有的關於春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

1、現在是什麼季節了？你覺得春天是什麼樣子的？

2、播放春雨聲音：你們聽這是什麼聲音（下小雨啦！）春天的雨我們把它稱為《春雨》。

二、教師播放PPT《春雨》課件，引導幼兒欣賞感受詩歌的美，並以提問的方式幫助幼兒理解詩歌的內容。

教師提問：詩歌中説春雨落到了哪裏？種子説什麼？梨樹説什麼 ？麥苗説什麼？小朋友説什麼？

三、播放輕音樂，教師有感情地朗誦詩歌，讓幼兒感受詩歌的韻?裘饋?/p>

四、有表情地跟着教師進行朗誦詩歌。

五、用問答的形式學習句子。不斷交換角色，讓幼兒有機會説、大膽説，發展幼兒的語言表達能力和合作能力。

六、教師引導幼兒自由扮演種子、梨樹、麥苗、小朋友中的角色，以遊戲的形式鞏固加深幼兒對詩歌的認識。

七、活動結束，教師進行總結，給幼兒留下一個對春天完整的印象。

　　活動延伸：

活動延伸環節，我是想通過擴展延伸來昇華本次活動的主題，引導幼兒運用繪畫工具，用繪畫的形式將自己對詩歌《春雨》意境感受描繪 出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的認知，還可將幼兒繪畫的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和交流。