《藻類、苔蘚和蕨類植物》評課稿

　　觀課主題

教學環節的推進和落實

　　主要亮點

1.注重單元導入。本節內容為第三單元的起始章節，楊老師簡要介紹綠色植物的種類以及重要作用，引入第三單元的學習，讓學生知道本節知識的來龍去脈，有利於學生形成生物學整體觀。

2.教學環節有序推進。楊老師在導入新課後，安排了四個學習活動，前三個學習活動分別學習三大類植物的主要特徵以及與人類生活的關係，第四個學習活動通過表格的形式比較三大類植物形態特徵上的相同點和不同點，學生活動充分，展示有序有效。

3.緊密聯繫生活。學生課前分組在校園內採集了大量的苔蘚植物和蕨類植物，在學習苔蘚植物和蕨類植物的時候，學生觀察的`格外仔細，對兩大類植物的特徵認識深刻。

4.板書精當。隨着環節的推進，楊老師進行適時的板書，重點板書三大類植物的生活環境、主要特徵，簡潔明瞭。

　5.學生展示精彩，訓練有素，評價及時有效。在對三大類植物特徵進行比較時，學生能進行恰當的歸納和提煉，用自己的語言描述出來，效果好。楊老師進行了及時評價鼓勵，並説出了給星的理由，有利於引導學生深層次的學習。

　　存在的不足

少部分學生自主學習對着書找答案，討論時對答案，展示時説答案，對問題缺乏深入的思考，不能通過學習找到教材知識與自身已有知識的碰撞點。

　　策略建議

問題設置的有效是學生自主學習、合作討論、展示交流有效的前提，建議要進一步加強課堂中問題設置的研究，圍繞核心知識的每一個問題都要精心設置，問題從教材中來，同時要進行整合、加工、提煉，不拘泥於教材，確保學生活動的和知識的有效落實。