《合併同類項》評課稿

聽了何老師的這節《合併同類項》受益匪淺，何老師普通話流利準確，教態自然親切，顯出成熟穩重的風味。

何老師剛開始編了一道題：求代數式－7x2+12x+6x2－8x+x2-2x的值. 請一位同學報一個關於x的一位或兩位整數，老師和另一位同學比賽，看誰先求出正確的`答案. 師生競賽的方式，構造問題懸念，充分調動了學生積極參與，激發了學生求知慾望，並自然引出下面的教學內容。

然後觀察圖片中給出的一些單項式，看一看，把它們分分類；説一説，你這樣分的理由，讓學生從自己的視點去觀察、歸納，進而討論分析抓住同類項的本質特徵，這樣可以充分發揮學生的主體作用，同時讓學生親自體驗知識獲得的過程，享受成功的喜悦。何老師的這節課條理清晰，環節緊湊，面向全體學生，能實現有效分層，題目由淺入深，由易到難，並且何老師非常注重細節，難怪何老師成績這麼突出，這就是所謂的“細節決定成敗”，值得我們學習。

下面提幾點建議：

1.減少老師的講，多留些時間讓學生去發現去歸納，以及動手解題。

2.可以增加一些開放題。如：任意寫出X^Y^的三個同類項

3.應向學生講清楚合併同類項的原理，就是逆用乘法分配率。

4.導入新課前先以練習題的形式複習一些單項式、多項式的知識以及乘法分配率。