紅領巾真好的課堂實錄

　　【課前透析】

我執教的內容是人民教育出版社出版義務教育課程標準實驗教科書《語文》二年級上冊第七單元第二十六課《“紅領巾”真好》第二課時。

本課是一首清新優美的兒童詩，內容貼近兒童生活實際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠。全詩分三節，結構基本相同，每節都採用了自問自答的形式展開敍述。整篇課文采用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，唱響了一曲人與自然合諧相處的美與愛的讚歌。

紅領巾、小鳥對於學生來説都非常熟悉。課文圖文並茂，學生們樂於接受。二年級的學生已經具有一定的自學、朗讀和語言表達能力。教學中應在充分挖掘學生生活經驗的基礎上，發揮詩歌利於朗讀的優勢，引導學生整體感知，多形式讀文，體會小鳥的'可愛和人與自然的和諧，感受“小衞士”的快樂自豪，從中受到美與家的啟發薰陶，激發積極投身愛鳥護鳥公益活動的熱情。

　　【教學目標】

１、理解課文內容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。

２、通過朗讀培養學生的朗讀能力。

３、使學生認識到動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。

　　【教學重點】

理解課文內容，有感情朗讀並背誦課文。

　　【教學難點】

理解動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。

　　【課程資源】

多媒體課件、小鳥圖片、錄音機、磁帶。

　　【課堂實錄】

一、複習導入

師：上課前老師要告訴大家一個好消息，我們的好朋友今天也來了，想知道他是誰嗎？聽──是誰？

生：小鳥。

師：想不想和小鳥一起到美麗的大森林裏去看一看？放錄音。

生：想。

師：但是小鳥説了，小朋友必須先闖過它設的兩道關才能和它一起去。咱們要不要闖關？有沒有信心？

第一關：讀生字：（課件出示）

嘰、蓬、躍、巢、喳、稜、牌、嶄

第二關：讀詞語：

羽毛、紅領巾、捉蟲、梳理、活躍、機靈、清晨、蹦蹦跳跳

師：像蹦蹦跳跳這樣的詞語你還能説出哪些？

師：大家的表現棒極了，那就讓我們和小鳥一起唱着歌走進大森林，再次走進２６課“紅領巾”真好（師放錄音《快樂的節日》並板書課題）