林莘花鐘教學實錄
大家知道《花鐘》這篇文章嗎?下面是有關這篇文章的教學實錄,一起看看吧!
林莘花鐘教學實錄師:今天我們繼續來學習《花鐘》這篇課文。(在黑板上貼出花鐘的圖案,媒體演示各地的花鐘,教師介紹)。李老師的家鄉,也有一個巨大的花鐘。那麼,課文中的花鐘又是怎樣的一回事呢?老師朗讀課文,願意讀的同學可以小聲跟老師讀。
老師配樂朗讀課文。
師:誰來説一説讀了課文你都知道什麼?
生:讀了課文我知道了。
師:把這三個自然段的內容綜合起來就是文章的主要內容。這篇課文生字特別多,請大家自由讀課文,別忘了拿起鉛筆,邊讀邊劃生字。
師:我看到有些同學還拿出了字典。
師:下面我們帶着拼音,一起來讀一讀這些詞語。(生讀生字。)
師:離開了課文的拼音還能把這些生字度準確嗎?(生再讀生字。)
開火車讀生字,糾正讀音,然後齊讀。
師:這篇文章有哪些文字是描寫花的。
生:爭奇鬥豔
生:嬌嫩
生:淡雅
生:物色
師:她説物色是描寫花的,大家能找到這個詞嗎?
生:找到了。
師:這些詞中,有描寫花香的、花色的,這麼多描寫花的詞,都描寫了哪些花呢?趕快找找這些花的名字。
生:荷花
生:曇花
生:牽牛花
多媒體展示各種花,學生説花名。
師:這些花,哪一種可以説是淡雅,哪一種可以説是豔麗呢?
生:淡雅的有睡蓮……
師:這些花裏有哪些花
出示“比如,曇花……”
師:我們再讀一次——嬌嫩
生:萬壽菊欣然怒放……
師:我們一起來讀一讀
師:我們要像記住這個詞就可以把這個詞語放到句子中多讀幾遍。
師:還有嗎?
生:睡蓮從夢中醒來
生:牽牛花
生:萬壽菊欣然怒放。
師:我們已經説過這句了,誰能把自己選擇的最美的.句子讀給大家聽。
生讀。
師:你們想不想舒展一下自己的身子?教師做動作,學生朗讀句子。
師:作者筆下的這些花呀,各有各的姿勢,鮮花的開放不只一種説法,課文就是一個很好的例子。要想記住它,摘抄是很好的辦法。下面就打開你的摘抄本,翻開書,有嬌嫩……要注意看清這個字的結構,看好書。
(學生摘抄喜歡的詞句,教師巡視。)
師:好了,我們先寫到這兒。
師:花鐘的祕密就在這裏,老師帶着大家讀讀課文,一起去探尋花鐘的祕密,凌晨四點……(學生補充)……中午……,好了,下面同學之間也這樣讀課文。
師:那,老師説什麼花兒開,你能説嗎?
生:……
師:你聽,……開了。
生:七點。
生:晚上八點。
生:晚上七點左右。
師:左右,還可以怎樣説?
生:差不多。
師:黑板上這個大花鐘,老師想請兩名同學貼上兩隻蝴蝶,下面的同學同桌互相配合製作花鐘。
(兩個學生上黑板貼畫)。
師:好,貼好的同學把自己的作品舉起來給大家看。很好很好,來我們看看黑板上,兩名同學已經幫助老師把花鐘貼好了。(有些學生還在貼)
師:現在,這座大花鐘已經不需要指針了,因為—— 讀—— (課文)“你只要看看什麼花剛剛開放,就可……”
師:把有趣兩個字寫在花鐘的下面。請一學生上黑板板書。
師:老師找了很多資料,也沒有找到在兩點鐘開放的花朵。但是,老師找到了另外一種山紅海綠花,還有其它的幾個時刻,需要什麼花去表示呢?這就需要大家到課外和大自然中去尋找……
相關文章
-
鍾慧花鐘教學實錄
教學的任務是向學生傳授系統的科學知識,訓練學生形成基本技能、技巧,發展學生的智力和能力。下面是小編為你帶來的鐘慧花鐘教學實錄 ,歡迎閲讀。上課師:剛才我們交流了很多花,看看大屏幕,老師給你們帶來了什麼?師:鮮花朵朵向 -
花鐘教學實錄
篇一一年來,本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,貫徹xx大會議精神,積極學習“xxxx”,在思想上按黨員標準嚴格要求自己,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風上艱苦樸素、務真求實,較好地完成領導和各級部門安排的 -
花鐘的教學實錄
《花鐘》是一篇具有濃厚科學性的閲讀文章,課文按照“歸納現象---揭示原因 ---實際運用”的思路,説明不同的花兒會在不同的時間開放及其原因。下面是小編整理的關於花鐘教學實錄,歡迎閲讀參考。師:今天我們繼續來學習《 -
花鐘語文教學實錄
教育的最高目的是高尚靈魂的塑造,健全人格的構建。正如馬克思所説:“教育絕非單純的文化傳遞,教育之為教育,正是在於它是一種人格心靈的呼喚。”而感恩就是要讓每個孩子從內心深處懂得熱愛生命,自尊自信,從而敬愛師友,感恩父 -
《花鐘》教學實錄
師:這節課啊,老師和你們一起走進《花鐘》這篇課文,讓我們看看這美麗的花兒們是怎樣用無聲的語言告訴我們一天的時間的。請大家齊讀課題。生:(齊讀)花鐘。師:請大家打開課本,翻到十三課,我們要開始自學了。在自學之前,請聽清老師 -
關於花鐘的教學實錄
師:這節課,我們共同來學習13課——生:花鐘。師:從題目看,花鐘是用花草做成的鐘。生活中有人見過花鐘嗎?生無語。師:同學們都沒有見過用花草做成的鐘,是吧?嗯,看,老師這兒就有一座用花草建成的鐘,(出示做好的花鐘,有指針)漂亮嗎?生:漂亮 -
《花鐘》的教學實錄
《花鐘》的教學實錄師:(環視教室)同學們就像剛剛綻開的花兒一樣美麗、有精神![學生聽了,一個個坐得更端正了。]師:同學們,你們喜歡花嗎?生:喜歡!師:為什麼?生:因為花兒很美!生:因為花兒很香!師:是呀,花兒又香又美!説説你們喜歡什麼花 -
《花鐘》語文教學實錄
在平日的學習、工作和生活裏,説到作文,大家肯定都不陌生吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編為大家整理的一份珍貴的禮物作文,歡迎大家分享。一份珍貴的禮物作文1我在家 -
語文《花鐘》教學實錄
試用期是企業每一個員工都要經歷的階段,對於企業人力資源的管理至關重要。員工轉正評估評語【最新篇】1. 劉寶:工作認真負責,細心,任勞任怨,具有較強的學習能力,接受新事物快,理解能力強,能較好完成各種工作任務。熟悉整個業 -
花鐘教學案例反思實錄
篇一自開展黨的羣眾路線教育活動以來,本人按照紀律作風整頓教育活動的總體部署,根據黨委的作風教育整頓動員會會議精神,對照自我,重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析自身存在的問題,認真學習了有關紀