一年級上冊語文《口耳目》教學實錄

師：同學們，口字加一筆變成什麼字？

生１：日。

生２：不對，我們幼兒園的老師説口加一橫不讀日。

師：恩，你記憶真好，口裏加一橫，可以讀曰，但把口稍拉長一點是不是日呢？

生：是。

師：還有嗎？

生：中。

師：真不錯！還有嗎？

生：沒有了。

師：加兩筆呢？

生１：目。

生２：一塊田的田。

生３：白天的白。

生４：左右的右。

生５：申（師點頭）

生６：自由的.由（師豎豎大拇指）

師：小朋友們真了不起，想了那麼多，還有什麼？

生７：舊。

生８：元旦的旦。

生９：佔。

一聽佔，另一生搶着説：點。

師：點你加了幾筆。

生伸了伸舌頭。

生１１：石頭的石。

生１２：葉子的葉。

生１３：古代的古。

生１４：只有的只。

生１５：兄弟的兄。

師：哇！小朋友們太能幹了，老師很佩服你們，你們的字都是哪裏學來的？

這時的學生都搶着説：從電視裏看的、幼兒園學的、爸爸媽媽教的、書上看來的。

師及時提議：小朋友們都很愛學習，認識了那麼多的漢字，老師有個建議，今天回家和你們的爸爸媽媽來一個比賽，口加兩筆可以變成什麼字，看誰變的多，是你能幹呢還是爸爸媽媽能幹，好嗎？

生興高采烈地一齊回答：好！

【反思】

這一環節使我連連為孩子們的出色表現而嘖嘖稱讚，學生參與率達１００％，學生始終處於一種緊張、積極、活躍、亢奮狀態，始終在積極思考已知的漢字，思維活躍，並有強烈的創造意識，自主性、主體性得到了充分的體現。